郭藝燕

摘要：幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)充分利用有效資源，在幼兒園學(xué)科教學(xué)中、游戲活動(dòng)中、在日常生活中多給予幼兒親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，不斷提高幼兒的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，讓幼兒在動(dòng)手的過程中掌握豐富的知識(shí)和技能，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：幼兒? ?動(dòng)手能力

動(dòng)手能力是人類必備的能力，是促進(jìn)人類發(fā)展不斷向前的動(dòng)力和源泉，所以在幼兒時(shí)期培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力顯得尤為重要。幼兒時(shí)期是幼兒發(fā)展的啟蒙階段，在這一時(shí)期培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，能為幼兒今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，還能促使幼兒擁有一個(gè)快樂的童年。那么，如何在幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力呢？結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，筆者進(jìn)行了具體闡述。

一、在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

幼兒園教學(xué)活動(dòng)多種多樣，包括語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)、科學(xué)教學(xué)等。為了提高幼兒的動(dòng)手能力，教師要充分利用有效的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自身的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒不斷提升自身的綜合素質(zhì)。因此，教師要給予幼兒充分的活動(dòng)和動(dòng)手的空間，尊重幼兒的想法和感受，增加幼兒的實(shí)踐體驗(yàn)，提高幼兒的認(rèn)知能力和創(chuàng)作能力。如在教學(xué)“文明禮儀”時(shí)，教師可以讓幼兒動(dòng)手，積極發(fā)揮想象力，按照自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作，親自動(dòng)手制作文明標(biāo)語。在此過程中，教師要積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助幼兒解決他們遇到的問題，指導(dǎo)他們書寫生僻字，掌握更多的文明用語等。

二、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

游戲活動(dòng)是幼兒教育的主要方式，對(duì)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力至關(guān)重要，教師要充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒參與游戲的設(shè)計(jì)和活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和能動(dòng)性，提高幼兒自主探究和自主學(xué)習(xí)的能力，促使幼兒在游戲中掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，為幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活奠定良好的基礎(chǔ)。

為了提高幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)作能力，教師可以利用小組合作的形式，組織幼兒進(jìn)行“小小魔術(shù)師”的游戲。在游戲過程中，教師可以將幼兒分為幾個(gè)小組，為每組成員準(zhǔn)備塑料瓶、樹葉、廢紙、一次性筷子、透明膠帶等物品，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作和制造，將這些“廢物”變?yōu)椤皩毼铩保詈罂纯茨膫€(gè)小組制作的作品最棒。在幼兒制作的過程中，教師要仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予正確的評(píng)價(jià)，幫助幼兒樹立自信，激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望，促使幼兒在游戲過程中樹立環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、在日常生活中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

幼兒園是幼兒生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，教師除了要在教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力之外，還應(yīng)在幼兒園生活中強(qiáng)化幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒的生活能力和適應(yīng)能力。如教師要引導(dǎo)幼兒自己穿衣服、自己吃飯、自己如廁等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力。同時(shí)，教師要給予幼兒信任，在確保幼兒安全的前提下，盡可能地讓幼兒獨(dú)立完成相應(yīng)的任務(wù)和目標(biāo)，減少幼兒對(duì)教師的依賴，提高幼兒的動(dòng)手能力。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)幼兒教育的真正目的，促進(jìn)幼兒健康成長。

四、結(jié)語

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，幫助幼兒完善自身的基本素養(yǎng)和生活技能。這就需要教師充分利用有效資源，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中給予幼兒親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手的過程中掌握豐富的知識(shí)和技能，不斷提高幼兒的動(dòng)手能力，促使每個(gè)幼兒都能擁有一個(gè)快樂的童年。

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（作者單位：龍海市浮宮鎮(zhèn)中心幼兒園）