■本刊編輯部

由于目前學生體育鍛煉減少，身體健康水平有所下降，孩子們要“野蠻其體魄”，強身健體。開齊開足基礎(chǔ)教育體育課，已成為提高學生身心素質(zhì)水平，成就體育強國愿景的關(guān)鍵要求。

基礎(chǔ)教育，體育為首。在當前中小學生培養(yǎng)過程中，由于未能全面、客觀地把握體育教育的價值和現(xiàn)實意義，學生培養(yǎng)面臨困境。因此，要積極探尋建設(shè)體育強國的相關(guān)要求，完善基礎(chǔ)教育內(nèi)容，改善學生的學習認知，為學生健康成長提供最有效的支持。基礎(chǔ)教育階段，開齊開足體育課程，成就體育強國愿景，將實現(xiàn)：

一是有效遵循了學生的培養(yǎng)規(guī)律，切實尊重了學生的學習興趣。通過整合現(xiàn)有體育教學資源，挖掘文化內(nèi)涵，創(chuàng)新教學理念，豐富體育教育內(nèi)容，開發(fā)適合學生的“一校多品”教育模式。通過立足地域、學校實際，充分挖掘各類體育資源，積極廣泛開展各類特色體育運動項目，有序推進傳統(tǒng)體育項目進校園、進課堂，使廣大師生形成了“健康為先”的一致認識。

二是有效確保了學生的鍛煉質(zhì)量，增強了學生參與體育運動的樂趣，錘煉了學生的精神意志。通過完善教學評價機制，激發(fā)學生參與體育鍛煉的動能，有效轉(zhuǎn)變了學生的體育鍛煉理念，完善了體育設(shè)施，增加學生的體育鍛煉選項，為學生提供了個性化、多元化的鍛煉選擇。通過優(yōu)化體育教學體系，完善課堂教學方案，形成了學生廣泛參與的體育鍛煉平臺。

三是有效改善中小學生的健康體質(zhì)，解決了青少年的“肥胖問題”。通過確保基礎(chǔ)教育體育課的開課率和學生鍛煉時間，確定體育課程的“主科”地位，鼓勵學生積極參與體育鍛煉，有效改變了學生傳統(tǒng)的技能學習觀，使學生將體質(zhì)健康和習慣培養(yǎng)放在首要位置，培養(yǎng)了學生熟練掌握體育實踐的技巧，形成了良好的鍛煉習慣。

學校體育是立德樹人、全面育人的重要途徑，也是成就體育強國愿景的關(guān)鍵方式。在全新育人環(huán)境下，必須跳出“校園體育”的認知局限，在提高體育教育重視程度的基礎(chǔ)上，豐富體育教育內(nèi)容，充分發(fā)揮體育教育在學生培養(yǎng)過程中的積極價值。在成就體育強國愿景，開齊開足基礎(chǔ)教育體育課時，要堅持做到：

一要積極探索基礎(chǔ)教育與體育教學的有效融合路徑。通過整合體育教學資源、優(yōu)化賽訓體系，探索一條更有成效的校園體育教學道路。要按照基礎(chǔ)教育要求和學生培養(yǎng)規(guī)律，完善體育課程教學與課外實踐教育，通過定期開展校園運動會，豐富校園體育文化，使廣大中小學生都積極參與體育鍛煉。要統(tǒng)籌校內(nèi)外體育教學資源，推進體育教學生活化、常態(tài)化發(fā)展。通過組織開展常態(tài)化的體育訓練和學生全面參與的體育競賽活動，在“賽訓練”一體化模式的指引下，使學生全方位感受體育運動的魅力，改善學生對體育鍛煉的審美認知。

二要構(gòu)建科學、完善的體育教學質(zhì)量監(jiān)督機制。通過對體育課程開展情況、教學內(nèi)容、教學時長和教學質(zhì)量等因素進行監(jiān)督，確保體育課程開“足”、上“好”。由教育部門主導，成立體育教學質(zhì)量監(jiān)督體系，深入體育教學一線實時監(jiān)控體育課程狀況，及時反饋體育教學監(jiān)測結(jié)果，督促學校高質(zhì)量開展體育教學。各中小學要學會使用現(xiàn)代化、智能化手段對體育教學過程進行監(jiān)督，通過構(gòu)建智慧體育課堂，切實改善體育教學效果，成就體育強國愿景。

三要構(gòu)建家校多元協(xié)同的體育教學體系。通過引導家長參與學生體育鍛煉，配合、督促和指導學生參與鍛煉，幫助學生將體育運動學習轉(zhuǎn)化為個人常態(tài)化的生活習慣。要在完善體育場地、器材設(shè)施的同時，積極補充專業(yè)體育師資力量。要拓寬體育師資培養(yǎng)的途徑，通過多元渠道引進體育師資，鼓勵優(yōu)秀人才從事基礎(chǔ)體育教育。通過調(diào)整中小學生體育師資力量結(jié)構(gòu)，配足配齊體育教師，為體育教師提供完善的福利待遇、績效職稱，充實一線體育教學力量，為實現(xiàn)體育強國愿景提供強有力支持。