教學(xué)指導(dǎo)
- 2023年哈爾濱市中考數(shù)學(xué)試題分析與啟示
；核心素養(yǎng)；教學(xué)指導(dǎo)2023年哈爾濱市中考數(shù)學(xué)試題在繼承了我市近幾年中考命題整體思路的基礎(chǔ)上，貫徹了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的指導(dǎo)思想，滲透了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新課標(biāo)）的新要求、新思想、新理念，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想的考查，體現(xiàn)了學(xué)科的特點(diǎn)，彰顯了學(xué)科本質(zhì)，發(fā)揮了數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值，同時(shí)還落實(shí)了“雙減”的相關(guān)要求，力求“整體穩(wěn)定，個(gè)別調(diào)整，穩(wěn)中求變”的命題風(fēng)格。第一部分：試題概況一、試題評(píng)析本套試
黑龍江教育·小學(xué) 2023年8期2023-09-01
- 初中經(jīng)典古詩(shī)文誦讀教學(xué)的探索
詩(shī)文；誦讀；教學(xué)指導(dǎo)中圖分類(lèi)號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2023）03-0042-04引? 言經(jīng)典古詩(shī)文是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要部分，但學(xué)生在課堂上有畏難和懈怠心理，常用的誦讀教學(xué)也讓部分學(xué)生覺(jué)得課堂無(wú)趣。對(duì)此，筆者將初中經(jīng)典古詩(shī)文誦讀教學(xué)作為研究對(duì)象，將常用的誦讀教學(xué)法細(xì)化、優(yōu)化，增加多種誦
名師在線·下旬刊 2023年1期2023-06-16
- 提升高中學(xué)生語(yǔ)文新材料作文審題立意能力的教學(xué)指導(dǎo)策略
；材料作文；教學(xué)指導(dǎo)作者簡(jiǎn)介：董永（1979—），男，江蘇省寶應(yīng)中學(xué)。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的核心內(nèi)容，作文水平是衡量學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要指標(biāo)。作文在高考語(yǔ)文中占據(jù)重要位置。隨著高考語(yǔ)文作文命題形式發(fā)生變化，新材料作文在高考中所占的分量越來(lái)越大，基于此，高中語(yǔ)文教師須充分重視對(duì)學(xué)生材料作文審題立意能力的培養(yǎng)，不僅要通過(guò)閱讀教學(xué)、有針對(duì)性的訓(xùn)練等來(lái)提升學(xué)生的思維能力、分析能力、審題立意能力，還要通過(guò)相應(yīng)的寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)來(lái)不斷提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，以促進(jìn)其語(yǔ)文核心素養(yǎng)的
求知導(dǎo)刊 2023年2期2023-06-09
- 初三化學(xué)學(xué)困生成因及教學(xué)策略
；轉(zhuǎn)化策略；教學(xué)指導(dǎo)初中化學(xué)課程是一門(mén)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自然科學(xué)的啟蒙學(xué)科，該課程的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容不僅與實(shí)際生活息息相關(guān)，同時(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。從目前的情況來(lái)看，大部分學(xué)校都存在學(xué)困生的問(wèn)題，學(xué)困生通常是指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差或是學(xué)習(xí)方式錯(cuò)誤，導(dǎo)致成績(jī)差、水平低的情況，被定義為后進(jìn)生、差生或?qū)W困生。為了改善學(xué)困生的問(wèn)題，作為教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)新教學(xué)模式，從而推進(jìn)初中化學(xué)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，滿足素質(zhì)教育的基本需求。一、深入分析初三
文理導(dǎo)航 2023年8期2023-06-07
- 初中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生提升實(shí)心球技術(shù)的研究
；動(dòng)作分析；教學(xué)指導(dǎo)；訓(xùn)練隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，學(xué)生的身高、體重也在不斷增長(zhǎng)。調(diào)查研究顯示，國(guó)家青少年整體健康體質(zhì)水平一直處于下滑趨勢(shì)。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，為促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)，教育部重點(diǎn)改革體育教育，加大體育在中考項(xiàng)目中的占比。由于投擲實(shí)心球是一項(xiàng)集力量性、柔韌性、協(xié)調(diào)性等自身綜合素質(zhì)協(xié)同發(fā)力的項(xiàng)目，學(xué)生對(duì)其掌握較難，作為體育教師，本文結(jié)合文獻(xiàn)資料和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，研究如何提高實(shí)心球投擲技術(shù)，為實(shí)心球體育教學(xué)提供一定的理論依據(jù)。1 初中畢業(yè)年級(jí)
拳擊與格斗·下半月 2023年1期2023-05-30
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文想象作文的教學(xué)指導(dǎo)路徑研究
并對(duì)此類(lèi)作文教學(xué)指導(dǎo)策略運(yùn)用進(jìn)行探討，期待為教育者提供參考。關(guān)鍵詞：部編版；小學(xué)語(yǔ)文；想象作文；教學(xué)指導(dǎo)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1673-8918（2023）11-0043-05 一、 引言部編版教材在想象作文方面進(jìn)行了合理的編排，在寫(xiě)作板塊增添了很多必要的寫(xiě)作知識(shí)與技巧內(nèi)容，對(duì)教師教與學(xué)生學(xué)有很大的指導(dǎo)性作用。教材編排采取雙線組元模式，融入語(yǔ)文要素、人文主題，設(shè)置習(xí)作單元、主題單元，系統(tǒng)化鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力。想象作文的編
考試周刊 2023年11期2023-05-08
- 童趣童詩(shī)
；童詩(shī)創(chuàng)作；教學(xué)指導(dǎo) 童詩(shī)用自身美妙的語(yǔ)言，奇幻的想象，美好的意境獲得了學(xué)生的喜愛(ài)，童詩(shī)也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要資源，通過(guò)童詩(shī)創(chuàng)作能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升其寫(xiě)作水平。老師要采取行之有效的教學(xué)策略，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行童詩(shī)創(chuàng)作，做到因材施教，讓學(xué)生的生活富有詩(shī)意。 讀與寫(xiě)之間密切結(jié)合，讀詩(shī)在童詩(shī)創(chuàng)作中有著至關(guān)重要的作用，老師可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀的童詩(shī)作品，如《蜻蜓》《粗心的小畫(huà)家》《小小的船》《林中小景》等等，讓學(xué)生細(xì)細(xì)的品味詩(shī)句，聚沙成塔，隨著閱讀量的不斷增加
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年8期2023-02-17
- 從“讀下去”到“讀進(jìn)去”
整本書(shū)閱讀”教學(xué)指導(dǎo)《紅樓夢(mèng)》“整本書(shū)閱讀”是統(tǒng)編版高中《語(yǔ)文》必修（下）的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力方面有著重要價(jià)值。但是在網(wǎng)絡(luò)評(píng)選“十大讀不進(jìn)去”的書(shū)中，《紅樓夢(mèng)》卻高居榜首。因此，要開(kāi)展《紅樓夢(mèng)》的整本書(shū)閱讀，對(duì)于教師和學(xué)生而言，都是一大挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)不僅是因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》博大精深的百科全書(shū)式的性質(zhì)，更重要的挑戰(zhàn)在于，一是高中生的學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間完成長(zhǎng)篇名著的閱讀;二是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生甚至對(duì)語(yǔ)文課程都不太重視。所以，在這
