小學美術教育
- 給學生一個撬動思維的支點
培養(yǎng)，在小學美術教育教學中，因為小學生的思維能力正在發(fā)育中，想象力豐富，充滿了對世界的好奇心，所以在此階段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維是至關重要的，關系到小學生以后人生的學習成長之路。本文就小學美術教育中創(chuàng)新思維的作用及探討培養(yǎng)策略。關鍵詞：小學美術教育;創(chuàng)新思維;培養(yǎng)策略引言創(chuàng)新思維是指學生通過自己大腦的思考，打破常規(guī)的界限，以不同角度去解決問題，提出更多可能的解決方案。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，對于學生今后的發(fā)展很有幫助，創(chuàng)新思維是小學美術教育的一部分，美術是對美的
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 民間美術在小學美術教育中的功能
間美術在小學美術教育中具體體現的功能作用，展開了相關分析，希望可以為其他教師不斷優(yōu)化教學設計提供一些參考。關鍵詞：民間美術;小學美術教育;功能探析引言：小學階段，美術教育以生為本，充分激發(fā)學生的學習熱情，促進學生抽象思維的活躍和審美水平的提升，具有重要的意義。因此，美術教師要摒棄傳統觀念，對于民間美術的教學功能展開多角度研究，積極引導小學生參與形式多樣的課堂活動，從而積累下豐富的知識經驗，繼續(xù)通過主體創(chuàng)造，得以個性化發(fā)展、成熟化發(fā)展等目標的順利實現。小學生
快樂學習報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 在小學美術課堂中培養(yǎng)學生圖像識讀能力的路徑探析
像識讀;小學美術教育;描述圖像;綜合素質【中圖分類號】G623.75? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）13-0088-03An Analysis of the Path to Cultivating Students' Image Reading Ability in Primary School Art ClassZHANG Weizhen? （The Third Experime
當代家庭教育 2022年13期2022-06-12
- 探析如何利用信息技術構建小學美術趣味課堂
關鍵詞：小學美術教育;信息技術;趣味課堂;創(chuàng)造性思維為完成美育教育任務，培育學生美術學科素養(yǎng)，強化其美術作品鑒賞能力，教師必須明確自身育人目標與職能，在課上基于信息科技設備，組織開展美術作品鑒賞與還原等教學活動，改變美術知識與基本美學觀念的表現方式，將枯燥單調的美術知識以可視化作品或動態(tài)圖片的形態(tài)展現在學生面前，讓學生在課上集中注意力思考問題，發(fā)揮自身想象力、藝術鑒賞能力，使用創(chuàng)作工具描繪理想藝術形象與文化意境。一、將現代化信息技術融入小學美術課堂的必要性
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 淺談小學美術教學方法改進之我見
文探討了小學美術教育的特點以及教學方法的改革，以期對培養(yǎng)小學生對自然、生活、藝術的感受和認識起到更好的作用。關鍵詞：小學美術教育 教學方法 教育特點中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-當前正在全國范圍全面推開的新課程改革，給學校各學科教學帶來了新的生機，并為素質教育思想在普通教育中的全面落實創(chuàng)造了新契機。一直以來處于學校教學之薄弱環(huán)節(jié)的美術學科教學，更應該抓住這次新課改的契機，以新的教育理念創(chuàng)新教學模式，為提高學生藝術素養(yǎng)，促進學
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 小學美術課堂中存在的問題及解決策略
關鍵詞：小學美術教育;教學問題;解決策略一、當前小學美術課堂教學中存在的問題（一）教學方式單一新中國成立70年來，我們在砥礪前行中不斷探索并建立了中國特色教師教育體系，促進了教育的飛躍發(fā)展，但小學美術教育一直處于弱勢地位，教學方式更是單一，一直以示范性教學為主持續(xù)至今，教師一直遵循著講述理論概念，再在黑板上進行一筆一畫的繪畫實操展示，其弊端不言而喻，學生的創(chuàng)作思維得到了禁錮，小學的學生思想意識以及受教育程度較淺，對于教師所作一般會毫無疑問的接受，以至于學生
快樂學習報·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 在小學美術教育中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
現狀以及小學美術教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的策略進行闡述。關鍵詞：小學美術教育;創(chuàng)新能力;策略新時期的教育政策要求學生具有一定的創(chuàng)新能力，敢于表達自己的觀點和觀點，讓學生對問題有自己的解決方案。所以在小學教育中，學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是非常重要的。其中小學美術可以有效促進學生的思維拓展，使學生能夠多角度地理解和觀察生活，繼而激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，并且學生的創(chuàng)新思維在其他科目中也占有重要優(yōu)勢。一、在美術教學中培養(yǎng)創(chuàng)新意識的作用在美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，是對人對
電子樂園·中旬刊 2021年3期2021-12-27
