2020年20期
刊物介紹
宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線(xiàn)
- 全員參與式初中心理健康教育實(shí)踐探討
- 幼兒心理健康教育家園合作有效性策略探討
- 農(nóng)民工子女家庭教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 游戲?yàn)樾?，能力培養(yǎng)
——學(xué)前體育游戲教學(xué)方式初探 - 小學(xué)體育開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)太極拳教學(xué)的有效策略
- 試分析提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性策略
- 論藝術(shù)體操美的形式及培養(yǎng)因素
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)“以學(xué)定教”策略的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與多媒體技術(shù)整合的幾點(diǎn)教學(xué)心得
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的研究
- 基于核心素養(yǎng)，構(gòu)建有生命的數(shù)學(xué)課堂
- 精彩源于有效
——亦論初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性
管理
- 班主任對(duì)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的思考和做法
- 淺談班主任如何管理班級(jí)
- 德育無(wú)痕，滲透有方
——小學(xué)體育教學(xué)的德育滲透方法探析 - 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)研究
- 初中道德與法治生活化教學(xué)實(shí)踐探索
- 淺談小學(xué)道德與法治學(xué)科如何滲透紅色文化教育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)性化閱讀探析
- 基于“讓學(xué)引思”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 部編版教材視角的小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)閱讀教學(xué)研究
- 多元整合，有效推進(jìn)幼兒課程游戲化
- 基于怡美日臻精業(yè)課堂創(chuàng)設(shè)的“高品”師資建設(shè)探索
- 以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向
——當(dāng)前小學(xué)名師工作室運(yùn)行現(xiàn)狀之我見(jiàn) - 見(jiàn)“微”知效 教學(xué)相長(zhǎng)
——談微課技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 談多媒體課件在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的探索
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建
- 以人為本理念在小學(xué)學(xué)校管理中實(shí)施的探究
教學(xué)
- 家校共育促學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成初探
- 淺談如何在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮《論語(yǔ)》的育人功能
- 學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中信息技術(shù)教學(xué)思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題的出錯(cuò)原因與解決辦法
- 如何正確處理教本與教參的關(guān)系
- 挖掘地域文化內(nèi)涵，彰顯園本課程特色
——親親東孚園本課程的幾點(diǎn)做法 - 生成互動(dòng)促發(fā)展 差異互補(bǔ)共提高
- 生本理念下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建思考
- 探討如何構(gòu)建高中語(yǔ)文文言文教學(xué)高效課堂
- 優(yōu)化小組合作，打造“悟動(dòng)”課堂
——談“悟動(dòng)課堂”三步教學(xué)法實(shí)施策略 - 基于情境的小學(xué)數(shù)學(xué)“生本教學(xué)”策略研究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)猜想和證明的反例研究
- 中班值日生教育活動(dòng)創(chuàng)新布局策略研究
- “師友互助”合作學(xué)習(xí)模式的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 綜合實(shí)踐推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的變革研究
- 差異教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用剖析
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 問(wèn)題教學(xué)法在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用探究
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
論壇
觀(guān)點(diǎn)
- 全媒體背景下初中語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)創(chuàng)新性研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 精準(zhǔn)指導(dǎo)合作，小組學(xué)習(xí)才有效
- 淺談新課改下高中地理教學(xué)方法
- 初中歷史互動(dòng)教學(xué)策略的實(shí)施
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性研究
- 論本土文化與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 學(xué)生品格之公民素養(yǎng)提升路徑例談
- 建構(gòu)游戲促進(jìn)幼兒個(gè)性化審美的發(fā)展
——以大班積木建構(gòu)游戲《房子》為例 - 加強(qiáng)小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的實(shí)踐及思考
- 探討思維導(dǎo)圖在小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于STEM教育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 例談?dòng)變嚎茖W(xué)活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)記錄的指導(dǎo)策略
- 音樂(lè)欣賞《酒干倘賣(mài)無(wú)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧用“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)施“大美術(shù)”教學(xué)有效策略
- 把握“四度”，脫穎而出
——小學(xué)主題畫(huà)參賽指導(dǎo)策略
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于初中語(yǔ)文教學(xué)的策略探討
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建智慧課堂的策略探究
- 初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)策略
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中地理智慧課堂教學(xué)中的體現(xiàn)
- 家庭教育在學(xué)校學(xué)生管理中的導(dǎo)向作用
- 論以共建共享推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)
- 淺談初中信息技術(shù)教學(xué)
- 攝影治療技術(shù)在高中親子關(guān)系心理輔導(dǎo)中的運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 實(shí)現(xiàn)區(qū)域材料適宜投放，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)
- 科學(xué)設(shè)置區(qū)域活動(dòng) 提高幼兒綜合能力
- 風(fēng)扇把空氣切碎了
——珍視孩子們精彩的發(fā)言