在“新課標”深入實施的大背景下，高中語文教育教學工作發(fā)生了深刻的變化，如何培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，已經(jīng)成為高中語文教師必須高度重視的重大問題。盡管從總體上來看，高中語文教學在“新課標”的要求下不斷進行改革和創(chuàng)新，但高中語文教育教學工作仍然存在一些不足之處，需要引起高中語文教師的高度重視。這就需要廣大高中語文教師針對教學中存在的突出問題，堅持問題導向，著眼于解決高中語文教學中存在的問題，積極推動高中語文教學模式創(chuàng)新，使高中語文教學取得更好的效果。

一、高中語文教學中存在的兩個突出問題

盡管從總體上來看，高中語文教師在開展教學的過程中，都能夠嚴格按照“新課標”的要求開展教學活動，而且也體現(xiàn)出了一定的創(chuàng)新性，但在具體的教學過程中，仍然有兩個突出問題需要引起高中語文教師的注意。

一方面，高中語文教學理念缺乏與時俱進。深入分析當前高中語文教育教學工作，存在的最為突出的問題就是高中語文教學理念缺乏與時俱進，特別是由于語文是一門重要的基礎(chǔ)學科，因而很多高中語文教師在教學的過程中，在教學理念方面還沒有將培養(yǎng)學生的“語文素養(yǎng)”作為重要目標，因而教學方式和方法缺乏與時俱進，與新形勢、新任務(wù)和新要求不相適應(yīng)。比如當前很多高中語文教師在教學過程中，自身的理念、意識、學識不能與學生同步，導致自身的思想觀念與學生有很大的差異，因而教學無法引起學生的興趣，教學效果不佳。

另一方面，高中語文教學模式缺乏創(chuàng)新性。對于高中語文教育教學工作來說，最為重要的就是按照“新課標”的要求，積極推動教學模式創(chuàng)新，但當前一些高中語文教師由于受到“高考”的限制，對“新課標”落實不夠到位，具體的教學方式和方法創(chuàng)新性不足。比如一些教師在開展教學的過程中，不能很好的鼓勵學生“質(zhì)疑”，而是要求學生必須對自己的教學內(nèi)容以及教學方法全盤接受，對于學生認為不一致的問題，教師則缺乏有效的引導和教育，學生獨立思考能力沒有得到全方位的鍛煉。再比如一些高中語文教師在開展教學的過程中，沒有將理論課與實踐課有效的結(jié)合起來，導致教師與學生、學生與學生之間的溝通不到位，學生的思想也受到了一定的束縛。

二、解決問題的有效措施

針對當前高中語文教學中存在的兩個方面突出問題，廣大高中語文教師一定要給予高度重視，并且要從自身的實際情況出發(fā)，積極推動高中語文教學方式和方法改革創(chuàng)新，使高中語文教學取得更好的成效。重點要在以下兩個方面取得新的更大的突破：

一是強化高中語文教學理念創(chuàng)新。理念是行動的先導，要想解決當前高中語文教學存在的突出問題，廣大高中語文教師首先要在教學理念創(chuàng)新方面下功夫，最為突出的就是要將培養(yǎng)學生的“語文素養(yǎng)”作為重中之重，堅持“以人為本”，著眼于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，積極開展教學創(chuàng)新。要高度重視自身思想觀念與學生的一致性，使學生更樂于接受學生的教學理念和教學內(nèi)容，這樣才能使高中語文教學取得更好的成效。

二是強化高中語文教學模式創(chuàng)新。高中語文教師要高度重視教學模式創(chuàng)新，而最為重要的就是要從學生的實際出發(fā)，改變傳統(tǒng)的教師講、學生聽的教學模式，而是要讓學生參與到教學當中，讓學生的主體作用得到有效的發(fā)揮，這樣能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。要大膽鼓勵學生敢于質(zhì)疑的意識和能力，對于自身的想法，要引導學生大膽的說出來，這樣能夠培養(yǎng)學生的思考能力。要將理論與實踐緊密結(jié)合起來，多開展一些語文實踐課，讓學生在輕松的氛圍下進行學習，培養(yǎng)教師與學生、學生與學生之間的良好關(guān)系，讓學生的思想能夠放飛。

三是強化高中語文教學方法創(chuàng)新。高中語文教師要高度重視教學方法創(chuàng)新，要積極探索有利于培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效方法。要大力開展常識教育，對于學生在學習語言過程中取得的成績，要給予贊賞和鼓勵，這樣能夠使學生的學習興趣更濃。要大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，比如可以多開展一些“讀書角”活動，再比如還可以開展一些諸多“讀好書、品好文”活動，同時也可以鼓勵學生成立一些語言方面的社團，這樣能夠使學生不斷提升自身的語言學習能力，培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng)。

深入分析當前高中語文教學工作，盡管取得了一定的成效，仍然存在一定的不足之處，最為突出的就是教學理念和教學模式存在問題，要引起高中語文教師的重視，重點要在創(chuàng)新教學理念、教學模式和教學方法方面下功夫，推動高中語文教學取得更好的成效。

蘇志宏，甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學教師。