- 在小學美術教育中有效開展垃圾分類的實踐探索
關鍵詞：小學美術教育;垃圾分類教學;實踐探索研究引言小學階段是學生思維培養(yǎng)、價值觀塑造一個非常重要的過程，而為了更好地保護環(huán)境、提高資源的利用效率，我國也提出了垃圾分類的要求。這就需要教師在開展相關的教學實踐時，將垃圾分類有效地融入到美術教學中。通過一些美術活動，培養(yǎng)學生的垃圾分類意識。一、在小學美術教育中開展垃圾分類教學的意義在當前的小學美術教學中，教師不僅要著重提高學生的審美能力，同樣 也要根據社會發(fā)展的情況，開展垃圾分類教學。1.有助于學生養(yǎng)成良好的
現代科教論叢 2021年23期2021-12-22
- 每個孩子都是一朵“花”
，要想在小學美術教育中獲得好的效果，就必須注重每一個學生的個性發(fā)展，發(fā)揮每個孩子的特長。同時，在美術課程評價中，要尊重學生在美術學習活動中的個性差異，讓每個孩子都能得到個性化的發(fā)展，讓每個孩子在美術課堂上都是一朵獨特的“花”?！娟P鍵詞】小學美術教育;教育關注;教育方法;個性發(fā)展小學美術主要是提高學生的美術修養(yǎng)、陶冶學生的情操以及培養(yǎng)學生審美能力的重要課程，這對小學生綜合素質的發(fā)展有很大的促進作用。在小學美術課中，學生是課堂上最靚麗的景色，所以教必須師對他們
文理導航 2021年36期2021-12-16
- 淺談農村小學美術教育中對學生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的思考
摘要：小學美術教育對兒童的身心發(fā)展和健康的人格的形成有著積極地促進作用。近年來，隨著新課程的改革不斷深入，小學美術教育在小學的教育中越來越明顯。為了順應時代的發(fā)展的需求，教育局要求教育工作者在美術教學中注重培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識，那么，怎么才能在美術課堂中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，是每個藝術教育者面對重要的問題。本文章主要針對農村小學美術教育中對學生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的思考并且分析了導致小學生美術差創(chuàng)造力養(yǎng)成的根本因素，制定了農村小學美術教育中加強學生的創(chuàng)造能力的規(guī)劃[
現代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 小學美術教育中學生創(chuàng)造力培養(yǎng)策略探究
摘要】在小學美術教育中，對學生的創(chuàng)造力進行培養(yǎng)非常重要，這有利于學生在藝術創(chuàng)作中運用創(chuàng)造力，提高學生的創(chuàng)造能力。為促進小學美術教育的發(fā)展，本文對小學美術教育中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略進行探究?！娟P鍵詞】培養(yǎng)策略;創(chuàng)造力;學生;小學美術教育引言：在小學的傳統美術教育中，教師多以完成任務的心態(tài)開展教學，不夠重視學生的創(chuàng)造力培養(yǎng)。而在新時期中，學生的全面發(fā)展備受關注，美術教育的價值也被更多人所認可，這要求美術教師能改變教學方式，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，促進學生成長發(fā)展
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 民間美術用于小學美術教育中的對策
間美術;小學美術教育;優(yōu)勢;策略美術屬于一門藝術類學科，在提升學生審美、陶冶學生情操以及培養(yǎng)學生興趣愛好等方面有著重要的作用。在素質教育改革大背景下，促進學生的全面成長與發(fā)展逐漸成為教育教學工作的主要方向，小學美術教學的受重視程度也得到了很大的提升。為了給學生提供更好的教學服務，很多優(yōu)秀的教學工作者在教學模式上進行了積極的探索與創(chuàng)新，經過實踐研究發(fā)現，將民間美術引用到小學美術教育中有著非常大的作用與效果，其不僅可以有效拓展課堂教學內容，豐富學生的認知范圍，
文學天地 2021年10期2021-11-29
- 小學美術教育中色彩教學的實施研究
關鍵詞】小學美術教育;色彩教學;實施措施引言：我國一直以來都十分重視教育問題，隨著社會的飛速發(fā)展，對學生的教育也有了新的要求，不再是傳統的只注重智力和學習成績，而是注重學生的全方面的發(fā)展，也就是德智體美勞的共同發(fā)展。小學生正處在一個對色彩非常敏感的時期，所以小學教育中的色彩教學也成為了教育的重點。一、小學美術色彩教學的重要性。（一）有助于提高學生的色彩觀察能力。小學生已經具備了一定的色彩認知能力，教師在這一基礎上要用適合的教學方式方法來進一步提升學生對色彩
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 在小學美術教育中滲透民間美術
間美術;小學美術教育;藝術鑒賞能力中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）28-0085-02引? 言民間美術是傳統藝術中的一種，也是我國歷史文明發(fā)展傳承下來的瑰寶，其凝聚了人民群眾對美好生活的向往，是我國優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分。將民間美術融入小學美術教學中，不僅有助于加強傳統文
名師在線·上旬刊 2021年10期2021-11-28
- 新課程理念下小學美術教育教學改革與創(chuàng)新研究
