張莉

【摘要】家庭和學校兩方面的教育從來都是學生社會化的教育結構。但是以前由于家長認識上的錯誤，把學生的教育全部寄希望于學校。導致學生在學校一天或一周養(yǎng)成的好習慣，在家庭幾個小時或者一天的時間內(nèi)消失殆盡。因此，為了改變這種家庭教育缺失的現(xiàn)狀，學校、教師要對家庭教育起到指導性的作用，讓家長認識到家庭教育的重要性并懂得家庭教育的思想、策略，為學生的成長助力。

【關鍵詞】家庭教育;學校與教師;指導策略

中圖分類號：G78

文獻標識碼：A

文章編號：1006-7485 （2020）24-0183-02

青年、少年教育一直是社會關注的重點，尤其是在信息時代，網(wǎng)絡化生活浸入我們生活，學生接受信息、了解社會的渠道也變得多樣而復雜，對于他們的教育要更加關注。但是由于長久以來，社會、家長對于學校教育過分地依賴，家庭教育一直是教育中的一個短板。大多數(shù)家長把對學生的教育問題交給學校，認識不到家庭教育的重要性，更認識不到家庭教育延續(xù)學校教育的這種連貫性教育對學生成長的價值，在家里比較放任學生，一切以學生為中心。學生在學校受的教育，養(yǎng)成的習慣，在家庭教育的“寬松”政策下，歸為零，甚至成為負數(shù)。導致學生一些習慣的養(yǎng)成、思想品德的養(yǎng)成，都陷在一種消極的循環(huán)中，得不到提升，學生綜合學習能力和自我管理能力更是無從談起。所以，作為教師，在抓緊學校教育教學的同時，也要有意識地指導家庭教育，要讓家長認識到家庭教育的重要性，并會引導和教育學生，為提高學生成績以及其健康成長打好基礎。

一、通過各種交流平臺，改變家長對家庭教育的認識

傳統(tǒng)教育觀念的影響，使很多家長以為，教育學生是學校的事情，在家里對學生思想上、習慣上、態(tài)度上的引導和教育非常欠缺。甚至有些家長總認為，孩子一天學習很辛苦，在家就應該享受，溫室里長不出參天大樹，這個每個家長都知道。可是在家庭教育中，做不到以規(guī)矩來管學生，讓學生也學著接受家長一些合理的要求，如，按時睡覺、做作業(yè)要認真專注等。在這種錯誤的認識下，家長對孩子的教育肯定是不科學、不合理的，這不但會讓學生對學校和家長教育觀產(chǎn)生兩種認識，而且也會淡化學生對學校教育的認識，使他們的一些好習慣、好品質(zhì)，難以養(yǎng)成。因此，作為學校，要重視家校教育的關聯(lián)性，要讓班主任以及各科教師，抓住機會，通過一些信息平臺，如微信群、QQ群、班級博客等，給家長交流一些家庭教育的方法。第一，學習。要做到不遷就，不商量，一是一，二是二。寫作業(yè)的時候，家長雖不能時時打擾，但也要起到監(jiān)督的作用。要幫助學生養(yǎng)成做事專注的習慣，才能提高學生寫作業(yè)的速度，給學生節(jié)省更多的休息時間，保證他們興趣的發(fā)掘和培養(yǎng);第二，習慣。家庭是一個小社會，學生在家庭養(yǎng)成的一些不好的習慣，他們以后會帶到社會中，會影響他們的發(fā)展。所以，作為家長要讓學生養(yǎng)成按時睡、按時起的習慣，養(yǎng)成隨手收拾房子、整理書桌的習慣，還有講究衛(wèi)生，愛護家庭環(huán)境等。不管是學習上的習慣，還是生活中的習慣，都是在細節(jié)中養(yǎng)成的，只有家長有意識地監(jiān)督、引導，并通過言行中影響學生，習慣成自然，才能真正幫助學生輕松學習、快樂成長。

二、開展家庭教育講座，給家長傳授家庭教育的科學方法

優(yōu)秀的學生從來都是家校共育的結果。學校也一定要認識到家庭教育對學校教育的促進作用，對學生全面發(fā)展和成長的重要性，要定期組織一些關于家庭教育的講座，給家長傳授一些科學的教育方法。首先，學?？梢哉埥逃龑＜?，來為家長講教育，內(nèi)容包括：教育方法、學生心理了解、學生需求的判斷，與學生溝通的方法等。這些既能提高家長與孩子溝通的能力.也能提升家長的教育能力;其次，要讓班主任借助班會，讓優(yōu)秀學員的家長分享他們的教育經(jīng)驗。比如，我們的一個學生是單親，她媽媽一邊上班，一邊帶他。這個學生卻學習特別優(yōu)秀，品質(zhì)也很好。學生不會的題，不理解的知識點都找他講解。在一次班會上，我就讓這個學生的媽媽分享她的教育經(jīng)驗。她只說了，幾個字，其實教育沒有什么經(jīng)驗，自己的孩子自己了解。對于XX，我只做到了兩點：一少說、多做;二交流、陪伴。對于這兩種方法，每個與會的家長都有自己的思考和認識。班主任再就少說、多做以及交流、陪伴，結合自己的理解加以闡述，一定能給很多家長啟發(fā)，使他們的家庭教育更科學、更有效。

三、組織親子活動，為學生和家長搭起溝通的橋梁

電視劇《小歡喜》中，有一集有這樣一段，為了讓家長和孩子都能打開心扉，暢所欲言，學校組織了一次特殊的活動，就是把家長與學生關到一個安靜的環(huán)境里，讓他們談心。通過這一活動，好多家長與孩子打開了心結，達成了和解，得到了對方的理解?，F(xiàn)在由于網(wǎng)絡信息以及電子產(chǎn)品的影響，學生與家長溝通的時間越來越少，導致他們溝通不暢，形成對立。所以，學?？梢杂杏媱澋亟M織親子活動，并在各班級教師的指導下，使親子活動發(fā)揮它的作用。比如.談心、與父母一起做蛋糕、學生與家長相互凝視3分鐘等。這些活動的開展，既能促進親子關系，讓家長與學生更加了解對方，也能為家長的教育打開另一扇窗，讓他們認識到，溝通是教育最有效的手段，從而提升家庭教育的質(zhì)量。

四、結語

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生出現(xiàn)這樣那樣的品質(zhì)和學習、習慣上的問題，與學校和家庭教育的脫節(jié)有很大的關系。無論是家庭，還是學校、班級，對于學生來說，都是社會的縮影，哪一個環(huán)節(jié)中的教育跟不上、不到位，都有可能影響學生的整體教育，尤其家庭是學生最初接受教育的集體，更是提高學生認識、樹立學生品質(zhì)的關鍵。

參考文獻：

[1]孟微微.家庭教育對青少年健康人格的塑造魅力[J].太原師范學院學報（社會科學版），2006（01）.

（責編楊菲）