向菊艷

摘要：應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)要求，課外閱讀成為教學(xué)中的重要部分。課外閱讀可以使學(xué)生的知識層面拓寬，增長學(xué)生見識，還可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得多姿多彩。課外閱讀過程中，學(xué)生可以從中積累學(xué)習(xí)素材，將其運用到日常的學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)而增加學(xué)生對祖國文字的熱愛，理解祖國文字的博大精深。眾所周知，閱讀是最低成本積累知識的渠道，教師在教授學(xué)生課外閱讀時，要引導(dǎo)學(xué)生將課外閱讀和課堂知識相結(jié)合，這樣有助于鞏固課堂知識，提高自己的閱讀寫作水平，對以后的學(xué)習(xí)有著很大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;重要性;提升閱讀策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-26-061

一、課外閱讀的重要性

1.有利于三觀的塑造

有道是閱讀書籍就是在和偉大的靈魂對話，學(xué)生通過課外閱讀和不同的偉人對話，認(rèn)識不同的人物性格形象，了解不同的世界，接觸到不同的思想與觀點。在這樣一次次的沉淀中有利于學(xué)生盡快地品味人生百態(tài)，鍛煉自己的邏輯思維能力，沉淀出屬于自己的人生觀、世界觀及價值觀。在《紅樓中》體會中國封建社會大廈將傾之勢，在《西游記》中學(xué)習(xí)人民群眾的反抗精神，在《三國演義》中了解三國時期部分相關(guān)歷史情況，在《水滸傳》中揭露封建社會的黑暗等。

2.有利于視野的開拓

課外閱讀不僅可以對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到一定的幫助作用，還可以讓學(xué)生了解到其他層面的知識內(nèi)容。對于學(xué)生來說，課本上、課堂中的知識畢竟是有限的，對于考試來說可能堪堪夠用，但想讓學(xué)生獲得真正意義上的提升還是離不開廣泛的課外閱讀。課外閱讀可以補(bǔ)充、拓展、延伸課內(nèi)知識，因此教師及家長要學(xué)會傾聽孩子的想法及意見，給予孩子信任和尊重，將課外閱讀選擇的權(quán)利交還到學(xué)生自身手中。

3.提升寫作能力

課外閱讀起效做大最直接的地方可能就是寫作部分。寫作需要知識積累，需要方法技巧，需要邏輯思路. "讀書破萬卷，下筆如有神"，課外閱讀到一定程度，順其自然就會增加學(xué)生的寫作靈感，相關(guān)的寫作技巧等，學(xué)生在課外閱讀過程中，要不斷積累寫作素材運用到寫作當(dāng)中，這樣有助于提高學(xué)生的閱讀寫作興趣。興趣才是最好的老師。教師在日常教學(xué)過程中要通過這樣潛移默化的改變，有效提高學(xué)生的寫作水平。

4.提高學(xué)生識字水平

漢語是中國人民的母語，對于學(xué)生而言，不斷提升自己的讀寫能力是學(xué)好文化知識的基礎(chǔ)。在課堂學(xué)習(xí)中，教師往往只注重課內(nèi)要求的知識，對課外拓展不夠重視，而課堂相關(guān)內(nèi)容經(jīng)常遇到課內(nèi)未學(xué)過的生字，這樣就使教師后續(xù)教學(xué)很是吃力，也會不斷打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師要正面引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)良好興趣和習(xí)慣。

5.提升學(xué)生表達(dá)能力

要想提升學(xué)生的表達(dá)能力，教師要注重幫助學(xué)生通過課外閱讀的方法及手段豐富其日常知識。在教授學(xué)生課外閱讀時，可以讓學(xué)生自己概括閱讀材料的中心思想，闡述閱讀材料的前因后果，以此來鍛煉學(xué)生的自我表達(dá)能力，提升學(xué)生詞匯的積累。

二、提升課外閱讀策略

1.注重貼合學(xué)生心理，培養(yǎng)課外閱讀的興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生探索新知識的根源，在學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中閱讀，有助于培養(yǎng)學(xué)生讀書興。要想課外閱讀取得滿意的成績，就要吸引學(xué)生注意力，找一些優(yōu)質(zhì)的書籍或精彩人物故事介紹，讓學(xué)生自己去探索知識，尋找書中的樂趣。教師要對學(xué)生進(jìn)行個性化管理，根據(jù)每人的不同進(jìn)行不同程度的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀的讀后感分享給大家，讓他們在成就中學(xué)習(xí)文中的知識。

2.傳授相關(guān)閱讀技巧

課外閱讀要講求效率也是有方法的，具有優(yōu)秀閱讀體系的學(xué)生相較于其他人可以得到事半功倍的效果。因此教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生有意識積累課外閱讀書籍中好的語句，記錄下自己的閱讀感受，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的閱讀歷史進(jìn)行聯(lián)想，而不是強(qiáng)制學(xué)生寫讀后感。教師在日常教學(xué)過程中，可以成立閱讀小組，定期開展相關(guān)討論，這樣就可以有效提高學(xué)生的閱讀效率。

3.建立課外閱讀的需要

（1）學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念，為學(xué)生課外閱讀創(chuàng)造條件

現(xiàn)代化最新課程要求，要求學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的全方面發(fā)展。在日常教學(xué)過程中，學(xué)校應(yīng)給學(xué)生提供足夠優(yōu)秀的書籍，讓學(xué)生在閱讀中豐富自己的知識和情感。學(xué)?？梢越㈤_放式的讀書角，為學(xué)生課外閱讀創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境。

（2）教師要轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識課外閱讀的重要性

教師在日常教學(xué)過程中，要實時跟進(jìn)教學(xué)觀念。不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，減少課外作業(yè)量，為學(xué)生打造輕松愉快的教學(xué)氛圍，給學(xué)生更多自由的空間，為學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展提供好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課外閱讀的天地流光溢彩，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀有益的書。

（3）家長要轉(zhuǎn)變觀念，為孩子的課外閱讀保駕護(hù)航

家長是孩子成長的保護(hù)傘，但是有些家長只重視學(xué)生成績的數(shù)據(jù)，容易忽略課外閱讀的重要性。教師要與家長多溝通，讓家長明白養(yǎng)成一個好的課外閱讀習(xí)慣，不僅可以提升學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)能力，還會對學(xué)生的健康成長起到至關(guān)重要的作用。家長應(yīng)該在忙于工作之余，空出一定的時間陪孩子一起閱讀，幫助孩子一起成長。

結(jié)束語

結(jié)合上文分析可知，課外閱讀的推進(jìn)工作在現(xiàn)實中會受到一定的阻礙，但在盛行綜合素質(zhì)教育的今天，課外閱讀已經(jīng)是學(xué)習(xí)知識的重要部分，因此部分教師及家長應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，以此來提升學(xué)生多方面能力，增長見識，塑造正直的三觀。

參考文獻(xiàn)

[1]李瑞芳. 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性分析[J]. 中外交流，2020（23）：356-357.

[2]彭社平. 素質(zhì)教育背景下課外閱讀對小學(xué)語文教學(xué)的重要性[J]. 新課程，2021（5）：62-63.

[3]王中江. 試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性[J]. 新教育時代電子雜志（教師版），2020（13）：188.