習，針對小學美術教育教學如何改革與創(chuàng)新是現階段美術教師需要研究的重要問題，筆者根據自身教學實踐就美術教育教學改革與創(chuàng)新進行了簡單的思考，希望可以為小學美術教育教學從事者提供有益的建議。關鍵詞：新課程理念;小學美術教育;教育教學;改革與創(chuàng)新1.小學美術教育的重要意義美術教育是小學階段的一個重要組成部分，能為孩子的日后學習美術知識奠定必要的技能基礎。除了學習繪畫技能和知識之外，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實際操作能力，也能夠提高學生的思想品質和綜合素養(yǎng)。在美術
科學與生活 2021年16期2021-11-25
- 小學美術教育中學生動手能力的培養(yǎng)
關鍵詞：小學美術教育;動手能力;培養(yǎng)一、小學美術教學中培養(yǎng)學生動手能力的重要性小學生的思維還處于形成時期，他們的思維還有無限的潛能，在這個時候，老師應該充分認識到，要對他們的思維進行進一步的開發(fā)，在小學美術課堂上培養(yǎng)學生的動手能力是最適合的，因為美術課堂本身就是實踐性的課堂，在培養(yǎng)學生動手能力的同時，可以開發(fā)學生的思維能力，促進學生綜合發(fā)展。同時小學生天性本來就活潑好動，對什么事情都有好奇心，如果在美術課堂上真的能夠讓他們自己動手，自己操作一些事情，也有利
學習與科普 2021年31期2021-11-14
- 探究小學美術教育對學生的自由創(chuàng)造力培養(yǎng)
力，提升小學美術教育質量。自由創(chuàng)造能力作為綜合發(fā)展能力重要組成，在開展小學美術教學過程中，教師應精心設計教育方案，把課堂作為載體，發(fā)展學生自由創(chuàng)造能力，使其在繪畫美術作品時更加貼近生活，進一步表達自己內心情感。本文重點探究小學美術教育對學生的自由創(chuàng)造能力培養(yǎng)，筆者結合自身教育經驗提出合理性意見。關鍵詞：小學美術教育;學生自由創(chuàng)造能力;培養(yǎng)自由創(chuàng)造能力主要是發(fā)展學生思維與情感，從三個維度培養(yǎng)學生全面發(fā)展能力。因此，在實施小學美術教學過程中，教師需要重視起自由
三悅文摘·教育學刊 2021年40期2021-11-11
- 小學美術教育中色彩教學的實施思考
關鍵詞：小學美術教育;色彩教學;教學策略引言在小學美術課程的學習中，認識色彩是一項最基本的能力。在美術教學過程中，開展色彩教學是至關重要的，通過色彩教學有助于讓學生全面掌握美術基礎知識，同時促進學生借助課堂學習養(yǎng)成善于觀察和體會生活的良好習慣，進而培養(yǎng)學生發(fā)現美、體會美以及創(chuàng)造美的能力，最終高效落實美術教育。一、借助游戲教學手段，引導學生體會色彩對于小學階段的學生來說，其普遍在天性上對趣味性游戲充滿了一定的新鮮感以及好奇感。在小學美術課堂教學中，為了更好地
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 淺析新課程理念下小學美術教育教學改革與創(chuàng)新方法
下，現代小學美術教育的側重點在于培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力，實際上這兩者之間具有密切的關聯，而在創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)方面，強調美術學科核心素養(yǎng)，以及學生藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)至關重要。美術教育本身應當是一種激發(fā)學生能力的輔助過程，將學生作為主體，發(fā)展學生的個性化思維、創(chuàng)造性思維，實現自我創(chuàng)新。而為了實現這一目標，也需要靈活的教學方法和先進的教學理念作為支持，這也是小學美術教育改革的探索重點，針對性地培養(yǎng)學生藝術修養(yǎng)與創(chuàng)造性思維，讓學生成為適應自身發(fā)展及社會發(fā)展的現代化
考試周刊 2021年75期2021-10-20
- 小學美術教育中的色彩教學策略探究
關鍵詞：小學美術教育;色彩教學;美術教育隨著近年來我國社會的發(fā)展，人們對綜合素質越來越重視，尤其是對于小學階段來說，最重要的不僅僅是要學好書本知識，而是要德智體美勞全面發(fā)展。要想進行素質教育，其中最重要的就是要重視小學的美術教育。在許多學校中，小學的美術教育越來越受到重視，但是在小學目前的美術教育中依然存在著不少的問題。例如不太重視色彩的教學，這非但不利于學生的綜合素質的培養(yǎng)，也不利于學生主動學習能力的養(yǎng)成，以及審美能力的提高，不利于學生今后的發(fā)展。一、
考試周刊 2021年75期2021-10-20
- 基于人工智能對小學美術教育發(fā)展的思考
文是基于小學美術教育發(fā)展的現狀，主要分析人工智能對小學美術教師、學生、美術課程和美術課堂等方面的影響。希望為人工智能時代學校美術教育的現代化、智能化提供一定的參考?！娟P鍵詞】人工智能;小學美術教育;學習方式;思維創(chuàng)新;發(fā)展今天，我們正處于人類史上第四次工業(yè)革命時期的人工智能大數據時代，人工智能將作為引領將來的戰(zhàn)略性新興技術。甚至有不少人認為“不了解人工智能的人，可能成為新時代的文盲”，這在一定程度上也反映了人工智能中“智能教育”的重要性。自2016年起，機
文理導航 2021年30期2021-10-16
- 探究小學美術教育中民間美術資源的應用
，所以在小學美術教育中要充分利用我國民間美術資源。關鍵詞：小學美術教育;民間美術資源;應用隨著教育改革的不斷推進，越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面有著獨特的作用，使美術教育整體改革步伐加快。在小學美術教學中，利用民間美術資源有利于小學美術教育向更全面的方向發(fā)展，在實現美術教學創(chuàng)新發(fā)展的同時，還能為弘揚中華優(yōu)秀傳統文化提供有力的支撐。一、民間美術資源在小學美術教育中的重要影響（一）增強民族精神和自豪感教育是培養(yǎng)學生向更全面方向發(fā)展的主要手段
