2018年24期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 幾類三角函數(shù)有理式不定積分的求法
- 反常積分的計(jì)算技巧
- 對函數(shù)一致連續(xù)性教學(xué)的探討
- “高等代數(shù)”課程教學(xué)與微課教學(xué)相結(jié)合的新型教學(xué)模式初探
- 面向數(shù)學(xué)文化的大學(xué)文科數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- n階常系數(shù)線性齊次微分方程與一階常系數(shù)線性齊次微分方程組求解類比法
- 研究性教學(xué)模式下“概率統(tǒng)計(jì)”試題設(shè)計(jì)與探討
- Python在微積分實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
- 淺析多媒體課件在“線性代數(shù)”課程教學(xué)中的不足之處
教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)方法和形式探究
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的效果探討
- 初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 初中數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)法的運(yùn)用芻議
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的實(shí)踐探析
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的運(yùn)用
- 淺談如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法
- 倡導(dǎo)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 幾何素養(yǎng)及思維能力的培養(yǎng)
- 基于素質(zhì)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)構(gòu)建高效課堂對策初探
- 基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- “同課異構(gòu)”迸發(fā)新的火花
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策
- 基于土木工程專業(yè)群“高等數(shù)學(xué)”課程的改革與實(shí)踐
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 芻議實(shí)踐教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生綜合能力的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法研究
- 探討游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的應(yīng)用策略
- 給足思維的空間和時(shí)間，讓學(xué)生真正做到樂學(xué)善思
- 分層式家庭作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)的策略初探
- 淺談導(dǎo)入現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)課程的優(yōu)化
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“思維訓(xùn)練式”概念教學(xué)模式的探索
- 解讀小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的策略
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合情推理在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑
- 淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)如何運(yùn)用生活化教學(xué)模式
- 讓思維在舌尖上飛揚(yáng)
- 從數(shù)學(xué)課堂對話談如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 簡述對小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)策略
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在小學(xué)課堂中出現(xiàn)的問題與解決策略
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中思維能力的養(yǎng)成
- 抓住動(dòng)態(tài)生成，促進(jìn)思維對話
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的價(jià)值
- 基于學(xué)習(xí)過程 發(fā)展核心素養(yǎng)
- 培育數(shù)學(xué)思維品質(zhì) 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)合作能力的提升
- 對信息技術(shù)支持下的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)問題教學(xué)策略的研究
- 概念圖與小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的問題解析
課改前沿
案例剖析
- 善用“微專題”，提升高三數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)質(zhì)量
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展觀的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下的問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 通過情境提出問題 利用問題串 引發(fā)思考
- 合理設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題 培養(yǎng)學(xué)生高階思維
- 處理好四個(gè)關(guān)系 提高試卷評(píng)講課效率
- 在導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)下構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的嘗試
- 四個(gè)聚焦，讓課堂問題設(shè)置更有效
- 開放的數(shù)學(xué)課程
- 創(chuàng)設(shè)自主探究空間 促進(jìn)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)
- 樹形圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- “多一些、少一些、多得多、少得多”案例分析
- APOS理論視角下的概念教學(xué)
解題技巧與方法
- 高等代數(shù)在數(shù)學(xué)分析極值問題中的應(yīng)用
- 淺談高中不等式恒成立的解題策略
- 構(gòu)造法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 高中函數(shù)最值問題的幾種求解方法
- 類比、聯(lián)想、轉(zhuǎn)化是數(shù)學(xué)思維飛翔的翅膀
- 以四基四能為載體 考查數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 取值自由的二元變量不等式證明方法探討
- 高中數(shù)學(xué)高效解題教學(xué)的策略淺析
- 發(fā)展核心素養(yǎng) 導(dǎo)航數(shù)列教學(xué)
- 例談插空法解不相鄰問題
- 挖掘問題潛能，提高解題能力
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題過程中的應(yīng)用分析
- 穿過非穿越 分類來把舵
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)
專題研究
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)研究
- 論高中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂的提問技巧和思路
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談如何在高中教學(xué)過程中提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 淺談高考數(shù)學(xué)試題的應(yīng)對策略
- 在中職理科教學(xué)中進(jìn)行STS教育實(shí)踐
- 培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)空間想象能力的教學(xué)策略
- 以“知”啟“智”
- 學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)策略
- 提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效能的策略研究
- 小學(xué)生模型思想的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)“圖形與幾何”錯(cuò)題類型分析及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐研究
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)的有效性
- 隨班就讀生對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響與策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的研究
- 職業(yè)院校數(shù)學(xué)興趣教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
交流平臺(tái)
- 等價(jià)無窮小替換求極限的推廣及應(yīng)用
- 斐波那契指數(shù)數(shù)列
- 教學(xué)有法 教無定法
- 淺談職高數(shù)學(xué)教學(xué)中對“習(xí)得性無助學(xué)生”的分析和教育對策
- 試析中職數(shù)學(xué)教學(xué)如何與專業(yè)課結(jié)合
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的應(yīng)用
- 信息技術(shù)教育與高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合的有益嘗試
- 高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)
- 平行四邊形復(fù)習(xí)課有效性的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的辯證唯物主義觀點(diǎn)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)的實(shí)踐探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的探討
- 如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課導(dǎo)入
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的提升對策
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中形象思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)的有效提升
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)策略
- 我心中的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)生態(tài)課堂
- 基于關(guān)鍵問題解決的課堂思考
- 探討在小學(xué)數(shù)學(xué)中提高學(xué)生的解題能力的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 蹲下身來與花耳語
- 巧用課件，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 提供學(xué)生言語的空間
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 捕捉課堂動(dòng)態(tài)生成，提高課堂教學(xué)有效性
- 結(jié)緣“廬山”——淺析學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成