優(yōu)化課堂
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的“四度”教學(xué)法
；核心素養(yǎng)；優(yōu)化課堂［中圖分類號(hào)］ G623.2 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）22-0048-03傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育教學(xué)比較注重學(xué)生在文化方面的學(xué)習(xí)。然而，新的課程改革更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。培養(yǎng)核心素養(yǎng)已成為我國(guó)教學(xué)研究領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要研究方向。因此，語(yǔ)文教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從基礎(chǔ)素質(zhì)教育入手，構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂。一、“四度”教學(xué)法概述“四度”教學(xué)法即教師根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)、具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2023年8期2023-09-24
- 充分利用教材，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)
；教材應(yīng)用；優(yōu)化課堂［中圖分類號(hào)］ G623.31 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）21-0066-03教材是教學(xué)的核心內(nèi)容，其包含著豐富的知識(shí)和信息，具有積極向上的思想內(nèi)涵，是學(xué)生獲取信息、積累知識(shí)的主要渠道，是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和思考的源泉。隨著新課程改革的深入，越來(lái)越多的教師轉(zhuǎn)變了“教教材”的觀念，積極探尋“用教材教”的科學(xué)方法和途徑，充分發(fā)揮自身作為“教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用者”的作用，在教材的應(yīng)用、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)實(shí)踐中進(jìn)行
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年7期2023-09-23
- 巧用提問(wèn)優(yōu)化課堂
;提問(wèn)藝術(shù);優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)中如何應(yīng)用提問(wèn)教學(xué)法是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)，只有保障提問(wèn)的方式、內(nèi)容和時(shí)機(jī)具有科學(xué)性、合理性及有效性等特點(diǎn)，才能真正使學(xué)生在問(wèn)題的引導(dǎo)和啟發(fā)下，理解與掌握具體的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，才能真正發(fā)揮出提問(wèn)教學(xué)法所具有的意義和價(jià)值.1 提問(wèn)教學(xué)方式在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)1.1 提問(wèn)教學(xué)法符合現(xiàn)代教學(xué)的理念在新課改教學(xué)理念實(shí)施背景下，要求各階段性的教學(xué)要明確學(xué)生的主體地位，提倡教師將課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)展自主性學(xué)習(xí)品質(zhì)[1].基于此，為了符
數(shù)理天地(初中版) 2022年5期2022-07-24
- 加強(qiáng)審美教育 優(yōu)化文言課堂
實(shí)施策略? 優(yōu)化課堂語(yǔ)文審美教育旨在培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感知能力、豐厚的情感體驗(yàn)與深刻的理解力。語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育要求充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，激活學(xué)生的想象和聯(lián)想，啟迪智慧。閱讀教學(xué)一直以來(lái)都是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，而文言文教學(xué)更是重中之重。自古以來(lái)，中華民族的燦爛文化始終在世界文化中熠熠生輝。學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，能夠使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的浸染，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的文明風(fēng)范，形成健康美好的文化情感與奮發(fā)向上的人生態(tài)度，這是學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品的意義和核心價(jià)值所
安徽教育科研 2022年17期2022-07-06
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)留白的藝術(shù)
;留白藝術(shù);優(yōu)化課堂;多元思考;核心素養(yǎng)中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)講究留有余地，這在無(wú)形之中鑄造了留白藝術(shù)。這“留白”之所以備受畫(huà)家推崇，是因其具有極大的藝術(shù)魅力，可給人搭建起品味遐想的舞臺(tái)。面對(duì)傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，它扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，滯后了學(xué)生在學(xué)科發(fā)展領(lǐng)域前進(jìn)的腳步。我們的語(yǔ)文老師是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種“留白”的藝術(shù)，給學(xué)生多留點(diǎn)想象的余地和創(chuàng)造的空間呢？答案勿庸質(zhì)疑。一、教學(xué)設(shè)計(jì)要“留白”新的教學(xué)理念要求我們?cè)谌粘５恼Z(yǔ)文教學(xué)中，不應(yīng)僅追求教會(huì)學(xué)生什么，而是要在
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 優(yōu)化課堂?激發(fā)學(xué)習(xí)
：初中數(shù)學(xué);優(yōu)化課堂;興趣;有效策略引言學(xué)生在傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下會(huì)有束縛感，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不足，只有不斷的優(yōu)化課堂，改變課堂教學(xué)弊端，真正激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，這樣課堂教學(xué)的有效性才能夠得到保證。作為初中數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，一定要在教學(xué)觀念上及時(shí)革新，充分利用好新課程改革這個(gè)重要契機(jī)，反思教學(xué)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，比如教學(xué)內(nèi)容枯燥，存在局限性，教學(xué)方法單一落后等，對(duì)此要優(yōu)化課堂組織方式，圍繞學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣的課堂才是精彩和高效的。1 目前初中數(shù)學(xué)課堂中的
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 小學(xué)語(yǔ)文運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
技術(shù)，就能夠優(yōu)化課堂教學(xué)效率。提高學(xué)生的感知能力和情感體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助教師突破教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容。才能幫助學(xué)生積累更多的語(yǔ)文知識(shí)，為學(xué)生之后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;信息技術(shù);優(yōu)化課堂前言：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，有效運(yùn)用信息技術(shù)就可以幫助教師優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)效果。這就要求教師能夠不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，有效掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。充分結(jié)合學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 優(yōu)化課堂 激發(fā)學(xué)習(xí)
