2017年3期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語文視野下的語文教學，以“關(guān)注語文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進語文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來，受到了廣大語文工作者的一致好評，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語文教師譽為教研中的好伴侶，教學上的好幫手。
語文教學與研究(綜合天地)
研究爭鳴
- 教材名家名篇拓展性人文教育的開發(fā)研究
- 《孟子》農(nóng)作物詞語探析
- 語文教學中體校運動員人文素質(zhì)培養(yǎng)研究
- 現(xiàn)代漢語語音教學改革思路探討
- 提高語文教學效率的實踐與思考
- 初中語文綜合性學習的意義及問題解決
- 人文性——語文教學的靈魂所在
- 初中語文閱讀教學中的問題及應(yīng)對策略
- 初中名著教學存在的問題及教學建議
- 《歸去來兮辭》中隱士文化解讀
- 撫今思昔“空”“自”愁
- 如此“癡情”為哪般
- 高中語文教學中人文性教育的實現(xiàn)
- 高中語文閱讀教學有效性的再思考
- 語文教學的自我審視與總結(jié)
- 藏族地區(qū)中學生漢語課外閱讀現(xiàn)狀分析
- 試論《蘭亭集序》中魏晉風度的體現(xiàn)
- 素質(zhì)教育與小學語文教學改革
閱讀鑒賞
寫作講壇
方法探索
- 強化體悟，構(gòu)建主體認知思維高塔
- 中學古詩詞教學中的問題及解決途徑
- 開拓學生思維 加深情感體驗
- 小學語文閱讀教學中的讀寫結(jié)合模式運用
- 小學語文教學中如何激發(fā)學生的創(chuàng)新意識
- 互動教學在小學閱讀教學中的應(yīng)用探微
- 高中語文教學中如何搞好詩歌教學
- 高中語文教學中如何解讀詩歌文本
- 交互式電子白板在初中語文教學中的應(yīng)用
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的途徑
- 小學語文課堂教學語感訓練方法談
- 初中語文閱讀教學有效方法探討
- 讓實踐活動點燃中職生學習母語的熱情
- 提高初中生語文閱讀能力方法談
- 閱讀教學中如何找準主問題的切入點
- 初中語文閱讀教學的設(shè)計策略
- 傳統(tǒng)文化融入小學語文教學策略分析
- 優(yōu)化初中語文作業(yè)設(shè)計的方法探討
- 說明文教學有效激趣策略芻議
- 讓影視藝術(shù)之花在語文教學中綻放
- 讓學生在閱讀中品味語文的茗香
- 如何提升小學語文教學趣味性
- 培養(yǎng)小學生語文學習興趣的具體做法
- 中學古詩詞主題教學的實踐探索
教材教法
語言園地
課堂實踐
- 整合影視優(yōu)勢資源 助力語文課堂教學
- 香港中文課堂文化探微
- 實現(xiàn)語文有效課堂教學的策略與途徑
- 語文綜合大課堂中教師的兩種合作模式
- 以學生為主體提高語文課堂教學效率
- 讓音樂蕩漾在語文課堂
- 高中語文課堂中話題設(shè)計分析
- 運用電教媒體 促進情境教學
- 借力小抓手 課堂大生成
- 讓語文課堂教學活起來
- 奇妙的導語 成功的課堂
- 培養(yǎng)探究能力 提高語文水平
- 例談小學語文的對話教學
- 微課模式下的開放性大學漢語言文學教學
- 以蘇教版《莫高窟》為例談閱讀教學
- 如何打造出高質(zhì)高效的語文課堂
- 高中語文課堂教育的創(chuàng)新與變革
- 讓多媒體課件在語文課堂教學中彰顯魅力
- 巧借微課提高初中語文教學質(zhì)量
- 特教學校語文課堂教學生活化的實踐思考
- 留白藝術(shù)在高中語文課堂中的應(yīng)用
- 如何搞好小學語文課堂教學
- 小學語文預習單的設(shè)計與使用
- 讓聽、說、讀、寫在課堂中綻放精彩