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2022年9期2022-10-22
- 幼兒園游戲指導(dǎo)中存在的問(wèn)題及其對(duì)策
園游戲教學(xué);教學(xué)指導(dǎo);問(wèn)題與對(duì)策幼兒教育屬于啟蒙教育，能對(duì)幼兒的德育、智育、審美及體能等多方面進(jìn)行綜合教育，幫助幼兒在此階段形成良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幼兒由于年級(jí)較小，思想、品格、體能等多方面都存在不足，而游戲化教學(xué)的提出，能指導(dǎo)幼兒投入學(xué)習(xí)，形成良好的的習(xí)慣。一、幼兒園游戲化教學(xué)中存在問(wèn)題（一）教師自身的問(wèn)題隨著時(shí)代的發(fā)展，幼教專(zhuān)業(yè)持續(xù)蓬勃發(fā)展，許多教師也開(kāi)始重視游戲?qū)W(xué)生發(fā)展的重要性，也積極的在課堂教學(xué)中融入游戲教學(xué)指導(dǎo)。但在展開(kāi)游戲教學(xué)時(shí)，由于幼
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 基于高考背景下的高中美術(shù)素描訓(xùn)練的教學(xué)指導(dǎo)方法
;素描訓(xùn)練;教學(xué)指導(dǎo)前言素描是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)重要而又關(guān)鍵的藝術(shù)技術(shù)，它可以用一種單一的顏色來(lái)表現(xiàn)出圖象的明暗性和特定的形狀，并且能夠?qū)⑻囟ǖ膶?duì)象的形狀表現(xiàn)在畫(huà)布上。高中生的寫(xiě)生能力也是其空間造型能力的體現(xiàn)，因此，在高考美術(shù)考試中，素描是一項(xiàng)重要的考試。每個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生都應(yīng)該對(duì)素描技能進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)，真正提高自己的繪畫(huà)技能。文章從建立“反轉(zhuǎn)”課堂入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)寫(xiě)生技巧;把握好兩個(gè)方面，提升學(xué)生的繪畫(huà)能力;堅(jiān)持因材施教，注重對(duì)學(xué)生的素描能力的培養(yǎng);從
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 讓讀寫(xiě)從平面走向立體的教學(xué)指向
平面;立體;教學(xué)指導(dǎo)[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2022）12-0020-03讀寫(xiě)結(jié)合是最基本的語(yǔ)文學(xué)科訓(xùn)練形式，也是學(xué)生學(xué)力內(nèi)化的主要方式。學(xué)生由于受多種制約因素的影響，讀寫(xiě)基礎(chǔ)普遍不高。教師要對(duì)讀寫(xiě)內(nèi)容、讀寫(xiě)情境、讀寫(xiě)方法、讀寫(xiě)活動(dòng)、讀寫(xiě)訓(xùn)練等內(nèi)容做深入研究，推出更多讀寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生在具體體驗(yàn)中建立讀寫(xiě)能力?！景l(fā)現(xiàn)】在教學(xué)實(shí)踐中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的讀寫(xiě)存在著一些問(wèn)題。作為語(yǔ)文教師，需要有
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年4期2022-06-26
- 課外閱讀指導(dǎo)的策略研究
]課外閱讀;教學(xué)指導(dǎo);閱讀方法;閱讀策略[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2022）10-0046-03古語(yǔ)有云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！贬槍?duì)小學(xué)生目前整體閱讀能力不高的現(xiàn)狀，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量有效的閱讀，以全面提升學(xué)生的閱讀能力。語(yǔ)文新課程改革之后，廣大語(yǔ)文教師普遍認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，但是在實(shí)際教學(xué)中，還是有些教師并沒(méi)有對(duì)課外閱讀給予高度重視。有些教師雖然注意了課外閱讀，但在指導(dǎo)過(guò)程中過(guò)于重視
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2022年4期2022-06-25
- 群文閱讀模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用研究
;教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)指導(dǎo);閱讀技巧群文閱讀是一種新型教學(xué)方法，具備突出的新穎性、先進(jìn)性，可發(fā)揮指明學(xué)習(xí)方向、匯聚各類(lèi)可用教學(xué)資源的作用。教師必須從不同路徑入手，搜集可用語(yǔ)文閱讀資源，將同一類(lèi)型文章整合在教案中，在課上下發(fā)內(nèi)容豐富、主題突出的閱讀資料，組織開(kāi)展群文閱讀教學(xué)，讓學(xué)生聆聽(tīng)其他學(xué)習(xí)伙伴的意見(jiàn)，表達(dá)自身想法，展現(xiàn)針對(duì)同一文章的不同解讀方式，拓展學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)路徑與思維路徑，發(fā)揮群文閱讀教學(xué)模式的特殊優(yōu)勢(shì)。一、群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教育中的應(yīng)用價(jià)值分析群文閱
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 信仰的力量
;思辨閱讀;教學(xué)指導(dǎo)基金項(xiàng)目：本文系廣西教育科學(xué)“十三五規(guī)劃”2020年度廣西中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量研究專(zhuān)項(xiàng)課題《初中語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)策略研究》（課題編號(hào)：2020zjy147）的階段性研究成果。作者簡(jiǎn)介：李曉萍（1984—），女，廣西師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)為線索，展現(xiàn)了俄國(guó)十月革命前后大量的社會(huì)歷史畫(huà)面和俄國(guó)人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活，描繪了波瀾壯闊的變革斗爭(zhēng)和社會(huì)各階層人物的形象，大力謳歌了保衛(wèi)和
求知導(dǎo)刊 2022年18期2022-05-30
- 小學(xué)生閱讀古典名著原著的教學(xué)指導(dǎo)策略
著;小學(xué)生;教學(xué)指導(dǎo) 一、選擇古典名著原著作為讀本 對(duì)古典名著讀本的選擇向來(lái)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。有選擇讀青少版的，有選擇讀簡(jiǎn)縮版的，有選擇白話文版的，甚至有選擇連環(huán)畫(huà)的。但筆者認(rèn)為，閱讀古典名著必須選擇原著，原著經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀，跨越幾個(gè)世紀(jì)至今依舊膾炙人口，自有其獨(dú)特的魅力，這是任何改編的版本所無(wú)法取代的。況且，原著屬于早期白話，是作者創(chuàng)作時(shí)期同時(shí)代的白話文，雖說(shuō)距離學(xué)生年代久遠(yuǎn)，行文中摻雜了方言及地域特色，但與傳統(tǒng)的文言文相比較，閱讀難度還是比較低的，
文理導(dǎo)航 2022年16期2022-05-28
- 如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作
：初中語(yǔ)文;教學(xué)指導(dǎo);寫(xiě)作我們都知道作文在初中語(yǔ)文考試中占著非常大的一部分，同時(shí)新課程改革也指出了寫(xiě)作是學(xué)生們進(jìn)行認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)能夠創(chuàng)造新的世界的綜合體現(xiàn)。所以在進(jìn)行教學(xué)中，教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)?xiě)作進(jìn)行自主的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，讓學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中感受生活。一、以情境化的模式激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣我們都知道，如果學(xué)生能夠?qū)δ臣虑楦信d趣的話，他們便會(huì)非常的熱衷于做某事。所以初中教師要很好的抓住學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化文本細(xì)讀教學(xué)策略