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：優(yōu)化課堂;激發(fā)學(xué)習(xí);初中數(shù)學(xué);教學(xué)策略引言：生活的各個(gè)方面都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，它不僅推動(dòng)著科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)還推動(dòng)著文化、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，價(jià)值巨大。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)是至關(guān)重要的。作為初中階段的必修課程，這一階段的數(shù)學(xué)呈現(xiàn)出難度更大的特點(diǎn)，這也就要求教師在實(shí)際數(shù)學(xué)的教學(xué)中應(yīng)做到優(yōu)化課堂，采取多種多樣的策略來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率。一、提高教學(xué)的趣味性眾所周知，數(shù)學(xué)屬于抽象型復(fù)雜型的一門(mén)學(xué)科，然而在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- “以生為本”視域下提升歷史教學(xué)質(zhì)量的路徑
;以學(xué)評(píng)教;優(yōu)化課堂在新課改的要求下，傳統(tǒng)的班級(jí)授課制中以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式正一步步的被弱化，取而代之的是“以生為本”的突出學(xué)生主體地位的教學(xué)模式，以學(xué)評(píng)教正是這種新模式下的產(chǎn)物。這一模式倡導(dǎo)讓學(xué)生和教師真正地共同參與到教與學(xué)的全過(guò)程中，提高師生在課堂中教與學(xué)的實(shí)效性。在這一評(píng)價(jià)模式下，教師需在教學(xué)過(guò)程中積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。一、避免進(jìn)入教學(xué)模式選擇的誤區(qū)雖然以學(xué)生為本的教學(xué)理念實(shí)施
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年15期2022-06-02
- 小學(xué)體育跳繩教學(xué)的有效策略探究
守鳳關(guān)鍵詞：優(yōu)化課堂;有效性;體育教學(xué);跳繩教學(xué);中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-[正文]學(xué)校體育課程作為中小學(xué)生，是對(duì)老師進(jìn)行身體力行教育的重要關(guān)鍵，同時(shí)老師在進(jìn)行學(xué)校體育課程有效性教育時(shí)應(yīng)注意對(duì)教學(xué)方法的探索，并通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)校體育課程的吸引力，也使學(xué)生在豐富多彩的課外生活中完成了自我身體素質(zhì)的提高。老師應(yīng)帶動(dòng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中找到體育鍛煉的快樂(lè)。一、 分析小學(xué)體育課教學(xué)的現(xiàn)狀由于社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的體育教
小作家報(bào)·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 更新理念?優(yōu)化課堂?準(zhǔn)確示范?巧設(shè)游戲
：更新理念;優(yōu)化課堂;準(zhǔn)確示范;巧設(shè)游戲;體育教學(xué)前言目前，小學(xué)教育在全面實(shí)施新課改后，小學(xué)體育教育課堂也面臨著一定的考驗(yàn)，需要全面提高小學(xué)體育教學(xué)課堂質(zhì)量，使學(xué)生在不同的體育活動(dòng)中，可以全面地提高自身身體素質(zhì)。同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中，體育教師需要根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)育情況，為學(xué)生選擇合適的體育活動(dòng)，并且在保障學(xué)生安全的前提下，組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，也為學(xué)生良好的身體素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。一、更新理念小學(xué)體育教師想要提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 多元導(dǎo)入，優(yōu)化課堂
新教學(xué)設(shè)計(jì)。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。教師在教學(xué)中要把握課堂教學(xué)實(shí)效性，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。關(guān)鍵詞： 小學(xué)音樂(lè);教學(xué)創(chuàng)新;多元導(dǎo)入;優(yōu)化課堂 中圖分類號(hào)： G623.71 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ???文章編號(hào)： 1673-8918（2022）10-0155-04 一、 引言音樂(lè)作為一種藝術(shù)，需要不斷創(chuàng)新。小學(xué)音樂(lè)作為藝術(shù)的一種形式，在教學(xué)中需要教師不斷改革教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)模式，通過(guò)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為教學(xué)主陣
考試周刊 2022年10期2022-05-11
- 探究初中英語(yǔ)課堂中"教"與"學(xué)"的有效策略
;有效策略;優(yōu)化課堂課堂教學(xué)是素質(zhì)教育實(shí)施的主要方法。課堂效率的高低將直接影響到教師能否成功完成教學(xué)目標(biāo)。而英語(yǔ)科目的教學(xué)過(guò)程則是一個(gè)多層次和功能，學(xué)生能夠綜合使用各種感官和其他教育工具的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是教與學(xué)之間雙向交流的繁瑣而又細(xì)致的教學(xué)過(guò)程。一、精心設(shè)計(jì)巧妙的課堂導(dǎo)入在一個(gè)成功的課堂中，導(dǎo)入部分既是一堂課中最基礎(chǔ)的，又是其中最容易被忽視的一步。所謂良好的開(kāi)頭就是成功的一半（A good beginning is half done.）。一堂課老師只要引入
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 人工智能和大數(shù)據(jù)提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
：初中數(shù)學(xué);優(yōu)化課堂;有效教學(xué);策略分析當(dāng)下我國(guó)正在逐步推行素質(zhì)教育，這也成為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)，隨著教育體系改革進(jìn)程的深化傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合當(dāng)下教學(xué)需求，為了擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式、理念的束縛，教師需要采取有效的教學(xué)策略展開(kāi)數(shù)學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)階段，人工智能和大數(shù)據(jù)測(cè)評(píng)系統(tǒng)已經(jīng)逐漸被應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，因此，教育工作者應(yīng)當(dāng)合理的運(yùn)用這一技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題分析1. 教學(xué)方法存在局限性在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)多學(xué)科融合探究
理規(guī)劃作業(yè);優(yōu)化課堂一、融合現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法初中數(shù)學(xué)知識(shí)若進(jìn)行多學(xué)科融合，其教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度相較于傳統(tǒng)課堂有所增加增強(qiáng)，學(xué)生因此也會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常面臨一系列的困難，使其失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在日常學(xué)習(xí)中也沒(méi)有自主解決問(wèn)題的能力。此外，部分教師由于教學(xué)觀念、教學(xué)方法的落后，不能很好在單元主題的教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生只是在教師預(yù)設(shè)好的教學(xué)進(jìn)度中機(jī)械的上課，一步步的向教師所期望的目標(biāo)靠攏，沒(méi)有發(fā)揮出主觀能動(dòng)性，也缺少對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的真
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年4期2022-02-24
