2020年23期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
本刊視線
- 提高幼兒心理健康教育質(zhì)量的策略漫談
- 試論中學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因及對(duì)策
- 幼兒園特殊兒童隨班就讀的融合教育探究
- 如何提高培智學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 簡(jiǎn)析智障兒童生活自理能力的培養(yǎng)策略
- 現(xiàn)代教育信息技術(shù)與體育教學(xué)的融合研究
- 小學(xué)體育課堂中提升學(xué)生體質(zhì)的有效途徑
- 森林幼兒園體育活動(dòng)模式思考
- 幼兒足球教育游戲化課程的設(shè)計(jì)策略探究
- 初中體育的個(gè)性化教育實(shí)施探索
- 現(xiàn)代體能訓(xùn)練在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- 創(chuàng)新形式，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 簡(jiǎn)析如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中分層教學(xué)的實(shí)踐探索
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究
管理
- 小學(xué)班主任管理藝術(shù)創(chuàng)新之我見(jiàn)
- 通過(guò)德育優(yōu)化小學(xué)班主任班級(jí)管理的相關(guān)思考
- 初中班主任如何做好學(xué)生德育工作
- 初中道德與法治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的研究
- 高中德育與心理健康教育的融合研究
- 提高小學(xué)道德與法治課教學(xué)的實(shí)效性策略研究
- 魅力橋牌
——小學(xué)生品德塑造的助推器 - 巧借微課讓德育“活”起來(lái)
- 以繪本故事為載體開(kāi)展幼兒德育的研究
- 提升初中生語(yǔ)文問(wèn)題素養(yǎng)的幾點(diǎn)做法
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生表達(dá)能力的路徑分析
- 例談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 園本教研引領(lǐng) 助力教師成長(zhǎng)
- 聚焦課堂，“寧和學(xué)優(yōu)娃”評(píng)價(jià)的優(yōu)化路徑
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中自然拼讀的運(yùn)用
- 論小學(xué)初始年級(jí)班級(jí)個(gè)性文化的創(chuàng)建
- 淺談初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)路徑
- 淺談在幼兒園表演游戲中融入繪本故事的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂板書(shū)教學(xué)的規(guī)范化
- 在深度學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的“高階思維”
- 微視頻技術(shù)在高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)中的應(yīng)用
- 慕課背景下的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略
- 淺析現(xiàn)代化信息技術(shù)在群文閱讀實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析微課在初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中的有效應(yīng)用
教學(xué)
- 基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)的思考
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何凸顯學(xué)生的主體性
- 幼小銜接課程中存在的問(wèn)題及優(yōu)化方式探索
- 基于新技術(shù)視域下提高小學(xué)英語(yǔ)課堂效率的思考
- 淺談如何科學(xué)地進(jìn)行家園共育
- 特殊背景下如何培養(yǎng)中學(xué)生的價(jià)值觀
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的有效策略研究
- 初中數(shù)學(xué)自主探究的課堂教學(xué)模式
- 透過(guò)生命科學(xué)坊看幼兒園課程實(shí)踐與探索
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 化學(xué)啟蒙實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)與案例分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中積極課堂氛圍的營(yíng)造策略
- 幼兒園生成性課程實(shí)施策略研究
- “五學(xué)教學(xué)模式”在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力與自主學(xué)習(xí)行為關(guān)系研究
- 幼兒園繪本教學(xué)的問(wèn)題及方法研究
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)實(shí)施策略
- 系統(tǒng)思維下高中語(yǔ)文主題單元教學(xué)研究
- 陶行知教育思想指導(dǎo)下培智語(yǔ)文課堂提問(wèn)策略
- 互動(dòng)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的方法與策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“發(fā)展性教學(xué)”課堂設(shè)計(jì)策略
- 支架式教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略
觀點(diǎn)
- 核心素養(yǎng)下提高初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
- 新課改背景下如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探討
- 新課改下的小學(xué)語(yǔ)文主題單元教學(xué)初探
- 新媒體時(shí)代背景下如何實(shí)現(xiàn)高效語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)模式
——實(shí)例探究初中數(shù)學(xué)教學(xué) - 學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)視域下的高中地理教學(xué)
- 高中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生現(xiàn)代發(fā)展意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談新時(shí)代幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的開(kāi)展
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施研究
- 君從故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事
——試論初中歷史教學(xué)培育學(xué)生家國(guó)情懷的策略 - 淺談?dòng)變汗旁?shī)詞教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)的區(qū)域設(shè)置及活動(dòng)組織研究
- 農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育現(xiàn)狀及策略研究
- 陶行知“生活即教育”在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的應(yīng)用
- 課本劇在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的有效性研究
- 淺析柔性管理在班級(jí)管理中的運(yùn)用
- 芻議游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
- 新時(shí)期小學(xué)美術(shù)教育探究
- 淺談新課程改革形勢(shì)下初中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新
- 初中音樂(lè)審美教育的策略
- 淺談如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
- 優(yōu)化初中美術(shù)課堂教學(xué)方法與策略探索
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)研究
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 中小學(xué)寄宿生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略分析
- 農(nóng)村初中學(xué)生美育教育策略的探究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的有效策略
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略
- 如何激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)
- 幼兒早期閱讀的家庭引導(dǎo)策略探討
- 淺析學(xué)前STEM教育在我國(guó)發(fā)展的問(wèn)題及對(duì)策
- 高中思想政治課中傳統(tǒng)文化教育問(wèn)題的原因及對(duì)策
- 淺談小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 淺談大班自制繪本活動(dòng)的不足與策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教育生活化的可行性及實(shí)施方法
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 淺析幼兒園衛(wèi)生安全難點(diǎn)及對(duì)策
- 孩子入園焦慮之經(jīng)驗(yàn)談
- 探索學(xué)前教育中促進(jìn)文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的有效方略
- 家園合力下的幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐與探索
- 淺談適合小學(xué)生的家庭教育方法
- 走進(jìn)閱讀世界
——做那個(gè)讀書(shū)給孩子聽(tīng)的“媽媽” - 通過(guò)自主進(jìn)餐培養(yǎng)幼兒的自我管理能力