新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 小學美術課程教學資源的開發(fā)與利用
鍵詞】 小學美術教育? 教學資源? 運用探討引言：美術教育相比于傳統文化課教學，擁有課程內容藝術性強，趣味性強等特點。然而，當前部分小學美術教師對于系統的美術課程教學資源了解不足，面對小學美術資源的利用與開發(fā)難免會出現不適應的現象。隨著小學美術教育的發(fā)展和規(guī)模不斷擴大，受到教師資源不足限制，許多一線小學美術教師帶班數量與班額都有所增加，也給老師提出了更高的要求，如何開發(fā)與利用小學美術課程教學資源，也成為當前小學美術教育的重要研究方向。一、小學美術教學現狀分
考試與評價 2021年8期2021-10-08
- “疫情時期”高校“云端博物館”教學模式對“后疫情時代”小學美術教學實踐方式的啟示
時代”的小學美術教育活動中。受“云端博物館”教學啟發(fā)，小學美術課程則以“云端美術館”為主要教學資源，搭建評價交流平臺，開展美術教育活動，助力小學生利用數字化藝術資源感知藝術，培養(yǎng)學生對美術作品的觀察能力、鑒賞能力和理解能力，并積極探索多元的美術課堂模式。關鍵詞：云端博物館? 后疫情時代? 云端美術館? 高校美術教育? 小學美術教育中圖分類號：J20-05??文獻標識碼：A??文章編號：1008-3359（2021）16-0073-03突如其來的“新冠疫情”
藝術評鑒 2021年16期2021-09-18
- 淺析小學美術教育中的水墨畫教學
水墨畫是小學美術教育當中的重要內容，通過學習其中的知識內容，能夠強化學生對國畫的理解，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。本文簡要分析了水墨畫教學在小學美術教育當中的重要意義，并探索了優(yōu)化水墨畫教學效果的具體策略。【關鍵詞】小學美術教育;水墨畫教學;優(yōu)化方式引言在小學時期落實美術教育工作，其主要目標是要針對學生在藝術審美、鑒賞方面的能力進行提升，促使學生從小形成良好的審美思想，深入探索美術作品當中蘊含的思想與意義。水墨畫是國畫藝術經過千百年的沉淀而形成的藝術瑰寶，其中的涵
紅豆教育 2021年5期2021-09-10
- 試析小學美術教學中學生的個性化發(fā)展
關鍵詞：小學美術教育;學生;個性化發(fā)展1在小學美術教學中促進學生個性化發(fā)展的必要性1.1個性化目的在美術教學當中，將人塑造成完全相同完全一樣的個體的過程，并不是當前社會變化發(fā)展的主要目的。因為社會發(fā)展的目的是希望能夠塑造出更多不同類型的人，目前學校的教育更多的主張素質教育的推進，也希望能夠通過素質教育培養(yǎng)人的個性，在開展教學的過程當中，更多的關注學生本身促進學生的個性發(fā)展，真正的展現進行美術教育的意義和重要的價值.美術教育也化為了4種不同的系統教學，分別是
文學天地 2021年1期2021-09-10
- 探究如何培養(yǎng)小學美術教育中學生的創(chuàng)造力
關鍵詞：小學美術教育;創(chuàng)造力培養(yǎng);培養(yǎng)策略引言在教育事業(yè)不斷的進步和完善中，小學美術教師越來越重視培養(yǎng)小學生的美術素養(yǎng)，但是在應試教育的影響下，大部分教師過于重視培養(yǎng)學生的模仿能力和學習技能，進而忽視學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng);這不利于提升小學生的思維能力和創(chuàng)作能力，本文針對小學美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力進行了分析。一、在名畫賞析中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力名畫是體現藝術美的載體，人們通過在名畫鑒賞中，能夠有效的豐富人們的情感、陶冶情操，提升自身的審美能力，對于美術學者來
文學天地 2021年4期2021-09-10
- 小學美術教學中探究性學習方式初探
關鍵詞】小學美術教育;探究性學習方式;探索研究任何基礎學科的教育都應該將發(fā)展學生能力作為起點和落點，小學美術課程作為基礎學科的一部分也不例外。本課程以教會學生單獨或以集體合作的方式參與藝術活動為目標，提高學生的創(chuàng)造力，以及理解藝術語言的能力，倡導學生積極參與、探索和勤奮學習，培養(yǎng)學生收集和處理信息、獲取知識、分析和解決問題的能力，并培養(yǎng)學生的交流和合作能力。以下我們將對探究性學習的方式在小學美術中的應用進行一個初步的探索。探究性學習方式需要學生主動參與小學
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 小學美術教育中學生創(chuàng)造力培養(yǎng)策略研究
關鍵詞：小學美術教育;創(chuàng)造力培養(yǎng);培養(yǎng)策略引言在教育事業(yè)不斷的進步和完善中，小學美術教師越來越重視培養(yǎng)小學生的美術素養(yǎng)，但是在應試教育的影響下，大部分教師過于重視培養(yǎng)學生的模仿能力和學習技能，進而忽視學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng);這不利于提升小學生的思維能力和創(chuàng)作能力，本文針對小學美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力進行了分析。一、在名畫賞析中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力名畫是體現藝術美的載體，人們通過在名畫鑒賞中，能夠有效的豐富人們的情感、陶冶情操，提升自身的審美能力，對于美術學者來
科教創(chuàng)新與實踐 2021年18期2021-09-10
- 小學美術教育中想象力的有效培養(yǎng)分析
