2020年36期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課的研發(fā)與應(yīng)用模式研究
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- SPOC翻轉(zhuǎn)課堂下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐反思
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)下“1+X”語(yǔ)文閱讀教學(xué)的拓展
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 槳聲燈影秦淮河
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- “線上教學(xué)”背景下小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐研究
- 微課教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 云課堂助力學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 幼兒園STEAM教育初探
學(xué)科教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施趣味化教學(xué)
- 尊重學(xué)生差異，優(yōu)化作業(yè)分層設(shè)計(jì)
- 以《怎樣滾得遠(yuǎn)》之手開(kāi)啟數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課研究之窗
- 喚醒數(shù)學(xué)閱讀意識(shí) 助力學(xué)生思維生長(zhǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力
- 圖形變化，培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)空間觀念
- 巧問(wèn)·蛻變
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 構(gòu)建生態(tài)課堂，煥發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何搞好自主探究模式教學(xué)
- 策略引領(lǐng)，提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 影視資源在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 運(yùn)用激勵(lì)教學(xué)，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂質(zhì)量
- 指向思維提升的低年級(jí)閱讀教學(xué)策略
- 群文閱讀，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更有效
- 解鎖“語(yǔ)文園地”，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀滋養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐探索
- 論生活情境對(duì)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解的作用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑與方法
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)探微
- 讓情境教學(xué)成為小學(xué)英語(yǔ)課堂靚麗風(fēng)景線
- “情境化主題教學(xué)”模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
- 詞塊理論視角下的小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略
- 賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 快樂(lè)體育，快樂(lè)武術(shù)
- 小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)建設(shè)的重要性和實(shí)施策略
- 新課改視角下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新研究
- 用色彩構(gòu)建美術(shù)世界
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)美術(shù)與傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)傳承新探
- 表象訓(xùn)練在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 芻議家庭體育對(duì)小學(xué)生身體鍛煉的影響
- 基于陶行知“六大解放”思想的小學(xué)美術(shù)教育實(shí)踐
- 小學(xué)音樂(lè)教育中趣味教學(xué)的分析
綜合園地
- 基于道德與法治的小學(xué)德育工作途徑探析
- 促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的游戲樣態(tài)創(chuàng)新與實(shí)踐
- 利用鄉(xiāng)土自然資源開(kāi)展幼兒實(shí)踐活動(dòng)
- “稻禾”文化下的“合和教育”
- 時(shí)刻學(xué)習(xí)，砥礪前行
- 混齡活動(dòng)中促進(jìn)幼兒交往能力的研究
- 用愛(ài)澆灌，用心呵護(hù)
- 預(yù)防和轉(zhuǎn)化小學(xué)“學(xué)困生”的策略
- 關(guān)于幼兒園特色足球游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 大班幼兒自然角觀察記錄指導(dǎo)策略
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童假日小組合作學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)和利用
- 區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育不同類型教師培訓(xùn)現(xiàn)狀透視