2020年7期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報(bào)道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評(píng)。
家長(zhǎng)·下
本刊視線
- 農(nóng)村留守兒童小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困分析及對(duì)策研究
- 蘭州市中學(xué)生性教育問題及其應(yīng)對(duì)策略
- 淺談融合教育中普校教師對(duì)殘疾學(xué)生的教學(xué)措施
- 繪畫治療對(duì)自閉癥學(xué)生問題行為的干預(yù)策略研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的方式與價(jià)值分析
- 傳統(tǒng)民間體育游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的開展途徑
- 體育區(qū)域活動(dòng)中如何有效推進(jìn)游戲進(jìn)展的實(shí)踐研究
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 提高幼兒園戶外體育活動(dòng)有效性的思考
- 一個(gè)農(nóng)村初中體育教師的教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效運(yùn)用信息技術(shù)
- 高中數(shù)學(xué)“分層導(dǎo)學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差”教學(xué)探究
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對(duì)策探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 模型思想融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
- 家庭教育中父母言行對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”下農(nóng)村留守兒童家庭教育的策略
管理
- 小學(xué)班主任如何構(gòu)建核心班級(jí)
- 真誠是班主任工作的鑰匙
- 關(guān)于法治基礎(chǔ)教育滲透初中道德與法治課堂
- 學(xué)校德育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合
- 淺談新形勢(shì)下初中德育實(shí)效性研究
- 挖掘傳統(tǒng)文化資源，豐富立德樹人內(nèi)涵
- 解讀如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透立德樹人理念
- 初中道德與法治課堂中時(shí)政教學(xué)的應(yīng)用分析
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)英語學(xué)困生的成因與解決策略
- 高中古詩文高效線上教學(xué)初探
- 高三語文試卷講評(píng)課存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語口語交際能力的策略研究
- 論網(wǎng)絡(luò)教研助推鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 青年教師學(xué)科成長(zhǎng)和師德建設(shè)路徑分析
- 教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)原則和實(shí)踐價(jià)值
- 小學(xué)語文教學(xué)中多媒體應(yīng)用的實(shí)踐與思考
- 多媒體輔助學(xué)前教育活動(dòng)，助力幼兒認(rèn)知與發(fā)展培養(yǎng)
- 信息技術(shù)視域下提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下優(yōu)化初中歷史教學(xué)策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)和初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)有效整合策略
- 小學(xué)思政教育與學(xué)科教學(xué)深度融合研究
- 初中語文趣味教學(xué)方法探析
教學(xué)
- 淺談高中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中關(guān)于時(shí)態(tài)的教法與研究
- 如何實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)拓展課引發(fā)的一些思考
- 淺議農(nóng)村學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 趣味課堂促進(jìn)思維品質(zhì)在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)教學(xué)舉措探究
- 基于英語核心素養(yǎng)背景下初中英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 解惑課程游戲化背景下坊實(shí)施策略
- 以童為心的“悅動(dòng)云娃”課程實(shí)施
- 學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的促進(jìn)研究
- 高中化學(xué)“合作探究式”課堂教學(xué)模式研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)新授課核心問題優(yōu)化設(shè)計(jì)的策略研究
- 農(nóng)村中小學(xué)校本課程體系構(gòu)建的理論與實(shí)踐研究
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)路徑創(chuàng)新研究
- 初中語文教學(xué)中差異教學(xué)法的運(yùn)用探析
- 淺談走班式“培優(yōu)補(bǔ)差”教學(xué)模式
- 淺析創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的開展研究
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中開展“先學(xué)后教”摭談
- 游戲法在低年級(jí)拼音教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺析如何構(gòu)建農(nóng)村初中英語高效課堂
- 家園合作在學(xué)前教育中的運(yùn)用研究
- 趣味教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探析
觀點(diǎn)
- 新課改下高中英語閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)施策略
- 基于新課改背景下的小學(xué)語文情景教學(xué)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下“亮劍”精神在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)中有效閱讀策略的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)的方法
- 小學(xué)語文導(dǎo)語設(shè)計(jì)方法初探
- 高中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理的實(shí)際應(yīng)用
- 初中地理生活化教學(xué)模式研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的探究
- 淺談大班數(shù)學(xué)區(qū)材料的投放策略
- 淺議英語繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于民間游戲在幼兒合作交往能力培養(yǎng)的應(yīng)用分析
- 新時(shí)代背景下家園共育探究
- 淺談數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于游戲化的閩南童謠教學(xué)表演實(shí)踐研究
- 初中音樂教學(xué)存在的問題及對(duì)策探究
- 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中傳承民族音樂文化
- 小學(xué)音樂教育“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 讓幼兒美術(shù)教育接地氣
- 音樂課程鄉(xiāng)土資源的開發(fā)與利用
- 談如何實(shí)施高中音樂情境教學(xué)
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的教學(xué)策略
- 談在課堂教學(xué)中促進(jìn)師生有效互動(dòng)的策略
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)生活化的實(shí)施策略探討
- 高中政治生活化教學(xué)策略
- 文本閱讀興趣在小學(xué)語文教學(xué)中的有效策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語語音教學(xué)的有效策略
- 淺談教師如何支持幼兒深度學(xué)習(xí)策略研究
- 解析高中語文閱讀教學(xué)存在的誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中課后作業(yè)分層安排的必要性和改進(jìn)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語感培養(yǎng)的兩個(gè)要素
- 設(shè)計(jì)
- 學(xué)前教育與家庭教育合作的重要性探究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑與方法探析
- 淺談小學(xué)古詩詞積累方法
- 初中英語教學(xué)中的“四個(gè)關(guān)注”
- 對(duì)幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略的探析
- 提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口算能力之我見
- 塑造優(yōu)秀團(tuán)體，促進(jìn)學(xué)生心理健康
- 巧用繪本閱讀，激發(fā)幼兒的語言學(xué)習(xí)興趣
- 以繪本為載體，發(fā)展幼兒早期閱讀能力