提出了在小學美術教育中激發(fā)學生想象力的有效策略，確保能夠有效地提升學生的美術綜合素養(yǎng)。關鍵詞：小學美術教育;想象力;培養(yǎng)策略引言在小學階段引入美術這一堂課主要是為了能夠有效地提高學生的審美，而小學美術這一門課程的開展，對提高學生的想象力的也有一定的要求，因而，如何在小學美術課堂中提升學生的想象力呢，這是美術教師應該關注的重點。只要不斷的通過課堂中相關的教學措施，才能有效地提高學生的想象力。在小學美術課堂中提升學生的想象力，可以結合學生自身的興趣和身心發(fā)展規(guī)
教學博覽 2021年6期2021-09-10
- 初探新課程理念下小學美術教育教學改革與創(chuàng)新
程理念;小學美術教育;教學改革;教學創(chuàng)新引言：在小學美術教育當中進行創(chuàng)新美術的實踐有利于去加強對學生的創(chuàng)造能力、自主學習能力的提高，在提高教學素質和孩子自身素質的全面提高都有很大的作用。小學美術教育的的教師也要去研究符合發(fā)展情況的教學方法，了解學生的心理需求，有效率地去發(fā)揮創(chuàng)意美術教學的優(yōu)點，去運用多種教學策略加強對學生的想象力、創(chuàng)造力的引導和培養(yǎng)以尋求對學生的個人成長產生更加長遠的影響。與民間美術的教學進行有機結合以及增加課堂廢舊材料的利用率在一定程度上
學習周報·教與學 2021年14期2021-08-02
- “兒童繪本”在小學美術教學中的應用研究
童繪本;小學美術教育;應用;色彩繪本是很多教育者和父母被認為的最適合兒童早期閱讀且可以進行親子閱讀的圖書讀物。繪本中的彩色畫面大都是世界知名插畫家的作品，他們在繪本中運用各式各樣的材料，根據故事情節(jié)，完成所需要的畫面。兒童在閱讀繪本時，不僅陶醉于故事，還可以獲得藝術與美的熏陶?，F今小學美術的教育不僅僅是體現在常規(guī)的美術課堂教學中，還應該體現在現實生活中，體現在學生本身對美術的興趣中。小學生在幼兒園階段已開始接觸大量的繪本，教師要抓住小學生對繪本讀物喜愛的教
廣東教學報·教育綜合 2021年81期2021-08-02
- 以跨界思維激發(fā)小學生的美術創(chuàng)新意識
新意識;小學美術教育中圖分類號：G623.7 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2021）06B-0054-04創(chuàng)新意識是學生意識活動中一種積極的、富有成果性的表現形式，是學生進行創(chuàng)新活動的出發(fā)點和內在動力。《義務教育美術課程標準（2011年版）》中明確提出：“美術課程特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學生學會運用美術的方法，將創(chuàng)意轉化為具體成果。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯
江蘇教育研究 2021年17期2021-08-02
- 小學美術課堂里紙材的表現形式探究
：我國的小學美術教育模式已逐漸從傳統的傳授知識向培養(yǎng)學生的實踐操作能力、合作創(chuàng)新能力進行轉變。近年來，紙材作為安全、易獲取、具有可回收性、價格便宜的媒材，越來越受小學美術手工課堂的青睞。在小學中，紙材是被利用率最高的一種媒材，紙的種類豐富多樣，不同的材質的賦予了美術作品不同表現力，給予學生創(chuàng)作中多樣的選擇，大大豐富了學生手工作品的美術感染力。本文通過筆者日常教學中的積累及查閱到的理論知識，探索小學美術教育中紙材運用的可能性，為日后的課堂教學提供更多的藝術創(chuàng)
速讀·上旬 2021年3期2021-07-28
- 民間剪紙在小學美術教育中的傳承探討
紙藝術和小學美術教育之間的關系非常密切，通過將民間剪紙藝術融入到課堂中，可以很好地增強學生的審美欣賞能力、創(chuàng)新思考能力，讓學生的動手操作能力得到良好的發(fā)展。因而，作為美術課程教師，應將民間藝術剪紙融入到美術課堂中，以此承擔起傳承和創(chuàng)新民間剪紙藝術的責任。鑒于此，本文主要從民間剪紙的表達形式、技法特征出發(fā)，圍繞小學美術教育實踐中滲透民間剪紙文化的關鍵意義，對如何在小學美術教育實踐中有效傳承民間剪紙文化，總結了幾點實施策略，以供參考?！娟P鍵詞】 小學美術教育?
考試與評價 2021年6期2021-07-25
- 小學美術教育在提升學生審美意識方面的作用研究
更加注重小學美術教育工作的開展，并且在小學美術的教育工作中，致力于提升小學生的審美意識，以此影響他們的價值觀念和學習習慣。學生審美意識的形成和發(fā)展，可以影響他們日后的美術學習與生活。因此，本文將立足于小學美術教育，制定提升學生審美意識的可行性策略。關鍵詞：小學美術教育;審美意識;作用研究引言：正如德國著名哲學家費爾巴哈所言：“我自己雖然不是畫家，沒有親手制作美術作品的能力，但是我卻有審美的感覺和理智，所以我才能感覺到外面的美。”由此可見，雖然小學生年紀較小
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 回歸家庭的小學美術教學語言創(chuàng)新研究
庭生活的小學美術教育活動，精準把握了美術教育的美育本質和創(chuàng)造性思維，有助于提升學生的審美素養(yǎng)，使學生的個性潛能、審美創(chuàng)造力得到全面發(fā)展。因此，在創(chuàng)新小學美術教學體系時，需要整合多元美術教學資源，關注學生的審美情感培養(yǎng)，通過發(fā)揮家校協同驅動優(yōu)勢，充分發(fā)揮家庭生活的價值動力，使學生在家庭生活中發(fā)現美、創(chuàng)造美，實現美術技能培養(yǎng)、美學情感體驗和美術素養(yǎng)生成等全面育人目標。本文以回歸家庭生活的小學美術教育創(chuàng)新價值為研究基礎，探索利用家庭生活的小學美術教育創(chuàng)新路徑。關
當代家庭教育 2021年4期2021-06-30
- 小學美術教育中色彩教學的實施思考