的是統(tǒng)一化的教學(xué)指導(dǎo)方法，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也不利于激活學(xué)生的閱讀思維，無(wú)法讓學(xué)生主動(dòng)從文本細(xì)節(jié)處挖掘更深層的知識(shí)點(diǎn)。文章主要探討教師應(yīng)當(dāng)如何在個(gè)性化閱讀理念引領(lǐng)下開(kāi)展文本細(xì)讀教學(xué)，提升學(xué)生的閱讀理解能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;文本細(xì)讀;個(gè)性化;教學(xué)指導(dǎo)現(xiàn)階段小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)具有淺層化的特點(diǎn)，很多學(xué)生都沒(méi)有真正深入到文本細(xì)節(jié)處，也沒(méi)有挖掘其中蘊(yùn)含的重要知識(shí)點(diǎn)。有些教師意識(shí)到這一問(wèn)題后，加強(qiáng)了文本細(xì)讀教學(xué)，但是學(xué)生在統(tǒng)一化的文本細(xì)讀學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)欲望，
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年2期2022-04-03
- 淺談?dòng)變簣@生態(tài)化美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)策略探究
園生態(tài)化美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)的意義，進(jìn)而提出了幼兒園生態(tài)化美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)策略，希望對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：幼兒園;生態(tài)化美術(shù);教學(xué)指導(dǎo)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言幼兒時(shí)期是人一生中最好動(dòng)的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期往往對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，因此學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于幼兒良好行為習(xí)慣和審美觀念的養(yǎng)成具有非常重要的意義。幼兒園生態(tài)化美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要結(jié)合幼兒園的特點(diǎn)，提高自身對(duì)于生態(tài)化教學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和設(shè)置。在幼兒園美術(shù)教育中
小作家報(bào)·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作技巧及教學(xué)指導(dǎo)
;高中語(yǔ)文;教學(xué)指導(dǎo)引言：高中階段的學(xué)生，已經(jīng)擁有了自己的行為意識(shí)和思想觀念，教師更多起到的是一個(gè)輔導(dǎo)作用，因此所創(chuàng)建的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容，一定是具有科學(xué)性和針對(duì)性的。關(guān)于寫(xiě)作方面的技巧，教師要給予學(xué)生嚴(yán)格的指導(dǎo)，學(xué)生不斷的去完善自身的學(xué)習(xí)手段。儲(chǔ)備語(yǔ)文知識(shí)來(lái)更好的應(yīng)付寫(xiě)作難題，從全方位的去提升自我的寫(xiě)作技巧。學(xué)生將課堂當(dāng)中掌握到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，可以通過(guò)協(xié)作能力的擴(kuò)散。將價(jià)值量化。一、當(dāng)前高中語(yǔ)文寫(xiě)作現(xiàn)狀作文寫(xiě)作作為寫(xiě)作技巧當(dāng)中的重要組成部分，同
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年9期2022-03-29
- 高考英語(yǔ)新題型
;讀后續(xù)寫(xiě);教學(xué)指導(dǎo)中國(guó)的教育事業(yè)在不斷發(fā)展，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)逐漸增多，但是難度水平也在逐漸提升。當(dāng)前階段，高考改革工作的進(jìn)行對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)水平要求更高，教師為了幫助學(xué)生尋求個(gè)人突破，應(yīng)當(dāng)結(jié)合新題型展開(kāi)教學(xué)工作，其中根據(jù)單元主題內(nèi)容開(kāi)展讀后續(xù)寫(xiě)的教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用辯證思維進(jìn)行內(nèi)容審視，在理解閱讀文章的基礎(chǔ)上尋找與情節(jié)、主題相關(guān)的句子及單詞內(nèi)容，學(xué)生的知識(shí)積累逐漸豐富，在后期能夠更加適應(yīng)該種題型，逐漸實(shí)現(xiàn)高效發(fā)展。一、高考英語(yǔ)新題型
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年3期2022-03-09
- 中職計(jì)算機(jī)“PS平面設(shè)計(jì)”教學(xué)指導(dǎo)探究
S平面設(shè)計(jì)”教學(xué)指導(dǎo)展開(kāi)了探究，并提出幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī);PS平面設(shè)計(jì);教學(xué)指導(dǎo)人類(lèi)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來(lái)各種技術(shù)如同雨后春筍般冒了出來(lái)，從方方面面對(duì)人類(lèi)的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的變革，其中最為顯著突出的就是計(jì)算機(jī)技術(shù)。時(shí)至今日，社會(huì)各界對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的需求越來(lái)越廣泛，而計(jì)算機(jī)在中職院校中的教學(xué)也得到了進(jìn)一步的細(xì)分。PS平面設(shè)計(jì)正是基于這一背景下從計(jì)算機(jī)教學(xué)中衍生出來(lái)的課程。Photoshop是一款功能強(qiáng)大的圖形處理軟件，本文對(duì)中職計(jì)算機(jī)“PS平面設(shè)計(jì)”教
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 基于高考視域下高中化學(xué)電解質(zhì)溶液教學(xué)指導(dǎo)
學(xué)電解質(zhì)溶液教學(xué)指導(dǎo)為主要內(nèi)容展開(kāi)了探究。關(guān)鍵詞：高考;高中化學(xué);電解質(zhì)溶液;教學(xué)指導(dǎo)中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-46-001引言結(jié)合近幾年高考化學(xué)出題的情形來(lái)看與電解質(zhì)溶液相關(guān)的內(nèi)容所占的比重較大，而出題的題型來(lái)看與電解質(zhì)溶液相關(guān)的題型又頗為豐富。因此可以認(rèn)為電解質(zhì)溶液屬于高考化學(xué)的重難點(diǎn)考查內(nèi)容。本文的主旨是在基于高考視域下的高中化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)的探究，而化學(xué)電解質(zhì)溶液的教學(xué)內(nèi)容作為此次論文的主要研究對(duì)象可以說(shuō)是十分恰當(dāng)?shù)摹?/div>
小作家報(bào)·教研博覽 2021年46期2021-12-19
- 關(guān)于高中物理力學(xué)綜合題解題的教學(xué)指導(dǎo)
;解題思路;教學(xué)指導(dǎo)中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-346前言：高中物理學(xué)科學(xué)習(xí)難度較大，同數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科也聯(lián)系緊密，具有較強(qiáng)的綜合性。力學(xué)與我們的日常生活聯(lián)系密切，在現(xiàn)代科技生活、天體物理、交通安全等方面都有著廣泛應(yīng)用。然而 許多力學(xué)問(wèn)題卻成了高中物理教學(xué)的難題，如受力分析、力的合成與分解等。力學(xué)問(wèn)題屬于物理問(wèn)題的關(guān)鍵內(nèi)容，教師需重視學(xué)生對(duì)力學(xué)問(wèn)題的理解、判斷能力的鍛煉與提升，以及解題技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生可以快速正確地解決力小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 將音樂(lè)“拍打”出來(lái)
