2013年1期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進意義。
課外語文·下
教材教法
- 漫談激趣法在初中語文教學(xué)中的運用
- 中學(xué)生自覺探求能力的培養(yǎng)
- 巧引妙導(dǎo)，領(lǐng)生入境
- 課堂因“互動——生成”而精彩
- 如何走向生活化習(xí)作教學(xué)
- 新形勢下初中語文教學(xué)提問策略的研究
- 淺談比較教學(xué)法在語文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)中年級習(xí)作教學(xué)誤區(qū)與對策
- 如何讓低年級學(xué)生輕松愉快地識字
- 語文教學(xué)中的非智力因素的培養(yǎng)
- 淺談實施課堂互動，提高有效教學(xué)
- 安得廣廈千萬間
- 中學(xué)語文教學(xué)方法的思考
- 追求因有趣而有效的“先學(xué)”
- 初探低年級識字教學(xué)方法
- 試論小學(xué)語文單元教學(xué)的有效方法
- 淺談一輪復(fù)習(xí)中文言文的教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的有效性
- 自主學(xué)習(xí)，激活課堂
- 對語文課堂有效性朗讀教學(xué)的認識
- 初中語文教學(xué)中如何運用多媒體技術(shù)提高教學(xué)的有效性
- 初中語文自讀課的教學(xué)模式研究
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語文興趣的方法探析
閱讀與作文
- 立足文本，深入細讀
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)閱讀技巧
- 高中創(chuàng)新作文教學(xué)淺探
- 給材料作文訓(xùn)練的幾點意見
- 談?wù)Z文閱讀教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)
- 給眼下語文閱讀課洗個澡
- “巧”中別有洞天
- 經(jīng)典美文誦讀，提高小學(xué)語文課堂的實效性
- 語境與非預(yù)設(shè)性語文閱讀教學(xué)探討
- 小學(xué)語文閱讀課有效教學(xué)策略淺談
- 語文教學(xué)如何指導(dǎo)學(xué)生進行合作閱讀
- 感、探、品、拓在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 閱讀教學(xué)中怎樣指導(dǎo)學(xué)生情景交融地朗讀
- 精彩細節(jié)，作文因你而靈動
- 充分利用經(jīng)典美文，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文閱讀習(xí)慣
- 如何讓語文學(xué)習(xí)從課內(nèi)走向課外
- 文化作文素材積累的方法
- 如何讓學(xué)生有效地“讀書”
- 高中語文閱讀教學(xué)中的有效性教學(xué)分析
- 作文素材的積累與轉(zhuǎn)化點滴談
- 創(chuàng)新作文，彰顯個性
- 巧用修辭，文采飛揚
- 職業(yè)中學(xué)作文分層教學(xué)設(shè)想
- 作文課——“放飛思維”的樂園
- 把握契機，讓讀寫遷移正在進行時
- 例談自主探究性閱讀能力的培養(yǎng)
- 倡導(dǎo)興趣教學(xué)，打造高效課堂
- 寓做人于作文教學(xué)之中
- 中學(xué)作文教學(xué)的癥狀與診治
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)語文閱讀的培養(yǎng)途徑
- 《木蘭辭》之口頭作文課堂教學(xué)案例
- 深入分析自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文閱讀理解教學(xué)優(yōu)化型探討
- 語文教學(xué)應(yīng)做足“讀”字大文章
- 初中作文教學(xué)的“聽，說，讀，寫”之我見
課改研究
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣
- 語文課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合例談
- “循環(huán)日記實踐”的背景與嘗試
- 小學(xué)語文教學(xué)語料庫的設(shè)計與開發(fā)
- 動腦動手動口，讓高三語文課堂活起來
- 創(chuàng)設(shè)情境，提高初中語文學(xué)習(xí)效率
- 營造語文教育的詩性課堂
- 初中高效語文作業(yè)設(shè)計與評價淺析
- 職高語文課程內(nèi)容與教法改革分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略
- 掀起你的蓋頭來
- 淺談新課改下語文教學(xué)反思
- 如何在語文課上高效的自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文“樹狀”課堂的構(gòu)建
- 新課改下中職語文課外閱讀的指導(dǎo)方法創(chuàng)新
- 鄉(xiāng)村學(xué)校晨讀自主管理的模式
- 新課改環(huán)境下的小學(xué)語文老師角色轉(zhuǎn)換心得
- 利用遠程媒體資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高語文課堂效率
- 如何進行文言文教學(xué)
- 對創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)的認識
- 強化人文關(guān)懷，注重新課改下初中語文人文教育
- 堅持以學(xué)生需要為本，突出實踐模式研究意義
- 巧用鼓勵性評價，激活小學(xué)生的“創(chuàng)作”思維
語文論壇
- 讓語文走進學(xué)生心靈
- 輕輕松松走出課堂教學(xué)的低谷
- 對小學(xué)高年級語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的困惑與思考
- 語文教師如何進行文本解讀
- 讓學(xué)生擁有一雙慧眼
- 在小學(xué)語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 品讀文本，體驗情感
- 初中住宿生的語文晨讀之我見
- 樂教與樂學(xué)
- 小學(xué)語文問題式教學(xué)與問題意識的培養(yǎng)
- 在語文課堂中激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
- 關(guān)于小學(xué)低年級識字教學(xué)的幾點建議
- 論提高高中語文教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗與體會
- 找準讀寫結(jié)合點，撞擊孩子寫作火花
- 提高語文課堂互動的有效性
- 從一字一詞延伸開去
- 課程開發(fā)講求實效，以生為本注重素質(zhì)