，我國對小學美術教育提出了更高的要求，各地學校需要對傳統的教學方法進行改進，以實現培養(yǎng)學生綜合素質的目的。而色彩教學是當前小學美術教育中一種常用的教學方法，能夠促進學生色彩審美能力、色彩觀察能力及色彩認知能力的發(fā)展，使學生的美術水平得以不斷提升。為充分發(fā)揮色彩教學在小學美術教育中的作用，本文就小學美術教育中色彩教學的實施意義進行分析，探究小學美術教育中色彩教學的實施策略，希望能促進小學美術教育的進步和發(fā)展。關鍵詞：小學美術教育;色彩教學;實施策略中圖分類號
學周刊 2021年16期2021-06-24
- 互聯網時代小學美術教育的課堂教學模式探究
。尤其是小學美術教育，更要基于互聯網時代，創(chuàng)新美術課堂教學模式，營造活躍的課堂氛圍，為學生后期學習奠定基礎。【關鍵詞】互聯網時代;小學美術教育;課堂模式中圖分類號：G623.75? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）13-0135-02A Probe into the Classroom Teaching Mode of Primary School Art Education in the Internet Age
天津教育·上 2021年5期2021-06-10
- 淺析兒童繪本元素在小學美術教學中的運用
”應用于小學美術教育的必要性，并在此基礎上進行了詳細的分析，美術教學的應用旨在為小學教育者提供一些參考建議。關鍵詞：小學生;兒童繪本;小學美術教育中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-350因其具有趣味性，易讀性，色彩多樣性等特征，所以廣受兒童的喜愛。正是由于這種深深的喜愛，所以將兒童繪本元素融入到小學美術課堂教學中能起到諸多效果?？傮w而言，運用兒童繪本，利于激發(fā)學生對美術學習的興趣。它主要根據小學生的年齡和心理而設定，第一種是基于
小作家報·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 現代繪畫藝術的創(chuàng)新意識融入小學美術教育的策略
意意識;小學美術教育;策略在小學美術教學中，對小學生進行美術教育是一條有效的途徑，它能有效地促進學生創(chuàng)新能力的提高。當前，我國教育制度中存在著明顯的小學生美術教學創(chuàng)新意識不足的現象[1]，因此，將現代繪畫藝術的創(chuàng)新意識引入小學美術教學中，可以有效地促進小學生的創(chuàng)新意識的提高，使小學教師在培養(yǎng)小學生繪畫創(chuàng)新意識的過程中促進教育觀念的創(chuàng)新，使小學生真正實現繪畫的創(chuàng)新。現代繪畫藝術的意蘊。由于文化內涵的不同，現代繪畫與傳統繪畫在表現形式上存在著很大的差異，這主要
科學與生活 2021年5期2021-05-23
- 淺析如何在小學美術教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
是如何在小學美術教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。首先老師必須要用對正確的教育方法，通過舉辦一些活動，正確地引導學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力?！娟P鍵詞】 小學美術教育? 創(chuàng)造力? 如何培養(yǎng)對于剛進入小學校園的學生們來說，他們在此之前幾乎沒有任何的學習經驗，他們的自制能力比較低。所以說，在進入校園之后他們會對所有的學習科目都產生一定的好奇之心。那么此時老師就一定要抓住這個機會對學生們進行引導，因為這個時候是學生們知識接受能力是最高的時候。通過調查我們可以發(fā)現，美術對于小學生
考試與評價 2021年3期2021-05-08
- 淺談小學美術教育中的情感教育
主要針對小學美術教育中的情感教育進行重點闡述分析，進一步探討在小學美術教育中引入情感教育的有效對策，致力于為小學美術教師的教學工作提供相關借鑒?！娟P鍵詞】小學美術教育;情感教育;對策引言隨著新課改的不斷深入，小學教育開始越來越重視對于學生的情感教育，來全面培養(yǎng)學生的學習熱情與創(chuàng)新性精神。情感教育的實施有效打破了以往小學的教學方式，在傳統的美術教學課堂上，教師一味的傳輸自己的觀念，很難提升學生自身的鑒賞能力，同時也會讓課堂越來越枯燥乏味，更難提升學生對于學習
紅豆教育 2021年36期2021-04-21
- 拓展鄉(xiāng)土民俗資源， 培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)
出一些在小學美術教育中鄉(xiāng)土民俗資源的應用的可行性措施，從而提升學生的美術核心素養(yǎng)?！娟P鍵詞】鄉(xiāng)土民俗資源? 小學美術教育? 核心素養(yǎng)【中圖分類號】G623.75 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）42-0158-02小學美術教育是一門培養(yǎng)藝術修養(yǎng)的課程，在教育學習的過程中，刻板的課堂教育不利于學生藝術修養(yǎng)以及美術核心素養(yǎng)的提升，所以在教學的過程中要注重課外資源的利用與學習，在豐富學生學習方式、打開學生藝術思維的同時也能夠提升學
課程教育研究 2021年42期2021-04-15
- 微景觀引入小學課堂的實踐研究
，表達了小學美術教育中滲透環(huán)境教育的優(yōu)越性。關鍵詞：美術課堂教學;小學美術教育;DIY微景觀;環(huán)境保護一、微景觀概念將一個高清玻璃容器、一些特色砂石，鋪以苔蘚和植物，加入迷你手辦，打造出來的一個夢幻般的世界，稱之為“微景觀”。苔蘚微景觀底層是通過青石來隔水，然后鋪上一層水苔，（水苔層就好比是一塊海綿，當水分充足的時候可以吸飽水，而后當主人暫時沒空澆水的時候，會把自身的水分給予植物和上層土壤，）一般用紅色網紋草、花葉絡石、羅漢松、冰水花等植物作為背景植物種植
江蘇廣播電視報·新教育 2021年43期2021-03-31
- 小學美術課堂中傳承民間藝術