- 試論微視頻在小學(xué)科學(xué)課堂中的運(yùn)用
;學(xué)習(xí)興趣;優(yōu)化課堂現(xiàn)代教育媒體是當(dāng)今師生在課堂上的重要認(rèn)知工具，把知識(shí)點(diǎn)制作成微視頻，或者在網(wǎng)絡(luò)上下載合適的短視頻，將這些素材運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，并與常規(guī)的教學(xué)相結(jié)合，這樣對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形成活躍的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維都很有好處。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)談一談微視頻在科學(xué)課堂中的運(yùn)用。一、巧用微視頻，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！毙W(xué)生年齡小，擁有強(qiáng)烈的好奇心，教師可以借助微視頻在科學(xué)課上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情景，用情節(jié)帶動(dòng)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年139期2021-12-03
- 運(yùn)用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)
興趣，進(jìn)一步優(yōu)化課堂。關(guān)鍵詞;多媒體教學(xué);語(yǔ)文課堂;優(yōu)化課堂引言：多媒體教學(xué)是近年來(lái)新興的一種教學(xué)模式，它能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于小學(xué)生，愛(ài)玩是他們的天性，對(duì)于有趣的事物就感興趣，運(yùn)用多媒體可以為學(xué)生展示多種教學(xué)知識(shí)，能夠通過(guò)學(xué)生喜歡的事物讓他們完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也不失為一種好的方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的是對(duì)文章的理解，對(duì)字詞句的辨析，這種文字性的知識(shí)最容易讓人感到無(wú)趣，通過(guò)多媒體可以將枯燥無(wú)味的文字轉(zhuǎn)化成圖片或者視頻，讓學(xué)生更容易理解和接
學(xué)校教育研究 2021年15期2021-10-20
- 初中語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)提高學(xué)生實(shí)踐能力的策略
：初中語(yǔ)文;優(yōu)化課堂;實(shí)踐能力;學(xué)生一、引言傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文教育只限于在課本的文字教學(xué)中，陳舊且乏味，常使學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。而如今，新課改的推行實(shí)施，幫助了初中語(yǔ)文深得學(xué)生的喜愛(ài)。初中語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)始將書(shū)本固定化的知識(shí)與學(xué)生的實(shí)踐能力結(jié)合在一起。這樣的做法幫助學(xué)生靈活運(yùn)用到語(yǔ)文知識(shí)文化，也讓學(xué)生懂得語(yǔ)文知識(shí)的重要性，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好。初中語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，也是活學(xué)活用的表現(xiàn)。二、優(yōu)化初中語(yǔ)文課堂的方法（一）整合初中語(yǔ)文教材，提高學(xué)生語(yǔ)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年15期2021-10-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化課堂提問(wèn)的策略分析
：小學(xué)數(shù)學(xué);優(yōu)化課堂;策略數(shù)學(xué)是小學(xué)教育階段的重要組成部分，同時(shí)也是素質(zhì)教育過(guò)程中的核心學(xué)科之一。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行優(yōu)化，不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)順應(yīng)教育改革趨勢(shì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。為最大限度地優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，制訂符合小學(xué)生實(shí)際發(fā)展的教學(xué)優(yōu)化方案，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、開(kāi)展生活化教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生提問(wèn)欲望興趣是學(xué)生積極主動(dòng)投入數(shù)學(xué)課堂的重要內(nèi)因和動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能
學(xué)習(xí)與科普 2021年25期2021-10-10
- 信息技術(shù)視域下優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略分析
;基礎(chǔ)數(shù)學(xué);優(yōu)化課堂;策略分析直到現(xiàn)在，教育中已經(jīng)有了高質(zhì)量的教育工具，比如多媒體技術(shù)，教育的理念在當(dāng)時(shí)很大程度上被顛倒了。學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)方法不太感興趣，但隨著時(shí)間的推移，所有這些都有所改進(jìn)。對(duì)老師來(lái)講，改進(jìn)后的課堂教學(xué)讓教學(xué)變得更加的方便，;對(duì)學(xué)生來(lái)講，改進(jìn)后的教學(xué)方法能夠很大程度上增進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。因此，采用改進(jìn)后的教學(xué)方法，就本質(zhì)上而言是一個(gè)雙利的。這改進(jìn)后的教學(xué)方法，必然也是包括了信息技術(shù)。本篇文章就談?wù)勑畔⒓夹g(shù)領(lǐng)域下優(yōu)化初中數(shù)學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 簡(jiǎn)約語(yǔ)文升思維 優(yōu)化課堂促深善學(xué)
滿，在實(shí)踐中優(yōu)化課堂，從而提升學(xué)生的思維品質(zhì)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)約語(yǔ)文;思維品質(zhì);優(yōu)化課堂;深度學(xué)習(xí)綜合性和實(shí)踐性是語(yǔ)文課程的兩大特點(diǎn)，為了貫徹落實(shí)這一課程理念，統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀能力、寫(xiě)作能力明確化、序列化，通過(guò)語(yǔ)文要素滲透到閱讀和習(xí)作單元中，讓語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容更聚焦。[1]因此我們不要把語(yǔ)文教得復(fù)雜，而是通過(guò)努力追求簡(jiǎn)約的策略，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)、親近復(fù)雜而豐富的語(yǔ)文，讓學(xué)生學(xué)得輕松而又扎實(shí)，真正地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程的“基礎(chǔ)性”。簡(jiǎn)約語(yǔ)文是指
小學(xué)閱讀指南·教研版 2021年8期2021-09-15
- 授之以魚(yú)還是授之以漁
】問(wèn)題驅(qū)動(dòng);優(yōu)化課堂;循序漸進(jìn)【作者簡(jiǎn)介】馬云嬌，甘肅臨夏回民中學(xué)?！净痦?xiàng)目】本文系甘肅省“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“高中英語(yǔ)課堂中‘六何提問(wèn)模式的實(shí)踐運(yùn)用研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2020]GHB2397）的研究成果。英語(yǔ)核心素養(yǎng)是學(xué)生在解決英語(yǔ)問(wèn)題時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的綜合能力。高中英語(yǔ)作為中學(xué)的主科，相對(duì)深?yuàn)W枯燥，在新課改的核心素養(yǎng)背景下更是面臨艱巨的任務(wù)。英語(yǔ)老師更是毫無(wú)疑問(wèn)地站在教學(xué)改革的最前端。英語(yǔ)核心素養(yǎng)是多方面多層次的，教師在課堂授課前首先
校園英語(yǔ)·上旬 2021年7期2021-09-13
- 體驗(yàn)式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
