2020年8期
刊物介紹
《家長》是一本有較高學(xué)術(shù)價值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實踐經(jīng)驗。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。
家長·下
本刊視線
- 農(nóng)村小學(xué)單親家庭子女的心理健康教育
- 教育信息化背景下貧困地區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧模式探究
- 學(xué)齡前孩子鬧情緒不愿入園的原因分析及應(yīng)對措施
- 初中陽光體育教學(xué)措施探究
- 提高學(xué)生課堂常規(guī)，創(chuàng)建小學(xué)體育高效課堂
- 培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的途徑與方法
- 新課改前景下如何提高小學(xué)體育教學(xué)效率的思考
- 體育高考特長生高三階段訓(xùn)練計劃的探索與制定
- 關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念的培養(yǎng)實踐與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效途徑分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略研究
- 深度學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的意義及措施
- 體育游戲應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的新思考
- 幼兒園小籃球體育活動游戲的教學(xué)發(fā)展策略
- 初中數(shù)學(xué)如何利用“少教多學(xué)”構(gòu)建高效課堂
管理
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策
- 公共衛(wèi)生事件下小學(xué)班主任對學(xué)生的管理思考
- 小學(xué)語文班主任實施心理健康教育的策略
- 高中班主任對學(xué)生積極心理性格培育的策略探析
- 優(yōu)化中小學(xué)班級管理方式促進班主任專業(yè)化發(fā)展
- 素質(zhì)教育德育先行
- 談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在《道德與法治》課程中的滲透
- 加強德育和教學(xué)創(chuàng)新提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生的思想品德教育
- 文化活動提升高中德育有效性的意義和策略探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維導(dǎo)圖能力的措施
- 關(guān)于小學(xué)生語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成策略研究
- 小學(xué)英語課堂以讀促寫的有效教學(xué)模式研究
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的猜想思維研究
- 初中英語教材復(fù)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)策略探析
- 關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革探析
- 探討培養(yǎng)小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的五個舉措
- 引導(dǎo)思維樂趣
- 試論小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的現(xiàn)狀及解決策略
- 芻議高中數(shù)學(xué)的分層教學(xué)模式
- 運用平板電腦優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果
- 談現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的運用
- 超空間的自然微課程教學(xué)探索
- 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式對初中化學(xué)教學(xué)的影響探討
- 基于小學(xué)科學(xué)課堂的微項目式學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小學(xué)德育研究
- 有效性提問在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 人工智能在小學(xué)信息技術(shù)課中的應(yīng)用
教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)探究
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)低年級數(shù)學(xué)高效課堂
- 建構(gòu)主義視野下“學(xué)前兒童心理學(xué)”課程改革探索
- 指向思維力提升的小學(xué)數(shù)學(xué)魔術(shù)課堂的問題設(shè)計
- 初中生物課教學(xué)中提高生物課的效率
- 提升教師開發(fā)木偶教育課程資源能力的四大策略
- 以課外閱讀促進小學(xué)語文核心素養(yǎng)發(fā)展的策略研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)前教育的融合
- 讓民族刺繡文化走進課堂教學(xué)
- 暢享意趣，叩開古詩之門
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 敦煌歷史文化資源在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于當(dāng)代社會教育背景下的幼兒個性化教育研究
- 運用導(dǎo)學(xué)案促進初中數(shù)字深度學(xué)習(xí)的研究
- 初中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)動機分析及轉(zhuǎn)化對策研究
- 改變純技能教學(xué)為愉快·參與·創(chuàng)造性教學(xué)的研究
- 幼兒園教師多元音樂文化素養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂體驗式教學(xué)的研究
- 九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
- “以文帶文”閱讀教學(xué)法的探索與實踐
- 小學(xué)英語教育中“任務(wù)型”教學(xué)法的應(yīng)用思考
- 探討初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 基于新課標(biāo)，品數(shù)學(xué)“真”滋味
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的教學(xué)方式
論壇
觀點
- “五位一體”育人體系聯(lián)合教學(xué)改革創(chuàng)新性分析
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文的教學(xué)策略淺談
- 小組合作教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新高考環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)性探討
- 淺談應(yīng)對蘭州中考化學(xué)改革的有效措施
- 在新課改理論指導(dǎo)下如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談小學(xué)語文低年級古詩詞教學(xué)策略研究
- 融合繪本元素促進中班幼兒在游戲中的建構(gòu)能力
- 幼兒園傳統(tǒng)禮儀教育的現(xiàn)狀和優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)背景下如何打造小學(xué)語文高效課堂
- 基于深度教學(xué)理念的高中地理教學(xué)研究
- 小學(xué)英語高年級閱讀教學(xué)中閱讀素養(yǎng)的培育
- 幼兒本位下戶外繪本表演游戲的實踐研究
- 綠植培養(yǎng)，相伴成長
- 小學(xué)勞動教育和特色綜合實踐活動整合初探
- 談知識導(dǎo)圖在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒戶外角色游戲的教育價值探討
- 培養(yǎng)行動力：走向“新勞動教育”的“立新”實踐
- 多元化的小學(xué)音樂課堂教學(xué)評價探究
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)作業(yè)的預(yù)設(shè)與調(diào)適
- 初中音樂教學(xué)中引入流行音樂的探討
- 淺談幼兒園音樂游戲化教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)良好音樂環(huán)境培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)
- 新時期基于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的幾點思考與探索
- 淺談小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的方法
- 垃圾分類環(huán)保教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用分析
交流平臺
經(jīng)驗
- 信息技術(shù)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)提升策略研究
- 陶行知思想指導(dǎo)下的幼兒美工區(qū)評價策略分析
- 基于幼兒閱讀心理的中班幼兒繪本閱讀指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略
- 幼兒園開設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)的必要性探討
- 淺談幼兒情感教育在幼兒成長中的作用
- 探析九年級英語教學(xué)中學(xué)生分化現(xiàn)象及應(yīng)對策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中的趣味性分析
- 薩克斯社團教學(xué)對于初中生的重要意義及改進策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)要點
- 以愛為橋，家校共育促進孩子成長
- 喚醒孩子的仁愛之心
- 摭談初中學(xué)校與教師指導(dǎo)家庭教育的幾點策略
- 談小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何把素質(zhì)教育落實到語文教學(xué)中
- 通過課堂練習(xí)發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園與家長工作新策略探討
- 家園聯(lián)合下的幼兒手繪繪本策略