劉學(xué)清

摘要：新課程改革要求重視體育教學(xué)，因?yàn)轶w育教學(xué)能充分增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的體育技能，進(jìn)而全面促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?；诖?，本文闡述了高職體育教學(xué)中開展開放式教學(xué)的重要性，分析了高職體育教學(xué)中開展開放式教學(xué)的主要內(nèi)容，提出了一系列加強(qiáng)開放式教學(xué)在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：高職體育? ?開放式教學(xué)? ?運(yùn)用

高職院校作為我國教育行業(yè)的重要組成部分，承擔(dān)著為社會(huì)輸送全能型、技術(shù)型、職業(yè)型人才的重要職責(zé)。要想提高高職院校體育專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，體育教師必須運(yùn)用開放式教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程。

一、在高職體育中開展開放式教學(xué)的重要性

隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。高職院校的學(xué)生不論是在思想觀念上，還是在行為方式上，都與之前存在較大的差異，尤其是信息化社會(huì)的到來豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，開放式教學(xué)具有極強(qiáng)的靈活性和自由性，學(xué)生可以自主選擇體育項(xiàng)目，而且開放式教學(xué)能提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和終身體育意識。另外，在高職體育中運(yùn)用開放式教學(xué)，可以拉近學(xué)生與教師之間的距離，加強(qiáng)師生之間的有效溝通。

二、在高職體育中開展開放式教學(xué)的主要內(nèi)容

1.教學(xué)形式的開放性

教師要充分體現(xiàn)出開放式教學(xué)的價(jià)值和意義，不僅要將教學(xué)重點(diǎn)放在體育理論知識的教學(xué)上，還要鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，幫助學(xué)生熟練掌握體育運(yùn)動(dòng)的技巧。這樣一來，通過運(yùn)用開放式教學(xué)，學(xué)生能感受到體育精神，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容的開放性

在運(yùn)用開放式教學(xué)時(shí)，高職院校體育專業(yè)教師應(yīng)立足教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛好，科學(xué)合理地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的發(fā)展特征，滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求。

3.教學(xué)活動(dòng)的開放性

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，當(dāng)前我國大多數(shù)高職院校體育專業(yè)的學(xué)生與教師之間存在溝通問題，而且課堂教學(xué)時(shí)間十分有限，師生互動(dòng)效率低。然而，只有師生進(jìn)行有效互動(dòng)，共同參與，才能豐富教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率。由此可見，運(yùn)用開放式教學(xué)勢在必行。

4.教學(xué)考核方式的開放性

開放式教學(xué)的有效運(yùn)用，對教學(xué)考核方式提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。因此，在評價(jià)教學(xué)實(shí)踐過程中，教師應(yīng)注重考核評價(jià)的開放性，采用多元化的考評方式，對學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評價(jià)。同時(shí)，教師應(yīng)將考核重點(diǎn)放在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，注重過程性評價(jià)。

三、在高職體育中開展開放式教學(xué)的策略和措施

1.提高體育專業(yè)教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)

一方面，高職院校體育專業(yè)教師應(yīng)正確認(rèn)識體育教學(xué)的重要性，樹立正確的價(jià)值觀念，積極開展體育思想教育活動(dòng)，并立足時(shí)代發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念;另一方面，教師應(yīng)提高自身的教學(xué)能力。從一定意義上來講，開放式教學(xué)對教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求，所以體育教師必須定期參加培訓(xùn)，優(yōu)化自身教學(xué)方法，從而不斷提高自身的教學(xué)能力。

2.加強(qiáng)師生之間的有效溝通

在高職體育中運(yùn)用開放式教學(xué)，教師應(yīng)深入分析學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生對體育活動(dòng)項(xiàng)目的興趣愛好、理論基礎(chǔ)及運(yùn)動(dòng)技能的掌握情況，立足學(xué)生實(shí)際情況開展開放式教學(xué)，從而加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流，使開放式教學(xué)具有一定的靈活性和趣味性，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高綜合能力。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式

為了充分提高開放式教學(xué)的質(zhì)量，教師應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容，積極開展多元化的教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)素材，活躍課堂教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生找到最適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)途徑，從而搭建起高效的學(xué)習(xí)框架。如教師可以通過分組教學(xué)的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、結(jié)語

綜上所述，高職體育專業(yè)教師應(yīng)提高自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)師生之間的有效溝通，并創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法。

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（作者單位：湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院）