堂;節(jié)奏感;教學(xué)指導(dǎo)傳統(tǒng)小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)模式局限性強(qiáng)，在普及節(jié)奏知識(shí)期間，由于缺乏一定的代入感，導(dǎo)致學(xué)生體驗(yàn)質(zhì)量較差。一年級(jí)小學(xué)生的理解能力和接受能力都相對(duì)薄弱，傳統(tǒng)教學(xué)模式難以發(fā)揮效果。所以，我們應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)思路，將律動(dòng)理念引入音樂(lè)課堂，讓抽象的節(jié)奏變得更具體、更直觀。此外，通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐與觀察，我還發(fā)現(xiàn)律動(dòng)課堂趣味性和靈動(dòng)性很強(qiáng)，深受小學(xué)生喜愛(ài)，便于結(jié)合課堂游戲，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有著異樣的效果。不過(guò)，律動(dòng)課堂的設(shè)計(jì)并非盲目的，它一方面要符合當(dāng)前江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年32期2021-12-13
- 如何確定小說(shuō)教學(xué)內(nèi)容
小說(shuō)教學(xué) 教學(xué)指導(dǎo)小說(shuō)是文學(xué)作品中的一種重要的體裁。20世紀(jì)之后，小說(shuō)成為文學(xué)的一個(gè)主導(dǎo)性的文類(lèi)。學(xué)生在日常生活中接觸最多與興趣最為濃厚的文學(xué)作品也多為小說(shuō)。小說(shuō)在歷版初中語(yǔ)文教材的選編中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，小說(shuō)教學(xué)在初中語(yǔ)文教育中具有重要的價(jià)值。我們一般認(rèn)為“深入細(xì)致的人物刻畫(huà)、完整復(fù)雜的情節(jié)敘述和具體充分的環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)體裁的基本特征?！钡捎谛≌f(shuō)的樣式與形態(tài)一直在發(fā)生變化，趨向于豐富、多樣和復(fù)雜化，對(duì)于小說(shuō)的認(rèn)識(shí)與理論探索也不斷深入。但是在初中小說(shuō)教學(xué)文學(xué)教育·中旬版 2021年11期2021-12-06
- 論小學(xué)中段語(yǔ)文作文教學(xué)方法
作文;寫(xiě)作;教學(xué)指導(dǎo)一、部編版語(yǔ)文教材中寫(xiě)作內(nèi)容的特點(diǎn)部編版小學(xué)語(yǔ)文教材已陸續(xù)在中國(guó)推廣使用，此教材的推出也為一線的語(yǔ)文教師提供了新思路。另外，部編版小學(xué)語(yǔ)文教材中的作文以寫(xiě)作指導(dǎo)作為主線來(lái)編寫(xiě)?yīng)毩⒌膯卧獙?xiě)作內(nèi)容，這也是部編版小學(xué)階段語(yǔ)文課本中比較突出的創(chuàng)新點(diǎn)。以此方式編排小學(xué)語(yǔ)文教材的主要目的是增強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)教學(xué)的序列，并提升語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)際操作性、針對(duì)性以及系統(tǒng)性。所以，為了使自身的寫(xiě)作教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升，同時(shí)要和其他教師多交流有關(guān)寫(xiě)作教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 如何在初三化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)? 教學(xué)指導(dǎo)在初三化學(xué)課教學(xué)中運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法主要是為了突出初中生們自主探索學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們改變之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動(dòng)融入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握合理的學(xué)習(xí)方式，獲得自主學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)養(yǎng)成善于探究的好習(xí)慣。而教師要根據(jù)初三學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)能力，來(lái)選擇適合的教學(xué)方法教學(xué)，還要不斷挖掘?qū)W生們的自身潛能，使學(xué)生們成為化學(xué)課堂上的主體。一、明確自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為課前預(yù)習(xí)助力無(wú)論學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科，課前預(yù)習(xí)都是開(kāi)展考試與評(píng)價(jià) 2021年10期2021-11-22
- 淺談高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究
;高中數(shù)學(xué);教學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)的行動(dòng)指南，對(duì)教師的教學(xué)有著重要的指導(dǎo)作用。但目前一線中學(xué)教師對(duì)于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的使用情況不是很理想，部分教師認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的日常教學(xué)幾乎沒(méi)有幫助，課程標(biāo)準(zhǔn)成為擺設(shè)。一、普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的背景與意義（一）全國(guó)教育大會(huì)2018年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要“辦好人民滿意的教育”。這一要求成為新時(shí)代背景下我國(guó)教育發(fā)展的總指針。這次會(huì)議也明確提出教育教學(xué)要“探索形式多樣、行之有效的教學(xué)方法”天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年3期2021-11-19
- 兒歌、兒童詩(shī)的教學(xué)指導(dǎo)策略
的文學(xué)體裁，教學(xué)指導(dǎo)時(shí)要符合兒童文學(xué)的體材特點(diǎn)，這樣才能突出兒童文學(xué)的精神品質(zhì)，還要符合兒童年齡段特征，充分考慮兒童的接受特點(diǎn)和認(rèn)知水平，這樣的教學(xué)指導(dǎo)才更有韻味、更具色彩、更能貼近兒童、更有吸引力，才更有效果。關(guān)鍵詞：兒歌;兒童詩(shī);教學(xué)指導(dǎo)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-40-262兒童文學(xué)是高師小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)非常重要的課程，通過(guò)兒童文學(xué)可以了解兒童，熟悉兒童情趣，可以幫助樹(shù)立正確的兒童觀、兒童教育觀。兒童文學(xué)與兒童教育有著密切的關(guān)小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)看圖寫(xiě)話的教學(xué)指導(dǎo)策略
生看圖寫(xiě)話的教學(xué)指導(dǎo)，以此優(yōu)化對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;低年級(jí);看圖寫(xiě)話;教學(xué)指導(dǎo)中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-272新課標(biāo)指出，一到四年級(jí)從寫(xiě)話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生缺乏足夠的生活積累，觀察事物的視角范圍小，目的性也較低，通常情況下，其只能看對(duì)某個(gè)對(duì)象或某個(gè)對(duì)象的一個(gè)方面進(jìn)行觀察，在觀察中還極為容易受其他新鮮事物的影響。在這樣的情況下，就需要小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 小學(xué)低年級(jí)規(guī)范寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)有效性