教學(xué)視角，以優(yōu)化課堂為目的，就小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)策略展開(kāi)探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);體驗(yàn)式;優(yōu)化課堂中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2021）27-0055-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.027相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式而言，體驗(yàn)式教學(xué)是一種全新且高效的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效率。在體驗(yàn)式教學(xué)模式之下，學(xué)生
學(xué)周刊 2021年27期2021-09-13
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
該切實(shí)有效地優(yōu)化課堂教學(xué)，及時(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，注意滲透數(shù)學(xué)思想，并逐步培養(yǎng)各種技能。關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量;肯定學(xué)生;優(yōu)化課堂;數(shù)學(xué)思想一、要想提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師首先必須肯定學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中老師和學(xué)生是兩個(gè)主要因素，在這兩個(gè)主要因素中，老師是客觀因素，學(xué)生是主觀因素，老師發(fā)揮引導(dǎo)作用，學(xué)生發(fā)揮主體作用。要想讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。尤為重要的是老師必須肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生找到存在感，發(fā)現(xiàn)自己在班級(jí)中的重要性，
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合研究
：信息技術(shù);優(yōu)化課堂;教學(xué)整合現(xiàn)代社會(huì)是信息發(fā)展的重要時(shí)期，信息技術(shù)迅速發(fā)展，不僅僅推動(dòng)了網(wǎng)路時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)也有著極大發(fā)展作用。學(xué)生應(yīng)與時(shí)代同步，才能做一個(gè)長(zhǎng)久之人。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也要不斷創(chuàng)新，這樣才能滿足當(dāng)代社會(huì)的需求。一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，抓住兩者整合點(diǎn)（一）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境在導(dǎo)入新課時(shí)，教師合理地安排時(shí)間，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)。例如，教師教授《軸對(duì)稱和平移》一課時(shí)，教師讓學(xué)生闡述對(duì)“軸對(duì)稱和平移”的了解，讓學(xué)生
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年11期2021-09-10
- 淺談利用構(gòu)建模型優(yōu)化初中物理課堂
構(gòu)建模型 優(yōu)化課堂一、為什么要學(xué)習(xí)初中物理物理學(xué)科，從我們出生開(kāi)始就慢慢接觸到的事物中比較密切相關(guān)的學(xué)科，它能夠以實(shí)際操作為基礎(chǔ)的，也是能夠把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的課程，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，將生活的現(xiàn)象逐步歸納為物理學(xué)上的相應(yīng)規(guī)律，可以利用相應(yīng)的規(guī)律，更好的去為生活做貢獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到相應(yīng)的方法，更好的去解釋生活的現(xiàn)象，那如何學(xué)好初中物理知識(shí)？我們初中階段比較重要的任務(wù)，因?yàn)槲锢碓谖覀兩钪袝r(shí)常有接觸外，還涉及到我們的中考，中考在學(xué)習(xí)生涯中是一門(mén)必修課
文學(xué)天地 2021年2期2021-09-10
- 優(yōu)化課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)
：初中數(shù)學(xué);優(yōu)化課堂;教學(xué)策略1、初中數(shù)學(xué)教師不斷優(yōu)化課堂的必要性1.1能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣以及動(dòng)力教師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生利用數(shù)形結(jié)合方式解題，可以改變學(xué)生在課堂中處于被動(dòng)地位的不良現(xiàn)狀，讓學(xué)生成為課堂中的主動(dòng)者，教師通過(guò)在課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，鼓勵(lì)自己動(dòng)手繪制數(shù)學(xué)圖形，并根據(jù)所學(xué)習(xí)的知識(shí)解答數(shù)學(xué)題目，尋找解答問(wèn)題方法，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)圖形的興趣，為今后解決數(shù)學(xué)題目提供解題思路。不僅如此，數(shù)形結(jié)合方式不僅僅適用個(gè)別學(xué)生，范圍廣泛，無(wú)關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)基
學(xué)習(xí)與科普 2021年2期2021-09-10
- 微課在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
;創(chuàng)設(shè)情境;優(yōu)化課堂;鞏固成果孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”趣味語(yǔ)文視域下的語(yǔ)文課堂，就是讓學(xué)生在文字符號(hào)與生活畫(huà)面、情感體驗(yàn)的關(guān)聯(lián)中，享受閱讀的美好，獲得閱讀的愉悅，從而感知語(yǔ)文的魅力，領(lǐng)略獨(dú)特的風(fēng)景，生成個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。短小精悍的微課以它蓬勃的活力，給課堂注入無(wú)限的趣味和生機(jī)。在教學(xué)中，教師可以借助一些充滿趣味性的短視頻，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供相關(guān)支持，并由此促進(jìn)學(xué)生自主探究、學(xué)習(xí)。一、微課在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的重要性從客觀的角度來(lái)說(shuō)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年5期2021-09-10
- 新課標(biāo)下如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
課堂的效率，優(yōu)化課堂教學(xué)。本命題會(huì)結(jié)合新課標(biāo)的內(nèi)容，選取好優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法，特提出了幾項(xiàng)優(yōu)化方法?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)、優(yōu)化課堂、方法研究【正文】新課標(biāo)要求，課堂教學(xué)需要做出以下幾方面的改變。一要以學(xué)生為主，二要重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)用能力，三要留取合適的作業(yè)。結(jié)合這三方面的要求，現(xiàn)提出了以下的優(yōu)化之法。一、學(xué)與講完美結(jié)合在原來(lái)的課堂上，基本上都是以教師講解為主，平時(shí)也會(huì)利用多媒體進(jìn)行動(dòng)畫(huà)講解，學(xué)生則扮演著獲取知識(shí)的角色，時(shí)不時(shí)地能夠提出自己的疑問(wèn)，教師
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 多媒體支持下初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
;核心素養(yǎng);優(yōu)化課堂中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2021）14-0032-02采用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在核心素養(yǎng)培養(yǎng)中借助多媒體這一現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，以下筆者就此展開(kāi)分析.一、初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)涵分析新課改下的初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)，要求教師不僅要注重知識(shí)的傳授，而且還要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維的養(yǎng)成，并采取針對(duì)性的數(shù)學(xué)方法促進(jìn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題地解決.在初中數(shù)學(xué)課堂中強(qiáng)化核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅是優(yōu)化課堂的
