2020年18期
刊物介紹
宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 單親家庭的孩子自律性教育策略研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生厭學(xué)對(duì)策及分析
- 基于家庭教育解決初中數(shù)學(xué)學(xué)困生問(wèn)題的策略分析
- 增強(qiáng)小學(xué)體育足球運(yùn)動(dòng)的趣味性分析
- 體育教學(xué)訓(xùn)練
——以男子400米跑中速度耐力訓(xùn)練為例 - 花球啦啦操訓(xùn)練對(duì)小學(xué)女生靈敏素質(zhì)的影響
- 初中體育教學(xué)中興趣法的運(yùn)用論述
- 合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探究
- 利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維敏捷性的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施
- 思維可視化理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)及其策略
管理
- 家校合力在小學(xué)道德與法治教育中的策略研究
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 如何做好中學(xué)生思想道德教育
- 情感教學(xué)在小學(xué)思想品德教育中的運(yùn)用
- 基于合作學(xué)習(xí)視角下的初中道德與法治課教學(xué)分析
- 高中學(xué)校德育管理初探
- 小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)探析
- 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐探索
- 幼兒園園本教研實(shí)施中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 教學(xué)中提升幼兒實(shí)踐能力的措施芻議
- 再談人本理念在幼兒園管理中的運(yùn)用
- 微視頻在中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 對(duì)初中生物教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究
- 如何運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)深度學(xué)習(xí)實(shí)踐
- “優(yōu)秀”源自更持久的努力
教學(xué)
- 如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
- 借“直觀”之優(yōu)，循“說(shuō)理”之道
- 關(guān)于初中道德與法治課堂和諧師生關(guān)系的構(gòu)建
- 探索當(dāng)代小學(xué)實(shí)踐育人模式
- 九年一貫制學(xué)校書(shū)法教學(xué)的思考與實(shí)踐
- “二氧化碳的性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)室制取”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 借力思維可視化策略?xún)?yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué)
- 試論高中化學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略
- “1+3”學(xué)習(xí)模式下的有效課堂設(shè)問(wèn)
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)初探
- 一句一境界，探尋古文的雋永意韻
- 講讀名著多樣化課型探索
- 語(yǔ)文教學(xué)中詩(shī)詞意象的辨析
- 兒童文學(xué)視角下小學(xué)神話類(lèi)文本教學(xué)研究
- 提高高中課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 信息技術(shù)下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀教學(xué)策略研究
- 單親隔代家庭影響下農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量提升研究
- 詩(shī)情畫(huà)意的音樂(lè)課堂
- 淺議提升語(yǔ)文課教學(xué)效益的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)文化滲透的研究
- “沉浸式”教學(xué)：實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)深度閱讀的新路徑
- “面積”教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值的途徑和方法
- 小學(xué)Python語(yǔ)言教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略
- 認(rèn)識(shí)童話 創(chuàng)編童話
——基于部編版三上“童話單元”教學(xué)例談 - “停課不停學(xué)”背景下空中課堂的習(xí)題教學(xué)初探
——以初中九年級(jí)科學(xué)教學(xué)為例
觀點(diǎn)
- 創(chuàng)設(shè)情境 提出優(yōu)質(zhì)問(wèn)題
——引領(lǐng)學(xué)生有效學(xué)習(xí) - 借統(tǒng)編教材春風(fēng)，實(shí)施字源識(shí)字教學(xué)
- 分層教學(xué)在小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)中的實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視野下文本解讀及教學(xué)內(nèi)容精選策略
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與評(píng)價(jià)
- 高中生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)與群文閱讀教學(xué)策略
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，涵養(yǎng)學(xué)生的“歷史解釋”素養(yǎng)
——以“明朝的滅亡”為例 - 淺析案例教學(xué)模式在高中地理中的應(yīng)用
- 小議繪本故事在小班幼兒品德養(yǎng)成教育中的應(yīng)用
- 初中歷史探究學(xué)習(xí)的有效實(shí)施
- 自主討論在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下紅領(lǐng)巾尋訪傳統(tǒng)文化教育探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的有效性
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略分析
- 不同班齡幼兒音樂(lè)游戲活動(dòng)探究
- 繪本閱讀啟發(fā)幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)表達(dá)的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美術(shù)欣賞策略
- 如何實(shí)現(xiàn)趣味性的初中美術(shù)課堂教學(xué)
- “沉浸式”教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課中的應(yīng)用
- 淺談?dòng)變好佬g(shù)活動(dòng)中想象力的培養(yǎng)策略
- 大數(shù)據(jù)下地方小調(diào)在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 部編版小學(xué)低段語(yǔ)文教材插圖的利用策略研究
- 學(xué)前教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略探析
- 提高學(xué)生自主提問(wèn)質(zhì)量的課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略
- 淺談?dòng)變何缢?xì)化管理的策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中生活資源利用的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性分析
- 簡(jiǎn)述初中英語(yǔ)教學(xué)中提高教學(xué)閱讀效果的重要意義
- 幼兒園戶(hù)外自主游戲中教師的有效指導(dǎo)
- 高中語(yǔ)文選修課教學(xué)實(shí)效性淺析
- 核心素養(yǎng)視野下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系校本化初探
- 引入繪本閱讀活動(dòng) 多樣發(fā)展閱讀能力
- 發(fā)掘自主潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)素養(yǎng)
- 深度提問(wèn)，指向?qū)W生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村單親隔代家庭教育策略構(gòu)建