年級(jí)規(guī)范寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)的有效性策略，希望能給我國(guó)廣大小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)工作帶來(lái)一點(diǎn)有價(jià)值的參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);低年級(jí);規(guī)范寫(xiě)字;寫(xiě)字教學(xué);教學(xué)指導(dǎo)近年來(lái)，隨著新課改的深入踐行，我國(guó)小學(xué)教育工作取得了顯著進(jìn)步。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的四大塊內(nèi)容，其中，“寫(xiě)”包括寫(xiě)字和寫(xiě)作文，而在小學(xué)低年級(jí)階段是以寫(xiě)字教學(xué)為主。但就現(xiàn)狀來(lái)看，在我國(guó)小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)中尚存在著很多問(wèn)題，這些問(wèn)題影響了對(duì)學(xué)生規(guī)范寫(xiě)字能力的培養(yǎng)。所以，若想提高小學(xué)低年級(jí)規(guī)范寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)的有文理導(dǎo)航 2021年33期2021-11-13
- 幼兒園戶(hù)外自主游戲中教師的指導(dǎo)策略
外自主游戲;教學(xué)指導(dǎo)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-36-114引言幼兒時(shí)期的教育至關(guān)重要，是人類(lèi)教育階段的黃金時(shí)期，為此，我們?cè)陂_(kāi)展幼兒教育時(shí)應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提高幼兒教學(xué)的實(shí)效性，推動(dòng)幼兒教育的深入改革。戶(hù)外自主游戲是幼兒教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，通過(guò)游戲的教學(xué)方式，一方面可以提高幼兒的動(dòng)手能力、啟發(fā)幼兒的思維，另一方面可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)社交和團(tuán)結(jié)，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展?；诖?，教師在幼兒戶(hù)外游戲教學(xué)中要加以指小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 小學(xué)語(yǔ)文作文分類(lèi)指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新
;作文分類(lèi);教學(xué)指導(dǎo)一、分類(lèi)指導(dǎo)小學(xué)作文教學(xué)的重要性以往寫(xiě)作教學(xué)采取“一刀切”的模式，教師用一種方法應(yīng)對(duì)班級(jí)不同情況的學(xué)生，當(dāng)然教學(xué)效果也肯定低下。雖然同在一個(gè)班級(jí)，但學(xué)生自身發(fā)展存在很大不同，采取分類(lèi)指導(dǎo)可以兼顧班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，可以基于學(xué)生差異開(kāi)展教學(xué)。二、當(dāng)今小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)存在的問(wèn)題1. 忽視小學(xué)生的興趣。語(yǔ)文寫(xiě)作只有融入自己的真實(shí)情感，才能將自己、他人帶入其中，但當(dāng)前的小學(xué)生大都以模仿為主，突出寫(xiě)作技巧教學(xué)忽視了情感發(fā)展，如此會(huì)降低學(xué)生的寫(xiě)作興課堂內(nèi)外·教師版 2021年9期2021-11-07
- 高中英語(yǔ)學(xué)困生的“讀后續(xù)寫(xiě)”寫(xiě)作指導(dǎo)
寫(xiě);學(xué)困生;教學(xué)指導(dǎo);有效評(píng)價(jià)【作者簡(jiǎn)介】郭潔，福建師范大學(xué)泉州附屬中學(xué)。一、 問(wèn)題的提出隨著近幾年新高考模式的推廣，讀后續(xù)寫(xiě)這一新題型引起了大家的廣泛關(guān)注。繼2016年1在浙江省首次使用和2020年山東省首次采用之后，2021年包括福建、遼寧、廣東、河北、湖北、湖南、江蘇和重慶在內(nèi)的八個(gè)省份都實(shí)行新高考新題型。以2021年讀后續(xù)寫(xiě)為例，該題型提供一段350詞以?xún)?nèi)的語(yǔ)言材料，要求考生依據(jù)該材料內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)（150詞左右），將其發(fā)展為一篇與給校園英語(yǔ)·月末 2021年10期2021-11-03
- 探討小學(xué)體育與健康教學(xué)中如何關(guān)注體育能力弱的學(xué)生
體育能力弱;教學(xué)指導(dǎo)隨著課程改革的深入，在小學(xué)體育與健康教學(xué)實(shí)踐中，“關(guān)注個(gè)體差異”“保證每一位學(xué)生受益”已經(jīng)成為教育工作者的共識(shí)。但是，在實(shí)際教學(xué)中，一些體育能力弱的學(xué)生常常無(wú)法達(dá)到預(yù)期的課程標(biāo)準(zhǔn)，這不僅影響了體育與健康教學(xué)效果，也限制了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。針對(duì)此，教師在體育與健康教學(xué)實(shí)踐中有必要給予體育能力弱的學(xué)生足夠的關(guān)注，為學(xué)生制定科學(xué)可行的教學(xué)指導(dǎo)方案。根據(jù)測(cè)試成績(jī)來(lái)看，一些學(xué)生的體育能力偏弱，難以達(dá)到課程要求的最低水平。通過(guò)對(duì)這些學(xué)生的分析發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年38期2021-11-02
- “文雅”留香
】學(xué)生品質(zhì);教學(xué)指導(dǎo);校園氛圍孔子曾說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！闭f(shuō)明人在受教育初期接受正確引導(dǎo)，對(duì)于未來(lái)成長(zhǎng)具有重要意義。小學(xué)作為各種行為、思想培養(yǎng)的重要階段，小學(xué)生的思想行為一定要重點(diǎn)關(guān)注。而今德育的重要程度普遍被教師認(rèn)可，培養(yǎng)小學(xué)生的言行舉止，使其以文雅形象在未來(lái)人生走得更平穩(wěn)，則是教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重點(diǎn)教育內(nèi)容。一、從文化基礎(chǔ)方面培育學(xué)生文雅品質(zhì)（一）養(yǎng)雅量教師在德育中，要提升學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面的正確價(jià)值取向，以豐富的情感態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活，廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年125期2021-10-31
- 利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源，指導(dǎo)初中作文教學(xué)
】網(wǎng)絡(luò)資源;教學(xué)指導(dǎo);初中作文引言：隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，大量網(wǎng)絡(luò)資源與數(shù)據(jù)也將滲透到我們生活的方方面面，使生活變得便利、高效，語(yǔ)文寫(xiě)作學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合就是一個(gè)很好的例子。由于網(wǎng)絡(luò)媒體具有互動(dòng)性、廣泛性、數(shù)據(jù)化等特征，完全可以成為學(xué)生的無(wú)限素材庫(kù)，拓寬語(yǔ)文寫(xiě)作的視野和角度，獲得信息社會(huì)所需要的語(yǔ)文寫(xiě)作實(shí)踐能力與整合技巧。一、網(wǎng)絡(luò)媒體資源對(duì)初中作文教學(xué)的指導(dǎo)意義語(yǔ)文是我們認(rèn)識(shí)世界的工具和幫手，也是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。要想利用好這個(gè)幫手，教師應(yīng)該重視培紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 談初中語(yǔ)文課堂高效寫(xiě)作訓(xùn)練與教學(xué)指導(dǎo)策略
效寫(xiě)作訓(xùn)練與教學(xué)指導(dǎo)對(duì)初中語(yǔ)文課堂的重要意義，最后從三個(gè)方面提出了初中語(yǔ)文課堂的高效寫(xiě)作訓(xùn)練與教學(xué)指導(dǎo)策略。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文課堂 高效寫(xiě)作訓(xùn)練 教學(xué)指導(dǎo)引言：初中語(yǔ)文寫(xiě)作沒(méi)有客觀且固定的標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)作的過(guò)程除了講求技巧和素材儲(chǔ)備之外，更重要的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的積極性與熱情，學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性很大程度影響著文章的質(zhì)量。除此之外，初中語(yǔ)文作文的確有一定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但卻并沒(méi)有固定的寫(xiě)作模板，因此，初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，從根本上提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。教育周報(bào)·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)方程模型存在問(wèn)題探究