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年5期2021-09-10
- 優(yōu)化課堂 激發(fā)學(xué)習(xí)
文主要分析了優(yōu)化課堂激發(fā)學(xué)習(xí)、提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);有效策略;優(yōu)化課堂新時(shí)代，隨著教學(xué)改革的深入和推進(jìn)，傳統(tǒng)的初中綜合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式已基本不能滿足初中生數(shù)學(xué)實(shí)踐發(fā)展的重要需求。為了激發(fā)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，優(yōu)化初中課堂教學(xué)管理模式，初中數(shù)學(xué)教師必須牢固樹(shù)立新的課堂教學(xué)模式思維理念，采用多種課堂教學(xué)方法。引導(dǎo)初中生自主地積極探索初中數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，在這種探索中不斷提高自己的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。下面將對(duì)這個(gè)問(wèn)題的進(jìn)行研究和分析。一、聯(lián)系生活實(shí)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年34期2021-09-10
- 立足思維導(dǎo)圖，優(yōu)化英語(yǔ)“讀后續(xù)寫(xiě)”課堂
讀后續(xù)寫(xiě)”;優(yōu)化課堂中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-109“讀后續(xù)寫(xiě)”是高中英語(yǔ)改革后出現(xiàn)的新題型，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。它不僅要重視學(xué)生對(duì)文本的分析能力，還要注重他們的文學(xué)素養(yǎng)、思維能力以及語(yǔ)言面貌的呈現(xiàn)。所以教師應(yīng)該從高一開(kāi)始就要培養(yǎng)學(xué)生的讀后續(xù)寫(xiě)能力，要立足文本，激活他們的思維模式，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，整體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效能。一、激活思維——初讀提取敘事六要素讀后續(xù)寫(xiě)活動(dòng)基本上是以敘事文為主，所以教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸
小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 如何有效減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
課業(yè)負(fù)擔(dān)??優(yōu)化課堂百年大計(jì)，教育為本，以人為本。教育的根本問(wèn)題就是培養(yǎng)什么樣人的問(wèn)題。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重的損害了小學(xué)生的身心健康，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是擺在我們面前的十分嚴(yán)峻的問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)們擔(dān)心減負(fù)會(huì)降低教學(xué)質(zhì)量和影響升學(xué)率。要提高教學(xué)質(zhì)量，普遍受到學(xué)生歡迎的途徑是通過(guò)提高教學(xué)效率提高教學(xué)質(zhì)量。它可以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，本文闡述的，要減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)應(yīng)該從以下幾方面著手。一提到學(xué)生的負(fù)擔(dān)，大多數(shù)的人第一想到的是學(xué)生的作業(yè).其實(shí)
教育周報(bào)·教研版 2021年27期2021-09-05
- 巧用錯(cuò)誤資源，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
;錯(cuò)誤資源;優(yōu)化課堂隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)在不斷地優(yōu)化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性也越來(lái)越突出，出現(xiàn)錯(cuò)誤是課堂教學(xué)的正?，F(xiàn)象，教師要高效、合理地利用好錯(cuò)誤資源，發(fā)揮它的優(yōu)越性，對(duì)提升課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)效果有重要的推動(dòng)作用。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用數(shù)學(xué)錯(cuò)誤資源的重要性（一）優(yōu)化課堂環(huán)境課堂教學(xué)中，大多數(shù)教師和學(xué)生都不希望出現(xiàn)錯(cuò)誤或盡量少出錯(cuò)，實(shí)際上錯(cuò)誤是認(rèn)知與學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的信息沖突，往往是學(xué)習(xí)中非常可貴的資源。在錯(cuò)誤信息產(chǎn)生之后，
新課程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 運(yùn)用生活教學(xué)理論 優(yōu)化高中政治課堂教學(xué)
活化教學(xué)? 優(yōu)化課堂? 實(shí)施策略新課改背景下，優(yōu)化課堂模式，創(chuàng)新政治課堂，是提高課堂質(zhì)量、促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與、發(fā)展核心素養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)。高中政治教學(xué)中，多數(shù)教師會(huì)聯(lián)系生活，但是，存在方法不當(dāng)、效果不佳的現(xiàn)象。為此，探討政治教學(xué)的優(yōu)化、有效探討生活化教學(xué)的方法和策略，提升政治課堂效果，是目前的課堂改革的當(dāng)務(wù)之急。一、課堂導(dǎo)入生活化，營(yíng)建輕松氛圍良好的開(kāi)端是成功的一半。課堂伊始的導(dǎo)入，對(duì)于有效課堂的構(gòu)建，起到了舉足輕重的作用。獨(dú)特、新穎的導(dǎo)入，可以吸引學(xué)
考試與評(píng)價(jià) 2021年7期2021-08-26
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施
;教學(xué)效率;優(yōu)化課堂? 提高質(zhì)量在語(yǔ)文內(nèi)容中，很多都是文字性的知識(shí)，小學(xué)生需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中記住這些文字內(nèi)容，由于學(xué)生正是處于活潑好動(dòng)的年齡，很難長(zhǎng)時(shí)間集中自己的精力去學(xué)習(xí)，很容易在課堂上走神，這樣是不能創(chuàng)建高效的語(yǔ)文課，所以語(yǔ)文教師在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂的氛圍，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的融入到課堂中，配合教師的教學(xué)活動(dòng)，從而促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提高課堂的教學(xué)效率。一、優(yōu)化教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)
速讀·上旬 2021年7期2021-08-05
- 小學(xué)體育課堂提升學(xué)生綜合素質(zhì)的策略探討
堂更新理念、優(yōu)化課堂、準(zhǔn)確示范、巧設(shè)游戲的對(duì)策進(jìn)行詳細(xì)的闡述，旨在提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，為促進(jìn)其智力與體質(zhì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;更新理念;優(yōu)化課堂;巧設(shè)游戲一、更新教學(xué)理念，提升綜合素質(zhì)教師是決定小學(xué)體育課質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，教師應(yīng)該對(duì)自身提出嚴(yán)格的要求，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及時(shí)更新教學(xué)理念，提升自身的綜合素質(zhì)，從而開(kāi)展高質(zhì)量的體育課堂教學(xué)。新時(shí)期背景下的小學(xué)體育教師應(yīng)該更新教學(xué)理念，以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，使其掌握基本的體育技
新課程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 優(yōu)化課堂激發(fā)學(xué)習(xí)
