2020年19期
刊物介紹
宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
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教學(xué)
- 如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新問(wèn)題初探
- 新技術(shù)背景下的遠(yuǎn)程教學(xué)方法對(duì)比研究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)授課的高效性和時(shí)效性
——以《夢(mèng)游天姥吟留別》為例 - 物理中的隱性知識(shí)的作用和價(jià)值
- 停課不停學(xué)視域下網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)課程淺析
- 例談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)有效情境，激活課堂教學(xué)
- 疫情中大學(xué)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)的思考
- 積木區(qū)游戲中促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)有效策略的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的基本策略
——關(guān)于《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的教學(xué)實(shí)踐與思考
觀(guān)點(diǎn)
- 創(chuàng)新理論 做精成果
——課題研究初探 - 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 讀寫(xiě)結(jié)合有效促進(jìn)初中生英語(yǔ)能力的提升
- 新課改下的中學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新閱讀教學(xué)研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)科核心觀(guān)念的復(fù)習(xí)
——以水的復(fù)習(xí)教學(xué)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)“自學(xué)
——互研——自省”教學(xué)的探究 - 用實(shí)驗(yàn)激發(fā)初中生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高中思想品德教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)家校合作的問(wèn)題及策略探究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透思路
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
——關(guān)于STEAM教育理念的初中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì) - 骨干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)策略與實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)研究
- 初中歷史教學(xué)與信息技術(shù)融合，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
- 加強(qiáng)學(xué)生的思想教育提高他們的綜合素質(zhì)
- 基于核心素養(yǎng)提升的小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀研究
- 語(yǔ)文教學(xué)中針對(duì)性輔導(dǎo)問(wèn)題研究
- 闡述生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析信息化教學(xué)設(shè)備在小學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 幼兒園親子活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究
- 積極開(kāi)展游戲活動(dòng) 提高幼兒課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的有效應(yīng)用研究
- 幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練在各科教學(xué)活動(dòng)中的滲透
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 倡導(dǎo)創(chuàng)新式高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)
——在舞蹈的律動(dòng)中感受音樂(lè)的美 - 試析初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生審美能力的有效培養(yǎng)
交流平臺(tái)
- 高中數(shù)學(xué)線(xiàn)性規(guī)劃類(lèi)型及求解策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下福建中考地理試題的能力導(dǎo)向及培養(yǎng)策略
——以2019年福建省中考地理試卷為例 - 小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)高年級(jí)課內(nèi)課外閱讀的融合策略
- 適度拓展，教出閱讀的味道
- 嘗試“指向?qū)懽鳌钡男W(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 聚焦閱讀測(cè)試，探究教學(xué)變革
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中繪本閱讀的運(yùn)用研究
經(jīng)驗(yàn)
- 加強(qiáng)小學(xué)德育的有效途徑探索
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性提高策略分析
- 傳統(tǒng)文化視角下的小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略研究
- 培養(yǎng)初中學(xué)困生數(shù)學(xué)推理能力的教學(xué)策略研究
- 如何做好部編版小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 家園配合方式的探究
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課堂互動(dòng)教學(xué)
- 談初中物理教學(xué)中的物理邏輯思維建設(shè)
- 試論核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文魅力課堂的創(chuàng)建
- 基于怡美日臻的精業(yè)課堂特征認(rèn)識(shí)
- 牛頓第三定律的德育滲透
- 中小學(xué)生自尊與人際關(guān)系及主觀(guān)幸福感關(guān)系研究
——基于中國(guó)家庭追蹤調(diào)查數(shù)據(jù) - 初中英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
- 小學(xué)低年級(jí)班主任管理中的情感藝術(shù)分析
- 班級(jí)心理環(huán)境對(duì)初中生心理社會(huì)適應(yīng)的影響
- 淺談兒童在生活場(chǎng)中愛(ài)的體驗(yàn)的實(shí)踐研究
- 巧妙運(yùn)用繪本教育，幼小銜接如虎添翼
- 讓幼兒在科學(xué)活動(dòng)中快樂(lè)前行
- 用繪本描繪出安全未來(lái)
——借助繪本資源向幼兒滲透安全教育的相關(guān)探討 - 感悟教育真諦 做“四有”好教師
- 淺談特殊家庭學(xué)生的心理問(wèn)題及矯正
- 關(guān)于中小學(xué)班主任工作滲透立德樹(shù)人的思索
- 怎樣利用繪本培訓(xùn)幼兒閱讀習(xí)慣
- 小學(xué)“數(shù)學(xué)抽象”核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 基于生活，源于自然，始于興趣
——積極構(gòu)建園本“陽(yáng)光課程”