程模型建構(gòu);教學(xué)指導(dǎo);存在問(wèn)題;對(duì)策建議本文是云南省臨滄市“十四五”第一批教育科研課題“初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建方程模型的實(shí)踐與研究”（課題立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：2021091）階段性成果。一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中方程模型建構(gòu)的意義與價(jià)值數(shù)學(xué)源于生活，是在實(shí)際生活的需求和應(yīng)用過(guò)程中所產(chǎn)生的，而進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決就必須注重進(jìn)行數(shù)學(xué)模型的建立，也就是數(shù)學(xué)建模，主要指的是為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)，將研究?jī)?nèi)容聚焦到現(xiàn)實(shí)世界中的一些特定對(duì)象之上，進(jìn)行重要的假設(shè)、簡(jiǎn)化和探索，借助科學(xué)的、適啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活即教育理念的運(yùn)用探究
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)思維方法與生活息息相關(guān)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)非常重要，因此教育的形式非常重要。將生活教學(xué)理念應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)很容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，生活化教學(xué)也可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不斷地思考鏈接。一、構(gòu)建生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在整個(gè)小學(xué)教育過(guò)程中，小學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)難度很大。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)注重塑造學(xué)生的應(yīng)用能力和具體問(wèn)題解決能力，構(gòu)建基于生活素材圖片融合的教學(xué)場(chǎng)景，豐富課堂教學(xué)內(nèi)學(xué)習(xí)與科普 2021年26期2021-10-21
- 探討小學(xué)體育與健康教學(xué)中如何關(guān)注體育能力弱的學(xué)生
體育能力弱;教學(xué)指導(dǎo)隨著課程改革的深入，在小學(xué)體育與健康教學(xué)實(shí)踐中，“關(guān)注個(gè)體差異”“保證每一位學(xué)生受益”已經(jīng)成為教育工作者的共識(shí)。但是，在實(shí)際教學(xué)中，一些體育能力弱的學(xué)生常常無(wú)法達(dá)到預(yù)期的課程標(biāo)準(zhǔn)，這不僅影響了體育與健康教學(xué)效果，也限制了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。針對(duì)此，教師在體育與健康教學(xué)實(shí)踐中有必要給予體育能力弱的學(xué)生足夠的關(guān)注，為學(xué)生制定科學(xué)可行的教學(xué)指導(dǎo)方案。一、體育能力弱的學(xué)生產(chǎn)生的原因在小學(xué)體育與健康課程教學(xué)中，根據(jù)測(cè)試成績(jī)來(lái)看，一些學(xué)生的體育能力偏弱新課程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 小學(xué)低年級(jí)整本書(shū)閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略研究
整本書(shū)閱讀;教學(xué)指導(dǎo);策略研究閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)整本書(shū)的閱讀可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展他們的思維，而且能幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使其綜合素質(zhì)和能力得到提升。以下將在本文中研究小學(xué)低年級(jí)整本書(shū)閱讀教學(xué)上的具體方法，希望能全面提升小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)水平。一、注重提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，思維簡(jiǎn)單，在閱讀中難免會(huì)接觸到深層次的閱讀內(nèi)容，學(xué)生在閱讀過(guò)程中容易出現(xiàn)厭學(xué)心理。為了確保整本新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 美術(shù)教學(xué)中色彩教學(xué)策略探討
你更加專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)和創(chuàng)新性的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)藝術(shù)的成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育這一基本目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué);色彩教學(xué);教學(xué)指導(dǎo);個(gè)性化培養(yǎng);思維拓展色彩作為美術(shù)教學(xué)的基本內(nèi)容，不僅在提高其藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫(huà)水平上有著非常重要的作用，同時(shí)通過(guò)色彩的教學(xué)引導(dǎo)，還能夠有利于提升學(xué)生自身對(duì)繪畫(huà)的敏感性，由此可見(jiàn)，在美術(shù)教學(xué)中加入色彩常識(shí)教學(xué)和基本的色彩技巧引導(dǎo)是非常重要的。在現(xiàn)階段美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)色彩教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生更好地分析和理解藝術(shù)的內(nèi)涵，有效地提升家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 初中物理自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)的步驟梳理
;自主學(xué)習(xí);教學(xué)指導(dǎo)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2021）20/23-0096-02初中物理教師應(yīng)注重學(xué)生物理學(xué)習(xí)自主性的調(diào)動(dòng)，優(yōu)化物理課堂教學(xué)策略，并通過(guò)物理課堂教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)整合和物理教學(xué)活動(dòng)的多元布設(shè)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭建多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，以此助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升與發(fā)展。一、激趣設(shè)計(jì)，啟動(dòng)生本的自我驅(qū)動(dòng)力初中八年級(jí)的學(xué)生才正式開(kāi)始接觸物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的欠缺很容易造成學(xué)生與物理學(xué)習(xí)的距離教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2021年8期2021-09-17
- 小學(xué)語(yǔ)文兒童詩(shī)寫(xiě)作教學(xué)的指導(dǎo)方法
兒童詩(shī)寫(xiě)作;教學(xué)指導(dǎo)我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從古體詩(shī)到近體詩(shī)，有著深厚的詩(shī)歌教育傳統(tǒng)。詩(shī)歌寫(xiě)作的背后是閱讀、思考、語(yǔ)言基礎(chǔ)和文化積淀。同時(shí)，詩(shī)歌創(chuàng)作是想象力、創(chuàng)造力、美學(xué)、思維和情感等綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是培養(yǎng)和訓(xùn)練這些能力的一種好方法。孩子是天生的詩(shī)人，所有孩子的內(nèi)心都有詩(shī)意的種子。因此，根據(jù)兒童詩(shī)歌教育的現(xiàn)狀，一系列已經(jīng)運(yùn)用的兒童詩(shī)歌教育策略已成為值得研究和討論的課題。一、豐富詩(shī)歌閱讀量，掌握方法像所有兒童文學(xué)一樣，兒童詩(shī)具有獨(dú)特的文學(xué)特啟迪與智慧·教育版 2021年7期2021-09-12
