2020年35期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專(zhuān)院校、中小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專(zhuān)院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專(zhuān)家、教研員、校長(zhǎng)及一線(xiàn)教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)智慧學(xué)習(xí)實(shí)施策略研究
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念 促進(jìn)全面發(fā)展
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新模式探析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)探討
- 核心素養(yǎng)背景下的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
- 淺論情景教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 新課改下多媒體與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)之我見(jiàn)
- “讓學(xué)引思”：初中數(shù)學(xué)課堂的新視點(diǎn)
- 基于微課構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生本課堂的策略研究
- 微課構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺析初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中逆向思維的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 基于數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)的高校數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 例談解排列組合問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想與方法
- 現(xiàn)代高中數(shù)學(xué)教學(xué)中激勵(lì)教育方式的應(yīng)用
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 巧借思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 改變思路
- 培養(yǎng)小學(xué)第一學(xué)段學(xué)生計(jì)算能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開(kāi)展方法探究
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探索
- 動(dòng)手操作，讓兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)視覺(jué)思維
- 數(shù)學(xué)課堂體驗(yàn)式教學(xué)方法與策略探究
- 有效教學(xué)實(shí)踐 助推深度發(fā)展
- 基于STEAM理念的“初中物理家庭創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”的內(nèi)涵及意義的探析
- 微課構(gòu)建高中物理高效課堂的探究
- 借陶行知思想 建生活化高中物理課堂
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理情境化教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下高中物理自主探究課堂的構(gòu)建
- 借助非常規(guī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施分層教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高中化學(xué)教學(xué)
- 初中化學(xué)教學(xué)中塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)
- SOLO分類(lèi)理論在化學(xué)思維模型構(gòu)建中的應(yīng)用
- 如何有效進(jìn)行初中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于有效傾聽(tīng)的初中生物課堂構(gòu)建策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)的策略研究
- 淺談初中生物教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透德育
綜合園地
- 高校專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任兼職班主任工作的教育實(shí)踐與思考
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 基于STEM理念的Python課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
- 享受童趣味 玩出思維力
- 督導(dǎo)并行，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升
- 班主任的領(lǐng)導(dǎo)心理：影響力
- 回歸班情，思行合一
- 聚焦單親家庭學(xué)生心理健康與對(duì)策
- 初中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化校本課程的開(kāi)發(fā)
- 建構(gòu)品質(zhì)課堂，提升道德與法治教學(xué)效果
- 浙教版初中科學(xué)“閱讀材料”教學(xué)策略研究
- 初中籃球教學(xué)安全問(wèn)題的對(duì)策研究
- 淺談信息技術(shù)課程中情景教學(xué)的運(yùn)用
- 初中信息技術(shù)“項(xiàng)目式教學(xué)”中微課的應(yīng)用研究
- 技能大賽導(dǎo)向下”以賽促教”的課程教學(xué)模式探索
- 如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生終身體育意識(shí)
- 高中通用技術(shù)提高學(xué)生“物化能力”的探究
- 做好德育工作，筑夢(mèng)美好明天