杜敏

【摘要】目前在我國教育理念日益深化加強(qiáng)的背景下，傳統(tǒng)武術(shù)在幼兒園的開設(shè)逐漸興起并成為一個(gè)新的探究熱點(diǎn)。隨著新課改的提出，目前我國許多地區(qū)雖然在幼兒園教學(xué)方面已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績，但是在健康領(lǐng)域方面仍需改進(jìn)。尤其是一些幼兒園教師對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)缺乏正確的認(rèn)知，導(dǎo)致在教學(xué)過程中忽視了幼兒的學(xué)習(xí)需要。因此，本文結(jié)合幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀，就幼兒園開設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)的必要性進(jìn)行簡要探討，希望可以提供借鑒意見。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;傳統(tǒng)武術(shù);必要性

中圖分類號(hào)：G610

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-7485 （2020）24-0171-02

一、健康領(lǐng)域

（一）身體健康

在生理發(fā)展方面，幼兒存在骨骼堅(jiān)固性差、肌肉彈性大但是易疲勞以及肺活量偏小等特征，在幼兒生理發(fā)展這一關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)對(duì)他們的計(jì)劃、系統(tǒng)的武術(shù)訓(xùn)練不僅可以促進(jìn)他們的身體健康協(xié)調(diào)發(fā)展，還可以有效提高他們的身體素質(zhì)。但幼兒園傳統(tǒng)武術(shù)也是武術(shù)的一種，它是將武術(shù)的強(qiáng)身健體列在第一位。以往的武術(shù)訓(xùn)練需要練基本功，而枯燥的功法練習(xí)在幼兒中開展是不現(xiàn)實(shí)的。這就需要我們結(jié)合幼兒的身體發(fā)展特點(diǎn)，以全面發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)為目標(biāo)。

（二）心理健康

幼兒時(shí)期同樣是他們個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的幼兒不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心、模仿欲望，還擁有強(qiáng)烈的展示自我的競爭意識(shí)。那些趣味性強(qiáng)、挑戰(zhàn)性強(qiáng)的可以成功誘發(fā)幼兒表現(xiàn)欲的活動(dòng)，可以起到幫助幼兒心理健康發(fā)展的積極作用。幼兒教師可以將傳統(tǒng)武術(shù)當(dāng)中的趣味性、挑戰(zhàn)性因素充分利用起來，激活幼兒學(xué)習(xí)與探索的欲望，從而借助傳統(tǒng)武術(shù)促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。教師應(yīng)明白在幼兒的學(xué)習(xí)與探索中，興趣永遠(yuǎn)是最持久、最基本的原動(dòng)力，也是幼兒綜合能力得以發(fā)展的先決條件。只有充分激發(fā)幼兒對(duì)于傳統(tǒng)武術(shù)的興趣，才能讓幼兒投入傳統(tǒng)武術(shù)中，從而促進(jìn)幼兒在傳統(tǒng)武術(shù)活動(dòng)中鍛煉體能、放松身心、愉悅精神。幼兒武術(shù)結(jié)合現(xiàn)代體育觀念，培養(yǎng)終身體育的思想，結(jié)合大量的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)發(fā)展幼兒素質(zhì)，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)也提高了幼兒參與其他項(xiàng)目的興趣。

二、語言領(lǐng)域

在日常的傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)中，幼師可以采用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)武術(shù)的好奇心，在輕松愉快的教學(xué)氛圍中開展傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)活動(dòng)。幼兒的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容廣泛，通常在教授時(shí)幼師是通過語言進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，教學(xué)語言可以不那么專業(yè)，畢竟面對(duì)的是幼兒，要充滿趣味性，使幼兒能夠記住動(dòng)作的要領(lǐng)。比如，幼師可以給學(xué)生講述武術(shù)故事.在這一過程中激發(fā)幼兒的興趣，幼兒通過邊聽邊做動(dòng)作，回到家幼兒能夠向家長講述自己所學(xué)的武術(shù)故事內(nèi)容，可以要求幼兒在表演武術(shù)之前能用普通話介紹自己，對(duì)自己所學(xué)能用普通話敘述。幼師可以強(qiáng)調(diào)幼兒邊朗誦詩詞邊做動(dòng)作，這方面促進(jìn)了幼兒語言的練習(xí)，利于促進(jìn)幼兒言語表達(dá)能力。