藝術。在小學美術教育當中融入民間藝術，能夠很大程度的增強小學生的審美水平，使其建立起科學的價值觀，對中華民族藝術文化的傳承以及發(fā)展起到積極作用。所以，把民間藝術引入到小學美術教育當中具有十分重要的意義。在此基礎上，本文先提出了研究背景，分析了民間藝術在美術教育中傳承的重要意義，并提出小學美術教育中傳承民間藝術需要解決的關鍵問題，最后闡明美術教育如何強化民間藝術的傳承具體方法。從而實現民間藝術和小學美術課堂的融合。關鍵詞：民間藝術 小學美術教育 傳承一、研究
學校教育研究 2021年24期2021-03-28
- 小學美術教學中培養(yǎng)學生色彩感策略探究
關鍵詞：小學美術教育;色彩感;策略探究一、小學色彩的定義小學色彩的定義包括認識色彩、涂色、配色這三個方面。其中認識色彩就是對于顏色的明度、色調以及色性等有充分的認識，在小學教學中最重要的就是認識三原色、間色和復色的認識。涂色，就是對于一個圖案進行涂色的練習，包括一系列的涂色的方法。配色包括對于色彩的搭配。當前在小學美術教育中，對于學生的色彩圖像的感知能力的教學具有重要的作用，培養(yǎng)學生色彩感的教學應當充斥在小學的各個階段中。教師要積極地引導學生的欣賞美術作品
人物畫報 2021年8期2021-03-13
- 簡論小學美術教育與校園文化建設相互助力
影響。而小學美術教育與校園文化建設之間又有怎么樣的關系呢？又該如何相互助力呢？這將是本文重點探討的內容。【關鍵詞】小學美術教育;校園文化;關系;助力隨著素質教育的深入推行和穩(wěn)定發(fā)展，如何發(fā)揮出學科的素質教育功能，是每一個教師需要積極認真思考的課題。而校園作為教育的主陣地，對教育活動的開展有著積極的作用。因此，小學美術教師要意識到校園文化的重要性，主動尋找能將美術教育與校園文化建設有機結合在一起的教學策略，使校園文化和教學質量得到共同提升。一、小學美術教育與
廣東教學報·教育綜合 2021年21期2021-02-27
- 淺談運用小學美術教育促進學生成長的有效方法
來越重視小學美術教育。在小學美術教育中通過塑造出一個平面的形象，不僅可以表達創(chuàng)作者內心的真實感受，還能幫助學生發(fā)散思維，培養(yǎng)學生在美術方面的創(chuàng)造性。本文就基于運用小學美術教育促進學生成長的有效方法進行討論?！娟P鍵詞】小學美術教育;成長;有效方法一、小學美術對學生成長教育的重要作用美術教育能夠幫助學生感受到藝術的魅力，感受精神世界的建立，并且還能夠學習美術繪畫的技巧，從而促進學生技術技巧意識的形成。在美術教育中，教師可以通過學生自己繪畫，或者是對于同一幅圖的
廣東教學報·教育綜合 2021年142期2021-02-11
- 淺談小學美術教育與中國傳統文化的融合運用
關鍵詞】小學美術教育;傳統文化;現代文化中國傳統文化源遠流長，更是博大精深。五千年的歷史文化不管是在中國還是在世界上，都有著不可凡響的地位。中國自古以來，以“禮儀之邦，文明中國”稱著于世。在這塊歷史悠久的土地上離不開前人優(yōu)秀的藝術奉獻，是他們讓我們發(fā)現生活中更多的藝術美。中華藝術不僅能使我們感受到藝術的魅力，更是能夠提升自身藝術修養(yǎng)的手段。當代社會美術作為一門獨立的學科，筆者相信它肯定承載了讓人們去探索其魅力與價值的力量。一、美術教育與傳統文化有機融合的意
廣東教學報·教育綜合 2021年150期2021-01-13
- 民間美術在小學美術教育中的融合
間美術;小學美術教育;融合;中圖分類號：A 文獻標識碼：A 引言隨著教育改革的不斷推進，越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面有著獨特的作用，使美術教育整體改革步伐加快。在小學美術教學中，利用民間美術資源有利于小學美術教育向更全面的方向發(fā)展，在實現美術教學創(chuàng)新發(fā)展的同時，還能為弘揚中華優(yōu)秀傳統文化提供有力的支撐。一、小學美術教學中引入民間美術資源的作用（一）民間美術資源的新奇性小學時期的孩子，對新鮮的事物都會帶有強烈的好奇心，且會在好奇心的
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 淺析小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的動手能力研究
。據此，小學美術教育中如何培養(yǎng)學生動手能力？關鍵詞：小學美術教育;培養(yǎng)學生;動手能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-引言在新課程變更越來越深的背景下，美術教育越來越多的人開始關注了。同時對美術教育也有新的要求。美術教育是培養(yǎng)學生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)造美的重要途徑，加強美術教育的實效性對于促進學生全面發(fā)展很重要。在培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的過程中，動手能力的培養(yǎng)尤為重要，可以保證學生更好地表現出自己的想法，創(chuàng)造出更美、更有價值的美術
小作家報·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 審美化教學促進學生發(fā)展的實證研究
關鍵詞：小學美術教育 審美化教學 美育與學生發(fā)展自黨的十八屆三中全會以來，《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出“改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)”的重要指示精神，2015年《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》和2020年《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》兩個重磅級美育相關文件相繼出臺，掀起了學校美育理論研究和美育實踐的新高潮。學校美育工作的核心是美育教學，而藝術教育是美育重要的組成部分和實施途徑，也是改進美育教學的關鍵