的信心，所以優(yōu)化課堂環(huán)境，完善數(shù)學(xué)架構(gòu)，幫助學(xué)生簡(jiǎn)化課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣勢(shì)在必行，不僅可以有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)和成績(jī)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。所以本文在此基礎(chǔ)上探討了在如今的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程之中如何采用科學(xué)合理的教學(xué)策略，完善課堂架構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)更具課堂的有效性，以下提出了幾點(diǎn)建議，以供參考?！絷P(guān)鍵詞：優(yōu)化課堂;初中數(shù)學(xué);有效性隨著教育教學(xué)改革模式的不斷深入和發(fā)展，在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程之中也產(chǎn)生了比較大的
速讀·下旬 2021年4期2021-07-23
- 優(yōu)化課堂，激發(fā)興趣
：初中數(shù)學(xué);優(yōu)化課堂;激發(fā)興趣新課程改革要求，應(yīng)該對(duì)初中課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，構(gòu)建更為高效的數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為教學(xué)目的，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此，在實(shí)際的初中數(shù)學(xué)課堂中，教師想要提高教學(xué)質(zhì)量，主要還是要進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，不僅對(duì)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新也不容忽視。作為教師，應(yīng)該在實(shí)際的教學(xué)中勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，找到適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，引起學(xué)生興趣在實(shí)際的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，
新課程·上旬 2021年14期2021-07-11
- 在“生活化”的數(shù)學(xué)教學(xué)中聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)
;核心素養(yǎng);優(yōu)化課堂《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“如果數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能從學(xué)生熟習(xí)的生活情境和感興趣的東西出發(fā)，為他們提供觀察與動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，那么學(xué)生就可以從自身生活情境中學(xué)習(xí)了解數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)，學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界的能力就得到培養(yǎng)、生活也得到體驗(yàn)，這樣學(xué)生就能學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。”因此，課程的改革，使教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)更加科學(xué)，更加適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，將抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)更加具體化和簡(jiǎn)單化。從學(xué)生已有的熟習(xí)的生活體驗(yàn)的角度出發(fā)，將自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)深
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年55期2021-06-28
- 如何有效構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
：優(yōu)質(zhì)備課;優(yōu)化課堂;創(chuàng)設(shè)情景;高效課堂;有效練習(xí)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育中非常重要的一門(mén)學(xué)科，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)深入研究和分析教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方式和策略，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。基于此，作者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)如何有效構(gòu)建高效課堂提出個(gè)人建議，供各位教師借鑒參考。一、優(yōu)質(zhì)備課是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵備課是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，構(gòu)建高效課堂必須要從備課開(kāi)始。首先，教師要熟練掌
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
;創(chuàng)新能力;優(yōu)化課堂;激發(fā)興趣創(chuàng)新是人最鮮活、最有靈性的智慧的火花，是瞬間的、燦爛的。一個(gè)民族的創(chuàng)新能力決定著一個(gè)民族的興衰成敗。而民族創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新潛能的開(kāi)發(fā)，關(guān)鍵在于教育。那么，如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？筆者作如下辛探討。一、激發(fā)創(chuàng)新興趣興趣是創(chuàng)造力發(fā)展的必要條件，在語(yǔ)文教學(xué)中筆者從喚起學(xué)生興趣開(kāi)始，更有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。1.挖掘教材創(chuàng)造因素，創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)和探究的情景。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年54期2021-06-10
- 如何借情景教學(xué)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂
;情景教學(xué);優(yōu)化課堂情景教學(xué)法是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂提升一個(gè)比較有利的教學(xué)方法，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中要轉(zhuǎn)變師生的觀念，將學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體，教師以輔導(dǎo)形式進(jìn)行教學(xué)，這樣一來(lái)可以很大程度上提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。還可以培養(yǎng)學(xué)生感情的積極性和優(yōu)化師生的關(guān)系，利用情景教學(xué)法，可以讓學(xué)生大膽主動(dòng)地進(jìn)行發(fā)言，也能使學(xué)生更好的了解教師的教學(xué)內(nèi)容，在情境教學(xué)中。教師是情景的創(chuàng)造者，小學(xué)生正是處于身心發(fā)展的重要階段，他們渴望被關(guān)心，所以教師在進(jìn)行傾盡教學(xué)的過(guò)程中一定要設(shè)身
學(xué)習(xí)與科普 2021年8期2021-06-09
- 巧用Reader’s Theatre為英語(yǔ)課堂開(kāi)路
感因素，進(jìn)而優(yōu)化課堂教學(xué)，為課堂保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：讀者劇場(chǎng);口語(yǔ)能力;優(yōu)化課堂一、何為“讀者劇場(chǎng)”“Readers Theatre” 簡(jiǎn)稱“RT”，翻譯成“讀者劇場(chǎng)”。讀者劇場(chǎng)是讓學(xué)生用聲音語(yǔ)調(diào)傳達(dá)講述故事，以最小的道具和豐富的聲音語(yǔ)調(diào)傳達(dá)有趣的故事內(nèi)容，它能大大增強(qiáng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的信心，從而提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力;讀者劇場(chǎng)的呈現(xiàn)不需要戲服，背景或道具，讀者也不需要死記臺(tái)詞，直接朗讀手持的劇本進(jìn)行表演。這種教學(xué)策略非常適合在非英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)教學(xué)課堂中實(shí)行，而且
學(xué)校教育研究 2021年6期2021-05-24
- 讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)