三、社會(huì)領(lǐng)域

幼兒傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)講究武德教育，武德教育主要 以講故事以及多媒體演示為主，培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神。具體來講，對(duì)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的影響有：

1.懂禮貌。教育是立德樹人的偉大事業(yè)，“德”在傳統(tǒng)武術(shù)當(dāng)中更是有著多元體現(xiàn)：例如傳統(tǒng)武術(shù)講究的“抱拳行禮”是謙和禮貌的表現(xiàn);拳不離手則要求幼兒勤學(xué)苦練;為國防身，不好勇斗狠則是傳統(tǒng)武術(shù)的最高宗旨。幼師在每節(jié)課給幼兒講述傳統(tǒng)的武術(shù)禮儀，讓幼兒在課堂中反復(fù)訓(xùn)練，從小養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。

2.遵守紀(jì)律。幼師在進(jìn)行傳統(tǒng)武術(shù)的講授時(shí)要求幼兒認(rèn)真聽，在這一過程中幼師不斷培養(yǎng)幼兒的上課紀(jì)律對(duì)他們?nèi)蘸笥泻艽蟮膸椭?，告訴他們?cè)谏钪幸米袷亟煌ㄒ?guī)則、上課紀(jì)律等。

3.樹立文化自信。在中西文化交融之際，我國傳統(tǒng)文化受到了嚴(yán)重沖擊，吃洋快餐、唱英文歌曲、練習(xí)跆拳道等都是幼兒當(dāng)中常見的現(xiàn)象。借助傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)可以幫助幼兒自小受到傳統(tǒng)文化的良好熏陶，從小將文化自信根植于他們的心靈，從而讓傳統(tǒng)文化在幼兒身上得以傳承、弘揚(yáng)。

四、科學(xué)領(lǐng)域

在幼兒武術(shù)教學(xué)中灌輸現(xiàn)代體育的健身思想，現(xiàn)代化的科學(xué)運(yùn)動(dòng)以及傳統(tǒng)的養(yǎng)生科學(xué)，以此教育幼兒如何讓身體更健康，講述為什么喜歡運(yùn)動(dòng)的小朋友會(huì)長得高，長得壯，將復(fù)雜的生物力學(xué)原理用簡單直觀的道理向幼兒陳述。例如：在給幼兒講述扎馬步時(shí)，為什么將兩腿分開，可以讓幼兒比賽誰的扎馬步站得穩(wěn)，向幼兒講述這樣的方式會(huì)站得更穩(wěn)，讓幼兒明白生活中處處充滿著哲理。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

傳統(tǒng)武術(shù)的講解有時(shí)候會(huì)稍顯生硬，有時(shí)可以采取多媒體讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，多媒體的突出特點(diǎn)就是形象、生動(dòng)，通過制作一些flash動(dòng)畫、播放幼兒喜歡的短視頻或者色彩鮮艷的PPT等方式吸引幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)需求。優(yōu)美的武術(shù)表演可以培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)美的藝術(shù)追求。比如幼兒在觀看完視頻之后會(huì)自覺模仿其標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，認(rèn)為那樣會(huì)更美和更協(xié)調(diào)，不自覺中就會(huì)呈現(xiàn)出傳統(tǒng)武術(shù)的美。

六、結(jié)語

因此，要想真正提高幼兒的綜合素養(yǎng)，幼兒園必須開設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)，在滿足幼兒需求的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)的積極性，才能在幼兒教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳蘭輝.淺析游戲教學(xué)法在幼兒武術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用[J]科學(xué)與財(cái)富，2017（33）.

[2]秦延河.武術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略簡論[J]體育學(xué)刊，2001（02）.

（責(zé)編吳娟）