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中差異化教學(xué)方法的有效應(yīng)用
;分層作業(yè);教學(xué)指導(dǎo);教學(xué)目標(biāo)中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-275教師在開(kāi)展多元化教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，可以與學(xué)生進(jìn)行良性的溝通和交流，從而有效的提高數(shù)學(xué)課堂中的互動(dòng)性，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生無(wú)論是在課堂的學(xué)習(xí)中，還是在課下對(duì)于知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，或者是復(fù)習(xí)的過(guò)程中，都可以有效的提高對(duì)于時(shí)間的利用效率，自身的學(xué)習(xí)效率在不斷提高的前提下，教師也需要培養(yǎng)學(xué)生良好的思維模式，這樣才可以布置差異化的分層作業(yè)，從而有效的提高學(xué)小作家報(bào)·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 淺談高中音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)下的音樂(lè)教學(xué)實(shí)施策略
：高中音樂(lè);教學(xué)指導(dǎo);基本素養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A基本素養(yǎng)與學(xué)生在自我發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中發(fā)展技能有關(guān)，基本素養(yǎng)的形成對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展也極為重要?；舅仞B(yǎng)不僅包括學(xué)生對(duì)科學(xué)和文化知識(shí)的掌握，還包括學(xué)生的道德教育。此外，音樂(lè)素養(yǎng)也是基本素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，提高音樂(lè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展尤為重要，因此高中音樂(lè)教師應(yīng)注意音樂(lè)教學(xué)中的問(wèn)題并加以解決。一、高中音樂(lè)教學(xué)的作用（一）激發(fā)學(xué)生的才智，發(fā)展學(xué)生小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)組織“做中學(xué)”指導(dǎo)活動(dòng)的策略
織“做中學(xué)”教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);“做中學(xué)”教學(xué)指導(dǎo);策略探究中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-14-081“做中學(xué)”是一種以實(shí)踐活動(dòng)為主的教學(xué)模式，而皮亞杰的“兒童認(rèn)知論”中也曾經(jīng)指出讓學(xué)生參與活動(dòng)是非常重要的，符合兒童的認(rèn)知發(fā)育規(guī)律，更易于讓學(xué)生建構(gòu)知識(shí)意義。常規(guī)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)長(zhǎng)期以理論知識(shí)教學(xué)為主，師生雙方的交流比較單一，而許多小學(xué)生都因此失去了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，難以順利提升自身的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。久而久之，小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自小作家報(bào)·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)看圖寫(xiě)話的教學(xué)指導(dǎo)策略探究
級(jí)看圖寫(xiě)話的教學(xué)指導(dǎo)策略進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí);看圖寫(xiě)話;教學(xué)指導(dǎo);策略中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-22-132引言小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生年齡較小，身體和心理發(fā)展并不成熟，很多低年級(jí)小學(xué)生在敘述表達(dá)一件事情時(shí)，語(yǔ)言組織能力較差，表達(dá)不出自己內(nèi)心的想法，這也是很多家長(zhǎng)和教師較為發(fā)愁的一方面。但是小學(xué)生的模仿能力和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，看圖寫(xiě)話類(lèi)的語(yǔ)文教學(xué)能較好地幫助小學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們能表達(dá)出自己的情感，因而看小作家報(bào)·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 探討六年級(jí)數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐
;數(shù)學(xué)復(fù)習(xí);教學(xué)指導(dǎo)引言：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是對(duì)所有數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總并且分類(lèi)梳理的過(guò)程，之后通過(guò)做題了解和熟悉相關(guān)的題型，學(xué)生在這一過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，找到自己掌握知識(shí)點(diǎn)的漏洞和自己答題方面的薄弱之處，鞏固自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)掌握不同的題型的解題思路和答題技巧，增加對(duì)于考試的信心，因此要找到合適的指導(dǎo)策略，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)體系，必須要融會(huì)貫通，同時(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)是打武魂·智慧課堂 2021年2期2021-09-10
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)指導(dǎo)方法
;問(wèn)題解決;教學(xué)指導(dǎo)引言：教師可以利用生活中的一些事物來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生可以根據(jù)生活中的實(shí)際情況親身體驗(yàn)和感受，從而自主提出，并且能夠與，把一起交流分析以及解決問(wèn)題，從而達(dá)到有效的學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。教師以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題為主要教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一、合理創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題數(shù)學(xué)教師可以利用身邊的一些實(shí)際生活來(lái)發(fā)揮自己的想象，將生活中的常見(jiàn)食物合理的帶入自己的教學(xué)方案設(shè)計(jì)中來(lái)，結(jié)合武魂·智慧課堂 2021年2期2021-09-10
- 淺析小學(xué)批注式閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略
批注式閱讀;教學(xué)指導(dǎo)批注式閱讀指的是在閱讀的過(guò)程中，閱讀者一邊閱讀，一邊用符號(hào)、數(shù)字或文字等對(duì)文本進(jìn)行標(biāo)注和批注，以表達(dá)自己對(duì)文本的理解、感悟、評(píng)論等。相比于其他的閱讀形式來(lái)說(shuō)，批注式閱讀對(duì)學(xué)生的自主性要求較高，同時(shí)也能夠讓學(xué)生對(duì)文本的了解更深，側(cè)面的提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。在目前的小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)批注式閱讀教學(xué)中，其對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力提升有較大的好處。接下來(lái)著重分析批注式閱讀教學(xué)的具體策略。一、小學(xué)語(yǔ)文批注式閱讀教學(xué)的重要性1.提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。在這江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年16期2021-09-10
