2020年34期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側重初中教育，中旬則側重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側重小學教育。
文理導航
文科指導
- 精彩導入
- 中考語文復習信息技術運用之策略研究
- 例談初中語文課堂提問的有效策略
- 走進名著：從名著導讀中獲得文化浸潤
- 堅持五類抓手，著力構建語文深度閱讀模式
- 淺議微寫作在中職語文寫作教學中的應用
- 初中語文教師核心素養(yǎng)課堂教學之傳統(tǒng)文化教育
- 核心素養(yǎng)下初中語文生本課堂的構建研究
- 從藝術的視角詮釋生活
- 少教多學在語文試卷講評課中的運用
- 小學語文教學師生互動中的話語溝通探析
- 加強課程資源開發(fā) 增加語文教學厚度
- “快樂讀書吧”，開啟小學語文課外閱讀之門
- 談幾點傳統(tǒng)文化教學助力語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 依托導圖 編講故事
- 小學語文教學中讀寫結合策略應用
- 部編版小學語文教材中“閱讀鏈接”的指導策略
- 巧用“閱讀鏈接”，煉造語文素養(yǎng)
- 淺談核心素養(yǎng)視角下如何搞好小學作文教學
- 談談提高初中生英語閱讀水平的策略
- 初中英語閱讀教學中文本的深層次解讀
- 初中英語創(chuàng)新課堂的構建策略
- 微課構建高中英語生本課堂的思考
- 巧用課堂教學活動，提升中職生英語核心素養(yǎng)
- 高中英語課堂文化意識培養(yǎng)策略初探
- 語境教學在初中英語口語教學中的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)的初三英語閱讀課堂教學探析
- 淺談中學英語作業(yè)批改的有效策略
- DIE：學生英語口語表達的“舞臺”
- 論初中英語教學中中國傳統(tǒng)文化的滲透
- “互聯(lián)網+”時代的職業(yè)英語教育初探
- 現(xiàn)代信息技術在高中英語教學中的有效應用
- 初中英語語感培養(yǎng)教學策略
- 積跬步，行千里
- 探討高中歷史生成性教學的路徑選擇
- 高中歷史教學中“家國情懷”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析微課在初中歷史教學中的應用
- 讓家國情懷浸入學生心田
- 信息化背景下高中歷史生本課堂的構建
- 探究初中歷史分層教學策略
- 探究提高初中生歷史學習效率的有效途徑
- 小組合作在高中歷史教學中的運用
- 基于孟子自得思想的高中歷史教學實踐探討
- 基于地理核心素養(yǎng)的地理教學案例探索
- 以生活為起點，思考初中地理教學
- 初中地理高效課堂教學策略研究
- 探析多媒體技術在初中地理課堂中的應用
- 核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學科活動構建
- 談高中政治教學中對學生社會責任感的培養(yǎng)
- 基于“活動型學科課程”的高中政治教學