錢(qián)瑾

【摘要】 構(gòu)建高效率的數(shù)學(xué)課堂是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的重要方法和途徑，本文對(duì)構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的方法策略進(jìn)行了探索.

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué);高效課堂;構(gòu)建

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力的重要途徑，要想提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，就需要教師積極構(gòu)建高效課堂，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，運(yùn)用多種有效手段開(kāi)展課堂教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂.

一、創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

要在初中教學(xué)中構(gòu)建高效課堂，首先就需要教師激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，而創(chuàng)設(shè)多種生動(dòng)有趣的教學(xué)情境是構(gòu)建高效課堂的重要方法和途徑.例如，創(chuàng)設(shè)游戲情境能激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.對(duì)于大部分初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都喜歡玩游戲.對(duì)此，教師可針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲類(lèi)的教學(xué)情境.由于游戲情境具有趣味性、知識(shí)性、娛樂(lè)性和創(chuàng)新性，可以把枯燥的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣.通過(guò)讓學(xué)生積極參與游戲情境教學(xué)活動(dòng)，就能使學(xué)生在良好、和諧的游戲氛圍中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，并使其通過(guò)游戲活動(dòng)受到思維啟發(fā)，從而更好地掌握所學(xué)知識(shí).再如，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，提高學(xué)生的理解能力.由于數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，很多初中學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用表現(xiàn)出較高的好奇心和探究欲望.為了讓學(xué)生能夠更好地理解、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)生活情境，運(yùn)用生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，或是用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題，這樣既能讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，又能使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用來(lái)提高其對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解.

二、自主合作探究學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)思維能力

開(kāi)展自主探究與合作學(xué)習(xí)是新課改提倡的有效教學(xué)方法，要構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，需要教師采取多種教學(xué)方式方法來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力：一是開(kāi)展自主探究與合作學(xué)習(xí).開(kāi)展自主探究學(xué)習(xí)，以問(wèn)題為中心讓學(xué)生進(jìn)行探究，能培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和數(shù)學(xué)探究欲望，使學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的分析、解決來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.小組合作學(xué)習(xí)也是有效的教學(xué)方法，通過(guò)將不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生組建為學(xué)習(xí)小組，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)通過(guò)學(xué)生的交流討論，能做到相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，能有效拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.二是滲透數(shù)學(xué)思想方法.要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，在日常教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透教學(xué)，讓學(xué)生掌握化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)與方程思想、分類(lèi)討論等思想方法，掌握了這些數(shù)學(xué)思想方法，它能夠把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的問(wèn)題，把抽象的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成形象的問(wèn)題，降低數(shù)學(xué)解題的難度，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，構(gòu)建高效率的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂具有重要意義.例如，在解題過(guò)程中，許多問(wèn)題如果運(yùn)用常規(guī)的解題方法就不容易找到解題思路，如果運(yùn)用化歸的思想，就能把復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)處理，從而能提高解題效率，促進(jìn)思維能力的發(fā)展.

三、發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，有效突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)

隨著以多媒體為代表的信息技術(shù)在教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，其對(duì)提高教學(xué)有效性、構(gòu)建高效課堂起到了重要的作用.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中科學(xué)合理使用多媒體教學(xué)手段，能為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)信息豐富、趣味性強(qiáng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，能有效地突破教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有較高的抽象性，特別是對(duì)于一些比較復(fù)雜、抽象的數(shù)學(xué)題目，學(xué)生很難理解和掌握，從而降低學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.如果運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，把學(xué)生不易理解、掌握的難點(diǎn)知識(shí)，從多個(gè)方面進(jìn)行直觀的、形象的展示，讓學(xué)生進(jìn)行全面的觀察思考，就容易找到解決問(wèn)題的方法，使教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題得到有效突破.積極轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力也是構(gòu)建高效課堂必須要解決的重要問(wèn)題.這需要教師在教學(xué)中積極關(guān)注學(xué)困生，注意發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，積極為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì).多幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，用教師的愛(ài)心來(lái)喚醒他們的自信心.要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法上給予特別的指導(dǎo)，通過(guò)適度“偏愛(ài)”和“照顧”，來(lái)幫助他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)他們?cè)缛辙D(zhuǎn)化.

總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂，需要教師運(yùn)用多種方式方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)開(kāi)展自主探究與合作學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過(guò)發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn)，就能有效地構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂.

【參考文獻(xiàn)】

[1]高俊英.淺談如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂[J].中國(guó)校外教育旬刊，2016（8）：66-67.

[2]劉爽爽.淺議如何構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究，2016（34）：66.