閱讀教學(xué) ?優(yōu)化課堂 ?自主學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.057在閱讀教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展是處理好教與學(xué)的最佳途徑，要讓我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)充滿活力，就一定要把它變成學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓學(xué)生在課堂上充分“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)得有滋有味、有聲有色，這才是真正意義的語(yǔ)文課堂教學(xué)。那么如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)？一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍是調(diào)動(dòng)學(xué)
南北橋 2021年8期2021-05-24
- 小學(xué)美術(shù)課堂中的“O2O”教學(xué)模式
下教學(xué)資源，優(yōu)化課堂并創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)模式?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);“O2O”教學(xué)模式;學(xué)科服務(wù)平臺(tái);優(yōu)化課堂【中圖分類號(hào)】G623.7? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2021）06-0172-02“O2O”教學(xué)模式是指在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)支撐的背景下，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式相結(jié)合的現(xiàn)代教學(xué)新模式。面對(duì)一些“特殊時(shí)期”，教師不得不從“臺(tái)前”轉(zhuǎn)到“幕后”，將教學(xué)從線下轉(zhuǎn)到線上，有效利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)新課堂。如今，線上線下教學(xué)融
文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2021年1期2021-04-12
- 依托興趣教學(xué) 優(yōu)化英語(yǔ)課堂
;培養(yǎng)方法;優(yōu)化課堂【作者簡(jiǎn)介】黃素芳，廣東省臺(tái)山市沖蔞中學(xué)。隨著新課程改革的日益推進(jìn)和發(fā)展，對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)提出了更加嚴(yán)格的要求。教育心理學(xué)研究說(shuō)明，學(xué)習(xí)興趣不僅決定著學(xué)生明確化的學(xué)習(xí)研究方向，更是一種探索知識(shí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。調(diào)查研究顯示，學(xué)生的年齡與英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣成反比，小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興致很高，學(xué)習(xí)較為熱情、積極;然而，進(jìn)入初中階段的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣顯著下降，導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)步伐逐漸減緩，如何提高初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣成為廣大教育工作者重點(diǎn)關(guān)
校園英語(yǔ)·月末 2021年13期2021-03-15
- 新課標(biāo)下如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
;初中數(shù)學(xué);優(yōu)化課堂中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）07-0038-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.018高效的課堂教學(xué)是我們每一位教師追求的目標(biāo)，課堂的高效性不僅有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，也有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生
學(xué)周刊 2021年7期2021-03-15
- 淺談?dòng)變航處煹恼n程建設(shè)能力
程建設(shè)能力;優(yōu)化課堂幼兒園教師的課程建設(shè)能力是指教師具有的、基于課程知識(shí)與技能的、直接影響課程運(yùn)行及其成效取得的能力。幼兒教師的課程建設(shè)能力直接影響幼兒園課程建設(shè)的水平，也作用于幼兒教育的發(fā)展。一、幼兒教師課程建設(shè)能力的構(gòu)成要素1. 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)能力課程目標(biāo)的設(shè)置關(guān)系著整個(gè)課程的發(fā)展，是課程實(shí)施的前提。在幼兒課程體系中，不同的領(lǐng)域具有特定的目標(biāo)。因此，在設(shè)計(jì)課程目標(biāo)時(shí)，幼兒教師要以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3 - 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年2期2021-03-15
- 優(yōu)化課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)
況下若不及時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，那么則更不利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，所以在當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)采取良好的教學(xué)策略，完善初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而真正提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：優(yōu)化課堂;初中數(shù)學(xué);教學(xué)情境伴隨教學(xué)改革的不斷深入，初中數(shù)學(xué)教學(xué)也隨之進(jìn)行了改革。在以往初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師往往將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)作長(zhǎng)久追求的一項(xiàng)目標(biāo)，然而在追求目標(biāo)的過(guò)程中卻會(huì)致使整個(gè)課堂氛圍尤為枯燥乏味，不利于激發(fā)學(xué)生的
學(xué)周刊 2021年4期2021-03-11
- 淺談運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
;信息技術(shù);優(yōu)化課堂中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代信息化的管理水平愈來(lái)愈高，信息化在教育界的廣泛應(yīng)用程度也愈來(lái)愈高。在新課程改革背景下，運(yùn)用信息化實(shí)施教學(xué)是進(jìn)行信息化教育的主要理念。而且，小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)比較基礎(chǔ)的教育，能夠幫助學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的未來(lái)進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識(shí)也是十分關(guān)鍵的。因此，作為老師我們必須不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，并站在學(xué)生的角度探討和改進(jìn)能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的信息技
小作家報(bào)·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 提高學(xué)生閱讀能力
面：關(guān)鍵詞：優(yōu)化課堂；教學(xué)方法；閱讀能力教師在課堂教學(xué)中越來(lái)越忽視閱讀教學(xué)，出現(xiàn)了很大程度的滯后。語(yǔ)文作為基礎(chǔ)學(xué)科的一個(gè)最基本特征——工具性。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有的過(guò)于繁瑣，對(duì)教材嚼得太碎，內(nèi)容不精，有的對(duì)素質(zhì)教育形成誤區(qū)。教學(xué)手段雖做到面面俱到，既做了直觀演示，又采用了電化教學(xué)，既有游戲，又有表演，上成“裝飾”課。學(xué)生對(duì)這些教學(xué)形式和手段只是感到一時(shí)的新鮮，思維卻難以投入，有“泡沫教學(xué)”之嫌。因此，低年級(jí)閱讀教學(xué)的優(yōu)化必須回到語(yǔ)文學(xué)科上來(lái)。教學(xué)活動(dòng)優(yōu)化是在一
下一代 2020年2期2020-12-30
- 智慧教育背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略研究
