2019年6期
刊物介紹
本刊為綜合性文化刊物。旨在普及科學(xué)文化知識(shí)，刊登知識(shí)性文章。
知識(shí)窗·教師版
論文展臺(tái)
- 讓高職大學(xué)語(yǔ)文“為我所用”
- 人本化管理模式在小學(xué)管理中的思考與實(shí)踐
- 從“管寧割席”看中國(guó)古代知識(shí)分子的道德修養(yǎng)
- “微”言也大義
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的心理健康狀況及教育對(duì)策
- 內(nèi)蒙古普通高校公共體育課考試現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策分析
- 如何開(kāi)展初中語(yǔ)文生命教育
- 案例教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐及價(jià)值體現(xiàn)
- 上海民辦高校學(xué)生干部成長(zhǎng)檔案的建立與成效探究
- 音樂(lè)治療在智力障礙兒童教育中的作用
- 農(nóng)村小學(xué)個(gè)性化班級(jí)文化建設(shè)的思與行
- 農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在葡萄種植上的運(yùn)用
- 在幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力
- 利用微課優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 圖書(shū)館人性化服務(wù)芻議
- 基于STEAM教育理念的語(yǔ)文教學(xué)思考與實(shí)踐
- 新時(shí)期留守兒童教育現(xiàn)狀及對(duì)策
- 有限集合上二元關(guān)系性質(zhì)的矩陣判別法
- 批判性思維導(dǎo)向的探究式教學(xué)索驥
- 體育課的教育功能探微
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)的負(fù)效應(yīng)和規(guī)避探討
- 主題課程背景下區(qū)域材料投放的有效策略
- 高等院校公共體育課程的現(xiàn)狀和改革思路
- 學(xué)校音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)與課程建設(shè)研究
- 服務(wù)于職業(yè)院校教學(xué)診改工作的智慧校園建設(shè)思考
- 玩真游戲，促真發(fā)展
- 繪得萬(wàn)千色，讀得更開(kāi)心
學(xué)科空間
- 借助網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課小結(jié)環(huán)節(jié)的教學(xué)策略探微
- 中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)資源多元化利用的探究與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)差異化教學(xué)探析
- 創(chuàng)新理念在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)
- 探究式討論在地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中吸引學(xué)生注意力的措施
- Chant讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)英語(yǔ)
- 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)探微
- 淺談VR/AR在高中生物教育中的運(yùn)用
- 對(duì)初中語(yǔ)文問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的有效思考
- 微課助力小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文古典詩(shī)歌教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 例談合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 品味誦讀，讓語(yǔ)文課堂書(shū)聲瑯瑯
- 數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 在初中化學(xué)課堂引入微課教學(xué)資源
- 小學(xué)語(yǔ)文有效預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)策略
- “小先生”制在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的運(yùn)用
- 小學(xué)加減法運(yùn)算解題教學(xué)的有效策略
- 親歷數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)深度體驗(yàn)
- 演示實(shí)驗(yàn)在高中物理課堂教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中微課資源的運(yùn)用現(xiàn)狀及措施
- 初中語(yǔ)文課外閱讀延伸的途徑
- 基于網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下初中語(yǔ)文作文教學(xué)探究
- 游戲精神視野下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)探討
教海拾貝
- 農(nóng)村小學(xué)綠色課堂的打造
- 把握學(xué)情，助力學(xué)生構(gòu)建運(yùn)算模型
- 激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣摭談
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 熏陶·激勵(lì)·積淀·提升
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力
- 利用高中化學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的意義及策略
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入情感教育的價(jià)值分析
- 合理提問(wèn)，構(gòu)建高效初中英語(yǔ)課堂
- 讓小學(xué)語(yǔ)文課堂充盈生命的活力
- 提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性的方略
- 核心素養(yǎng)指向下的小學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 運(yùn)用數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 初中物理精準(zhǔn)教學(xué)課堂的構(gòu)建及實(shí)踐
- 在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 利用微課優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化的實(shí)踐與探索
- 初中物理導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計(jì)
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性
- 基于生活體驗(yàn)的美術(shù)課堂教學(xué)
- 在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的思考
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)用性的有效策略
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建對(duì)策
- 創(chuàng)新小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法芻議
- 高中文言文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及提升策略
- 高中生物高效課堂的構(gòu)建模式探析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維
- 提高小學(xué)生語(yǔ)文文學(xué)素養(yǎng)的策略
- 初中音樂(lè)審美情趣培養(yǎng)漫談
- 說(shuō)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)
- 初中體育高效課堂的構(gòu)建
- 探微德育融入小學(xué)英語(yǔ)課堂的路徑
- 在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性的路徑
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)