美育 2021年5期2021-01-02
- 小學美術課堂“小組合作”有效性策略研究
關鍵詞 小學美術教育 小組合作學習 有效性策略中圖分類號：G623.75文獻標識碼：A1小組合作學習在小學美術教學中的優(yōu)越性小學美術課堂小組合作學習是指以合作學習小組為基本的教學組織形式，這種教學策略以小組總體表現為主要獎勵依據，能夠充分利用各種教學因素之間的互動，促進學生的學習，達成教學目標的教學活動。傳統的小學美術課堂教學主要為班級授課制，面授式的課堂教學往往很少有學生主動學習的機會，不利于學生的主體意識發(fā)展及能力培養(yǎng)，而小組合組學習創(chuàng)建的是主動參與、
科教導刊·電子版 2020年18期2020-12-17
- 基于陶行知“六大解放”思想的小學美術教育實踐
性教育。小學美術教育目的在于通過美育教育實現孩子的全面發(fā)展，其作用在孩子智力成長、了解歷史、感受生活、身心健康發(fā)展方面都具有不可或缺的積極作用?！娟P鍵詞】陶行知“六大解放”思想;小學美術教育;實踐我國的小學美術教育是通過課程的學習逐步擴充學生的美術知識涵養(yǎng)、圖像識別能力，同時通過合作與評述鍛煉，引導他們運用更多的方式去探尋、研究藝術奧秘，運用創(chuàng)造性的思維去指導綜合性的藝術學習。而這種創(chuàng)造性，正是需要在美術教育中不斷培養(yǎng)的，而陶行知的“六大解放”思想正是基于
文理導航 2020年36期2020-12-15
- 色彩教學在小學美術教育中的實施策略探析
感聯系。小學美術教育中色彩的教學，能提高學生的綜合美術素養(yǎng)，豐富學生的情感體驗。本文結合筆者自身實踐，通過探討色彩教育對情感培養(yǎng)的重要性，分析小學美術教育中色彩教學的實施方案?！娟P鍵詞】色彩教學;小學美術教育;實施方案《義務教育美術課程標準（2011年版）》明確提出，在美術教育過程中注重美術語言的表達，要求小學美術教學注重向學生滲透美術情感和思想。在小學階段美術課程中實施色彩教學，能有效促進美育工作的實施與落實。本文基于色彩教育模式，探討教學過程中色彩教學
新智慧·中旬刊 2020年9期2020-12-07
- 小學美術教育的核心素養(yǎng)
摘 要：小學美術教育是培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)造力的重要渠道，應重點培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。首先闡述了當前小學美術核心素養(yǎng)的具體內容，提出了在小學美術教育中提高學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效教學改進方案。關鍵詞：小學美術教育;核心素養(yǎng);改進策略美術是小學生必須學習的基礎課程，主要以創(chuàng)造、理解和感知視覺形象為主要特征，教育學生的課程有著大致的作用，所以小學美術教師在教授學生等美術知識的同時，必須培養(yǎng)和提高學生美術的核心素養(yǎng)。一、美術課的核心素養(yǎng)美術的核心素養(yǎng)主要包括圖像閱讀、
新課程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 如何在小學美術教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
摘 要：小學美術教育可以提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力。在小學美術教育中，學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是教師教育工作的重要內容。參考人教版小學美術教材，探討如何在小學美術教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。關鍵詞：小學美術教育;創(chuàng)新思維;培養(yǎng)策略在小學美術教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能夠有效促進學生的思維拓展，讓學生可以從多個角度理解和觀察生活。學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在小學教育中是非常重要的，學生的創(chuàng)新思維不僅可以應用于小學美術學習中，還可以應用于數學、語文等其他學科的
新課程·上旬 2020年18期2020-11-16
- 關于因地制宜在小學美術教育中發(fā)揮本土特色的研究
制宜發(fā)展小學美術教育，讓小學美育發(fā)揮其本土特色，希望能夠給廣大偏遠農村地區(qū)教師在教授美美術知識提供一些借鑒。關鍵詞：因地制宜;小學美術教育;本土特色發(fā)揮此次探索主要以四川省宣漢縣（該地區(qū)為貧困縣）南壩鎮(zhèn)第二中心小學為研究對象，鎮(zhèn)上一到六年級學生大多都是留守兒童，他們的家處在偏遠的鄉(xiāng)村，大多數學生從一到六年級只會一些簡單的兒童畫創(chuàng)作，更糟糕的是有的學生甚至連簡單的畫畫工具都沒有，通過四川宣漢縣中心學校美術教育普遍存在的現象推及其他中小學農村地區(qū)，以下便是此次
大眾科學·下旬 2020年2期2020-10-21
- 小學美術教育過程中的色彩教學探討
要分析了小學美術教育過程中色彩教學的方法。關鍵詞：小學美術教育;色彩教學;教學方法引言在傳統形式下的美術教學中，教師所使用的教學方式普遍較陳舊、單一，不利于美術教學效果的提升。教師在課堂上普遍采用范畫臨摹來開展教學活動，讓學生臨摹他人的美術作品。此種教學環(huán)境之下，學生的創(chuàng)造性思維受到限制。同時，學生此時也處于被動的學習地位，無法主動學習[1]。在色彩教學中，學生也難以主動表達自身的色彩感受，不利于學生創(chuàng)造能力、思維素質的發(fā)展。美術是學生較為喜歡的課程，可以
求知導刊 2020年17期2020-10-21