- 從“積累”走向“激活”
;起步作文;教學(xué)指導(dǎo)引言小學(xué)三年級(jí)是作文的起步階段，這一階段的學(xué)習(xí)是極為關(guān)鍵的。教師必須要結(jié)合學(xué)生發(fā)展的實(shí)際，分析學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，采取多元化的指導(dǎo)策略對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，學(xué)會(huì)積累，激活學(xué)生的寫(xiě)作思維，不斷地提升寫(xiě)作的能力，打下一個(gè)良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)。一、小學(xué)生起步作文指導(dǎo)的重要性小學(xué)生的作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，是小學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用能力的綜合體現(xiàn)，也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的一大難點(diǎn)。三年級(jí)是小學(xué)生正式接觸作文寫(xiě)作的起步階段科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年23期2021-09-10
- 幼兒園親子游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)指導(dǎo)方法研究
;活動(dòng)設(shè)計(jì);教學(xué)指導(dǎo)中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-029引言幼兒教育在現(xiàn)階段的教育體系中是非常重要的，因?yàn)橛變簣@教育屬于學(xué)前教育，可以讓三歲至六歲的幼兒在提升體力與智力，屬于整體教育的基礎(chǔ)部分，為幼兒之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。親子游戲活動(dòng)中是幼兒園教育中比較重要的一個(gè)形式，具體指的是家庭內(nèi)的父母與孩子之間，主要以親子情感為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng)，是親子交流的重要形式。一、幼兒園開(kāi)展親子游戲活動(dòng)的意義親子活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)更加了解小作家報(bào)·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)的教學(xué)指導(dǎo)方法研究
;字母書(shū)寫(xiě);教學(xué)指導(dǎo);方法中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-165引言古有云，字如其人。不僅僅是中國(guó)的漢字，而且還有英語(yǔ)字母。英語(yǔ)句子只有通過(guò)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，才能寫(xiě)得更好。而且學(xué)生可以通過(guò)寫(xiě)英文字母來(lái)學(xué)習(xí)，逐漸增加了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)英語(yǔ)字母和學(xué)英語(yǔ)字母之間建立了聯(lián)系，為以后更深入地學(xué)英語(yǔ)打下了基礎(chǔ)。寫(xiě)字規(guī)范還能讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，時(shí)刻注意字跡工整、字跡整齊，對(duì)學(xué)生的日常生活和其他科目的學(xué)習(xí)也有很大的小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 如何有效進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)
整本書(shū)閱讀;教學(xué)指導(dǎo)閱讀是學(xué)生語(yǔ)文能力的一種表現(xiàn)形式，學(xué)生如果具有良好的閱讀能力，對(duì)今后的學(xué)習(xí)能夠起到事半功倍的作用。隨著科技的迅猛發(fā)展，小學(xué)生閱讀呈現(xiàn)出碎片化、零散化等特點(diǎn)，閱讀內(nèi)容往往也只注重淺層次的表達(dá)，并沒(méi)有形成深刻的理解和認(rèn)知。如何有效進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)？教師可以對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行合理分類(lèi)，充分利用思維導(dǎo)圖梳理人物關(guān)系、總結(jié)歸納等形式提高學(xué)生的整本書(shū)閱讀能力。一、合理分類(lèi)，提升整本書(shū)閱讀效率目前小學(xué)生接觸的讀物種類(lèi)相對(duì)較多，如童話故事、連環(huán)畫(huà)新課程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 中學(xué)德育的新領(lǐng)域：生命道德教育
;生命教育;教學(xué)指導(dǎo)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-265在我們的教育理念中，立德樹(shù)人是最重要的，而要立德樹(shù)人首先就要尊敬生命。所以，生命道德教育對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)好學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最首要的。老師要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)敬畏生命的理念，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的生命價(jià)值觀。在日常教育中要滲透對(duì)于生命道德的教育。希望通過(guò)本文的闡述，能給大家?guī)?lái)一些思考。一、讓德育教育老師專(zhuān)業(yè)化通常，我們的學(xué)校教育都是過(guò)分的關(guān)注應(yīng)試教育，沒(méi)有對(duì)于德育教育做過(guò)多的投入。學(xué)小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 淺談小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)指導(dǎo)
年級(jí);作文;教學(xué)指導(dǎo)引言：小學(xué)的寫(xiě)作能力需要不斷地強(qiáng)化和培養(yǎng)，需要教師和學(xué)生共同總結(jié)尋找出多樣的寫(xiě)作手段。三年級(jí)作為小學(xué)當(dāng)中知識(shí)和能力的重要培養(yǎng)銜接，要在寫(xiě)作上進(jìn)行有效的指導(dǎo)。通過(guò)正確有效的指導(dǎo)和培養(yǎng)使三年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作能力有了新的突破。在教學(xué)的方式和方法上要靈活的掌握和創(chuàng)新，切實(shí)提升學(xué)生的綜合寫(xiě)作能力，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和寫(xiě)作學(xué)習(xí)提供重要的依托。1.充分的利用學(xué)生豐富的想象力在三年級(jí)的教材當(dāng)中，有著豐富的圖片，這些圖片色彩艷麗，貼近學(xué)生生活，在一篇文章當(dāng)中，錦繡·中旬刊 2021年10期2021-08-23
- 幼兒園陶藝課程與教學(xué)的實(shí)踐初探
、組織形式、教學(xué)指導(dǎo)策略以及營(yíng)造陶藝環(huán)境氛圍等，提高幼兒審美能力、動(dòng)作操作能力、幼兒觀察力、專(zhuān)注力等學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展和激發(fā)幼兒思維、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教育;陶藝課程;教學(xué)指導(dǎo);實(shí)踐探索《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。我園從2考試周刊 2021年47期2021-08-11
- 核心素養(yǎng)教育理念下初中思想政治教學(xué)研究
;初中思政;教學(xué)指導(dǎo)中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）21-0075-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.037按照中學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的基本要求，在初中思想政治教學(xué)過(guò)程中，教師需要脫離傳統(tǒng)課程教學(xué)模式的束縛，幫助學(xué)生拓展思想，深化自己的思維能力，不斷提升學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治課內(nèi)容之后，將個(gè)人意見(jiàn)積極地融學(xué)周刊 2021年21期2021-08-09
- 關(guān)于高中物理力學(xué)綜合題解題的教學(xué)指導(dǎo)