2020年6期
刊物介紹
《家長》是一本有較高學(xué)術(shù)價值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內(nèi)外教育理論研究成果和實踐經(jīng)驗。自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評。
家長·下
本刊視線
- 問題學(xué)生，我該如何愛你
- 淺析中學(xué)生心理健康問題成因及對應(yīng)策略分析
- 單親家庭幼兒在幼兒園中的同伴交往關(guān)系研究
- 融合教育課程設(shè)計的基本范式
- 淺談小學(xué)體育課堂常規(guī)實施的有效教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下提升中小學(xué)體育教學(xué)的有效措施研究
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生意志力培養(yǎng)解析
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng)研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 初中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“云課堂”作業(yè)設(shè)計的探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
管理
- 探究小學(xué)班級管理中立德樹人理念的有效融入
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的初中班主任管理藝術(shù)
- 談初中信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透
- 關(guān)于幼兒園德育工作的思考
- 小學(xué)語文課堂中滲透德育的策略分析
- 發(fā)掘家訓(xùn)家風(fēng)內(nèi)涵融入小學(xué)德育課堂
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂如何融入德育探究
- 拓展品德課程培養(yǎng)學(xué)生公民素養(yǎng)
- 幼兒互助合作行為的品德教育引導(dǎo)實踐
- 小學(xué)低年級繪本教學(xué)的開發(fā)與運用
- 運用英語繪本提高小學(xué)英語閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 自主學(xué)習(xí)法在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文古典詩歌教學(xué)的問題及改進策略探究
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)生活化教學(xué)策略探討
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小組合作模式在生物教學(xué)中的應(yīng)用價值及策略
- 小學(xué)語文低年級有效閱讀教學(xué)的策略研究
- 基于深度學(xué)習(xí)視角下圓錐曲線定義的教學(xué)實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)的問題與對策研究
- 學(xué)前教育教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的思考與實踐
- 信息技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用分析
- 以多媒體手段為例談?wù)Z言教學(xué)游戲化的實現(xiàn)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下數(shù)學(xué)教學(xué)互助的課堂模式
- 微課輔助教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂綻放光彩
- 學(xué)校工會助力師德建設(shè)的長效機制構(gòu)建策略
- 淺淡家校合作中存在的問題及解決策略的探究
- 三駕齊驅(qū)，打造立體式校本教研文化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)
- 如何有效激發(fā)初中生學(xué)習(xí)文言文的興趣
- 探討如何發(fā)揮游戲在學(xué)前教育中的有效性
- 中德初中數(shù)學(xué)課堂對比與感悟
- 教師如何引導(dǎo)家長配合學(xué)校教育學(xué)生
- 如何提高高中地理課后作業(yè)的有效性
- 關(guān)于打造初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的幾點思考
- 情景體驗式教學(xué)在小學(xué)《道德與法治》中的運用
- 幼兒園鄉(xiāng)土課程開發(fā)方法探究
- 基于“學(xué)習(xí)故事’’課程的幼兒教師專業(yè)發(fā)展探究
- 構(gòu)建分層閱讀課程培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論在教學(xué)中實施課程育人初探
- 小學(xué)項目式創(chuàng)客教學(xué)模式的行動研究
- 基于核心素養(yǎng)下師生關(guān)系的構(gòu)建與發(fā)展趨勢研究
- 前置作業(yè)設(shè)計在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中畫圖策略研究
- 基于情感教育的初中語文閱讀教學(xué)研究
- 初中生家長親職教育實施策略的研究
- 小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂理念的混合式教學(xué)模式研究
- 情景體驗式教學(xué)模式在小學(xué)英語中的應(yīng)用
- 談初中道德與法治課中的互動教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)理念下小學(xué)道德與法治情境教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的應(yīng)用
- 基于《幼兒園建構(gòu)課程》的園本教育探究
- 基于部編小學(xué)語文教材的趣味識字教學(xué)策略探析
觀點
- 新課程下小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法淺談
- 淺談新課程背景下學(xué)生的課堂管理
- 高中語文核心素養(yǎng)背景下的語言文字教學(xué)探討
- 新課改背景下初中英語高效課堂構(gòu)建研究
- 淺談?wù)n程思政教育大背景下的幼兒文學(xué)教學(xué)改革
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 家國情懷在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 略談高中地理實驗教學(xué)的優(yōu)化策略
- 高中政治課堂中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的探索
- 微探小學(xué)數(shù)學(xué)中的家國情懷教育
- 故事教學(xué)在高中歷史課堂中的幾點運用策略分析
- 提高幼兒自我保護能力
- 多媒體讀物在幼兒園早期閱讀教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)型結(jié)合實踐研究
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)區(qū)域活動中作品呈現(xiàn)方式探究
- 自主性科學(xué)區(qū)域活動的指導(dǎo)策略
- 幼兒園主題背景下區(qū)域活動的開展策略
- 論初中音樂教學(xué)與情感教育的完美融合
- 幼兒音樂教育中音樂與游戲的交互作用
- 信息技術(shù)助力幼兒園音樂教學(xué)的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂教學(xué)研究
- 探析睛境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐運用
- 借助多媒體打造助力系統(tǒng)，提升初中美術(shù)教學(xué)效果
- 微課在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
經(jīng)驗
- 提高小學(xué)高年級學(xué)生閱讀興趣的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化的實踐策略
- 如伺用生活化教學(xué)法提升小學(xué)道德與法治教學(xué)質(zhì)量
- 繪本與幼兒園主題活動融合的有效途徑
- 幼兒園語言教學(xué)與游戲教學(xué)的融合策略探析
- 淺談如何有效開展小班繪畫活動
- 小學(xué)道德與法制教學(xué)中的安全教育分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效互動
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點對學(xué)生興致的引領(lǐng)
- 幼兒行為習(xí)慣在教師素質(zhì)教育下的養(yǎng)成
- 游戲，開啟智慧之門
- 淺談如何讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué)習(xí)
- 關(guān)于教材解讀的幾點建議
- 巧借小組學(xué)習(xí)促進能力提升
- 如何培幼兒的早閱讀習(xí)慣
- 不同的故事相同的愛
- 融合幼兒文學(xué)活動與表演活動的有效策略
- 淺談大班幼兒與區(qū)域的有效互動
- 淺談幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)