2020年9期
刊物介紹
《家長》是一本有較高學術(shù)價值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實踐經(jīng)驗。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。
家長·下
本刊視線
- 小學數(shù)學學困生成因分析及轉(zhuǎn)化路徑
- 試論單親家庭孩子的教育方法
- 指引留守兒童家長走進孩子心靈
- 特殊需要幼兒行為習慣改善策略的案例綜述
- 小學校園足球游戲的選擇與應(yīng)用分析
- 提升幼兒園戶外區(qū)域體育活動有效性的探索與實踐
- 分層教學法在高中體育教學中的應(yīng)用價值及策略
- 在體育游戲中培養(yǎng)幼兒社會性情感的研究
- 淺談初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 如何提升初中數(shù)學課堂提問的有效性
- 淺談思維導圖在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學教學應(yīng)如何培養(yǎng)學生的逆向思維
- 淺談小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 多元教學提高初中數(shù)學教學效率
- 小學體育教學與游戲的融合對策分析
管理
- 如何在小學班級管理中構(gòu)建激勵機制
- 小學語文教學和班主任管理的有效結(jié)合
- 小學班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 關(guān)于新形勢下小學德育的探索
- “以德載人”
- 以禮儀教育激活小學高年級德育
- 初中道德與法治課師生互動教學探微
- 初中道德與法治教學中學生學習主動性的培養(yǎng)分析
- “微網(wǎng)絡(luò)”背景下初中德育困境與教育路徑
- 利用思維導圖提高小學語文閱讀教學的策略分析
- 單元視角下的高中生物教學
- 淺談提高小學語文教學有效性的策略
- 用思維導圖指導專業(yè)生學習和訓練
- 初中化學教學情境創(chuàng)設(shè)存在的問題及解決策略
- 試論小學數(shù)學課堂中“數(shù)形結(jié)合”思想的滲透
- 小學數(shù)學教學中對學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 信息技術(shù)與初中歷史教學整合策略的研究
- 探究微課在高中信息技術(shù)課應(yīng)用的意義
- 淺談初中生物實驗教學中微課的有效利用
- 基于微信的家園共育平臺的實現(xiàn)
- 交互式課件在中學信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 淺論多媒體教學的科學使用觀
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入農(nóng)村初中德育的研究
- 例談大數(shù)據(jù)時代的小學家校共育新途徑
教學
- 幼兒園對社區(qū)資源的有效利用與管理思考
- 如何培養(yǎng)小學生正確的審美觀
- 小學英語繪本教學的開展與實踐問題反思
- 淺析如何在初中數(shù)學教學中提升學生的反思能力
- 熱愛是最好的教師
- 如何落實因材施教
- 淺析幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)與利用
- 多元開發(fā)“體驗場”，讓課程游戲化走向“深度”
- 中班多寶家庭幼兒情智課程建設(shè)案例研究
- 探討小學數(shù)學微課教學，提升學生的邏輯思維能力
- 如何構(gòu)建小學語文“情景模式微課程”
- 基于幼兒生活體驗的園本食育特色課程建構(gòu)與實施
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學思政教學的融合探討
- 傳統(tǒng)文化融入小學古詩詞教學的新思考
- 返璞歸真，讓初中語文古詩詞教學更有效
- 淺談化學閱讀能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視野的初中生物校本作業(yè)設(shè)置的研究
- 課程游戲化背景下家園共育有效開展的實踐研究
- 幼兒園建構(gòu)游戲的STEAM化教育
- 特殊背景下中學生價值觀培養(yǎng)研究
- 探究小學英語繪本閱讀教學中繪本的合理選擇
- “分級分類”督導評估在幼兒園的應(yīng)用研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代背景下小學科學有效教學方法
- 小學藏語文興趣教學法
- 淺談初中語文多元化教學方案
- 互動式教學方式在小學英語教學中的構(gòu)建
- 高中英語文學的思辨性閱讀探究
- 例談基于核心素養(yǎng)的高中生物學單元教學
- 初中英語教學中提高口語練習的有效方法
觀點
- 新課標下實現(xiàn)小學數(shù)學有效教學的關(guān)鍵策略
- 淺析農(nóng)村中小學智慧課堂建設(shè)與應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學教學中數(shù)學抽象核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文信息化教學與效果研究
- 新入園幼兒家園共育工作的實踐與探討
- 小學語文課堂教學的提問藝術(shù)
- 好習慣早養(yǎng)成益終身
- 打造初中歷史高效課堂策略分析
- 做實幼兒園衛(wèi)生保健工作，為幼兒身心健康發(fā)展奠基
- 多元化親子活動促進家園共育
- 初中生物探究式教學的實踐
- 靈活應(yīng)用思維導圖，提升小學數(shù)學教學效果
- 淺談數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 城鎮(zhèn)幼兒園戶外區(qū)域體育活動開展的問題與對策
- 開放性游戲?qū)τ變簣@課程實施的意義研究與實踐
- 體驗式教學在初中心理課堂中的實踐探析
- 巧借生活資源，開展主題游戲
- 淺析“律動教學”在小學音樂教學中的應(yīng)用
- 提高高中美術(shù)教學有效性的策略
- 兒童線描畫在小學美術(shù)教學中的實踐探究
- 試論美術(shù)教育中男孩的教育
- 幼兒美術(shù)欣賞教育研究
- 美術(shù)活動游戲化，師幼發(fā)展立體化
- 高中美術(shù)鑒賞教學的實效性研究
- 分析初中音樂教學中德育的滲透途徑
- 素質(zhì)教育與數(shù)學教學改革
經(jīng)驗
- 創(chuàng)造性思維在數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談提高小學語文課堂教學有效性的策略
- 提升小學低段語文課堂閱讀教學導入策略的研究
- 如何打造高效的線上課
- 小學信息技術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的計算思維能力
- 基于課程需要的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略
- 從句型出發(fā)的高中英語語法教學策略探討
- 當前小學語文教學中存在的問題及對策
- 淺談小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)與激發(fā)
- 談初中英語教學中的詞匯教學
- 淺析《高中數(shù)學課程標準》的教育新理念及發(fā)展
- 對外漢語教學理念對小學拼音教學活動的提高性
- 淺談幼兒自主性游戲活動中的有效評價
- 生本課堂的啟迪
- 基于兒童種子觀理念開展幼兒園創(chuàng)造性游戲
- 關(guān)于新小班幼兒適應(yīng)幼兒園生活的探索
- 學會分享 體驗快樂
- 農(nóng)村幼兒科學啟蒙教育初探
- 論識字習慣對語文教學的影響
- 初中體驗式心理健康教育的有效策略探尋