吳大晟

摘要：德育教育在中學生學習階段占據(jù)十分重要的地位，而生命道德教育又是中學生德育教育的重點，它直接影響中學生能否健康的成長。初中階段屬于青春期的關(guān)鍵期，學生的心理容易受到外界的干擾，他們需要老師給他們提供正確的指導。中學老師應該充分認識到生命道德教育的重要性，為學生上好這一門課程。本文就如何實施好生命道德教育，結(jié)合筆者的一些經(jīng)驗，做一些探討。

關(guān)鍵詞：中學德育;生命教育;教學指導

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-265

在我們的教育理念中，立德樹人是最重要的，而要立德樹人首先就要尊敬生命。所以，生命道德教育對于培養(yǎng)一個好學生來說，是最首要的。老師要給學生樹立一個敬畏生命的理念，讓學生養(yǎng)成一個良好的生命價值觀。在日常教育中要滲透對于生命道德的教育。希望通過本文的闡述，能給大家?guī)硪恍┧伎肌?/p>

一、讓德育教育老師專業(yè)化

通常，我們的學校教育都是過分的關(guān)注應試教育，沒有對于德育教育做過多的投入。學校對于各個學科都有專門的專業(yè)老師或者專業(yè)團隊，可以就德育教育和生命教育這一方面，往往沒有專門的老師和團隊。德育的教育一般由班主任兼顧，但是班主任是管理方面的老師，對于心理學和德育方面是沒有足夠的專業(yè)知識的。所以，要想提升初中的生命道德教育的教學現(xiàn)狀，配備專業(yè)的德育老師和專業(yè)的德育團隊是十分必要的。例如，學校有了專業(yè)的德育老師，那么學生有什么心理方面的問題就能夠及時的解決掉，這樣就能形成健康的生命觀。專業(yè)化的老師能夠?qū)ΠY下藥，提高生命道德教育的效率。

二、培養(yǎng)敬畏生命的生命價值觀

中學的學生是情緒極易波動的學習階段。他們極易受到社會上不良價值觀的影響，形成不良的生命價值觀。所以，德育老師應該注意培養(yǎng)學生敬畏生命的生命觀。讓他們知道生命是寶貴的，對于每個人來說它只有一次，敬畏生命就是尊敬自己也是尊敬他人。在學生進入初中的學習階段，就應該進行生命價值觀的培養(yǎng)，所以初一就應該落實這些生命道德教育。在初一的學年階段，德育老師就可以開展生命道德教育的講座，讓學生步入初中的學習階段就形成敬畏生命的正確價值觀。這個價值觀的形成，是有利于學生將來的學習生活。

三、師生共創(chuàng)健康的班集體

班主任雖然不是專業(yè)的德育老師，但是學生的德育教育過程也需要班主任的積極參與。因為班主任是班級的主要負責人，與學生接觸的時間也比較多。初中的學習階段，良好的班集體生活是至關(guān)重要的，這些關(guān)系到學生能否形成健康的心理，正確的生命價值觀。班主任老師應該積極創(chuàng)建健康的班集體，使師生形成一種友好互助的關(guān)系。班主任老師不僅要關(guān)注學生的學習，而且應該關(guān)注學生的生活。要及時了解學生的心理變化，預防學生產(chǎn)生不良的心理。可以多組織一些能夠增加彼此信任和情感的班集體活動，使學生認同自己的班集體。例如，班主任老師可以組織一次郊游活動，讓學生體會到大自然的美，進而產(chǎn)生對生活的熱愛之情。班主任老師可以有意識的插入一些關(guān)于生命道德教育的知識，使學生在郊游的無意識中，接受生命道德教育。

四、做好生命道德教育的宣傳工作

學校是學生主要的生活地點，他們大多數(shù)時間都在校園中，所以老師們應該充分利用學校的環(huán)境，做好生命道德教育的宣傳工作。例如，我們可以在學校醒目的位置掛上“關(guān)愛生命，熱愛生活”的標語，在無時無刻中提醒學生對于生命的重視。老師們應該組成宣傳小組，和德育老師一起落實生命道德教育宣傳工作。學生里面的學生干部也應該做生命道德教育宣傳工作的排頭兵，使生命教育落實到每一個學生身上。此外，學生的家長我們也應該做好宣傳的工作，讓他們意識到生命道德教育的重要性。社會也是我們宣傳工作的第二戰(zhàn)場，把社會的宣傳工作做好，能避免學生走上歪路，整體上形成良好的社會風氣。

五、實施規(guī)范系統(tǒng)的生命道德教育

我們應該把生命道德教育規(guī)范化，形成一個完整有效的教學系統(tǒng)。這樣一來可以節(jié)約教學的成本，提高德育教育的效率。過往的德育教學中，沒有引起大家足夠的注意，所教的德育知識也是比較零碎的，沒有德育方面的重點知識卻沒有涉及，學生沒有完整的德育知識體系。

1.學生應該重視德育，養(yǎng)成習慣

由于德育教育和其中的生命道德教育是沒有成為初中必考的科目，所以有些學生就對于這些課程沒有足夠的重視，甚至有些學生還認為德育課堂是浪費時間的課堂，不能提高學習成績。所以，德育老師首先要做的就是端正學習對于德育學習的不良態(tài)度，養(yǎng)成重視德育學習的良好習慣。

2.規(guī)范行為

學校應該依據(jù)校規(guī)和《中學生日常守則》等等條款制定嚴格的要求。學生是處于發(fā)展中的人，具有很強的可塑性，所以老師應該嚴格要求學生規(guī)范日常行為，摒棄不良的生活行為和習慣。對于觸犯規(guī)則的要嚴格按照相關(guān)要求進行懲罰，以達到教育學生的目的。學生會犯錯誤，往往是因為沒有嚴格的規(guī)范而產(chǎn)生的。例如，學生逃課去網(wǎng)吧等娛樂場所，老師發(fā)現(xiàn)之后要進行嚴格的批評和懲罰。因為那些場所，未成年人是不得進入的。他們會很容易受到社會上不良人群的欺騙，然后去做一些不利于生命健康的事情。所以規(guī)范學生的行為，制定嚴格的規(guī)章制度對于生命道德教育十分重要。

3.制定生命道德教育的教學大綱

德育老師應該在教學的內(nèi)容和教材中下功夫，制定科學的生命道德教育教學大綱。老師應該依據(jù)初中生這個階段制定出符合他們學齡階段的教學內(nèi)容。按照關(guān)愛學生，與時俱進的教學理念，充分考慮到學生實際的需要和心理狀況。教學要理論與實際相結(jié)合，不可脫離實際。教學的內(nèi)容應該是生活化的，應該是能夠具體指導我們的生活的。德育老師需要花心思，把德育教學辦好。

六、結(jié)語

生命道德教育是我們素質(zhì)教育的重要組成部分，它需要我們重點的關(guān)注。學校應該要有專業(yè)的德育老師，要及時給學生樹立敬畏生命的生命觀，班主任也應該積極參與進來，為學生提高健康的班集體環(huán)境。其次，要做好生命道德教育的宣傳工作，讓學校成為宣傳工作的主戰(zhàn)場，使所宣傳的內(nèi)容落實到每一個學生身上。德育老師要進自己的所能，把德育教學內(nèi)容系統(tǒng)化、規(guī)范化。充分考慮到學生的實際要求，把生命道德教育學到的知識運用于學生的生活。

參考文獻

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