情境教學(xué) ?優(yōu)化課堂【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）48-0023-02智慧教育是新出現(xiàn)的一種教育形式，從教育的目的上來(lái)看，就是通過(guò)一些技術(shù)的融合，創(chuàng)建全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力教師探索高效的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，推動(dòng)課堂教學(xué)效率的提高。數(shù)學(xué)課程作為一門(mén)具有較強(qiáng)邏輯性的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。為了有效幫助學(xué)生克服對(duì)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的抗拒心理，教師就
課程教育研究 2020年48期2020-12-28
- 借助“微課”優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
年級(jí);微課;優(yōu)化課堂;科學(xué)實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂與微課的整合，是“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的一個(gè)新嘗試，也是教育走上新一階段的標(biāo)志。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂中借助微課的資源及力量，優(yōu)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力是現(xiàn)階段課程改革的必要手段之一。一、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂與微課相結(jié)合，彌補(bǔ)缺陷小學(xué)科學(xué)是一門(mén)對(duì)小學(xué)生科學(xué)啟蒙教育的重要基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)科技人才、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)有著十分重要的意義。（一）傳統(tǒng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂現(xiàn)狀分析在小學(xué)科學(xué)傳統(tǒng)的探究學(xué)習(xí)中，通常是集體討論實(shí)驗(yàn)方案，
少男少女·教育管理 2020年8期2020-12-23
- 單元教學(xué)“我心中的田園”的實(shí)施及思考
，單元教學(xué)在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，單元教學(xué)的教學(xué)方式同樣為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多積極影響，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣到發(fā)展學(xué)生自主探究能力，再到提升學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，單元教學(xué)的實(shí)施使得傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)迎來(lái)了新的改革。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;單元教學(xué);優(yōu)化課堂;自主學(xué)習(xí)統(tǒng)編語(yǔ)文教材充分體現(xiàn)了人文性與工具性統(tǒng)一的特點(diǎn)，采取雙線結(jié)構(gòu)編排單元內(nèi)容。四年級(jí)下冊(cè)第一單元的人文主題是“田園生活”，語(yǔ)文要素是：1. 抓住關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情;
少男少女·教育管理 2020年8期2020-12-23
- 合理利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
；信息技術(shù)；優(yōu)化課堂信息技術(shù)與學(xué)科的整合給小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了巨大的變革，不僅是教學(xué)手段的改進(jìn)，更重要的是，它對(duì)教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了巨大沖擊。我們要合理利用它來(lái)優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課程，拓展小學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，以契合教學(xué)和學(xué)習(xí)需求為目的，高效地應(yīng)用信息技術(shù)。一、利用信息技術(shù)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性信息技術(shù)可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。比如，三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)身體部位的名詞時(shí)，總是混淆英文單詞眼睛和耳朵，筆者便設(shè)計(jì)了一個(gè)多媒體
課堂內(nèi)外·教師版 2020年7期2020-12-21
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的心理滲透
;評(píng)價(jià)策略;優(yōu)化課堂在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，巧用課堂評(píng)價(jià)策略，不斷地進(jìn)行心理滲透，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)思維碰撞，在評(píng)價(jià)中找到方向，從而形成良好的心理品質(zhì)。如何巧用數(shù)學(xué)課堂的評(píng)價(jià)策略進(jìn)行心理滲透，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，筆者有以下思考：一、巧用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，便于學(xué)生形成正確合理的三觀每個(gè)人都希望得到別人的表?yè)P(yáng)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，充分利用好“被表?yè)P(yáng)的欲望”，為教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)提供契機(jī)。如圖，有一塊方角形木板，請(qǐng)用一條直線把它分成面積相等的兩部分。經(jīng)過(guò)學(xué)生一番討論
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年137期2020-12-21
- 微探究、大作用
;高中數(shù)學(xué);優(yōu)化課堂【中圖分類號(hào)】G633.6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）32-211-01“微探究”是指根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課堂實(shí)際，靈活地從課堂中拿出幾分鐘圍繞一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)或某一問(wèn)題，以學(xué)生為主體，師生共同研討的教學(xué)方式。在課堂上組織學(xué)生“微探究”，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行刨根問(wèn)題，對(duì)解法進(jìn)行對(duì)照優(yōu)化，提高了教學(xué)效果的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)。一、“微探究”在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中的重要性普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年32期2020-12-03
- 如何優(yōu)化初中美術(shù)課堂教學(xué)分析
：初中美術(shù)；優(yōu)化課堂，教學(xué)分析引言：隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)于課堂的教育模式也產(chǎn)生新要求，教師要及時(shí)進(jìn)行思想觀念和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，緊跟時(shí)代要求，打造新型課堂，提高教學(xué)效率，增加學(xué)生的探索欲和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，健全學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，及時(shí)高效的完成教學(xué)任務(wù)。一、打造課堂情境在進(jìn)行課堂講解時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生的理解度進(jìn)行把控，合理的設(shè)定情境，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。例如，在進(jìn)行初中美術(shù)課程中多彩的校園生活，這一章節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)，可以將學(xué)生分為多個(gè)美術(shù)小組進(jìn)行準(zhǔn)備。
中國(guó)電氣工程學(xué)報(bào) 2020年17期2020-11-30
- 讓情感教育融入英語(yǔ)課堂教學(xué)
;激發(fā)興趣;優(yōu)化課堂《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》將情感態(tài)度作為教學(xué)目標(biāo)之一，反映了以人為本的教育思想。情感是影響學(xué)生形成健康人格的重要因素，良好的情感能激發(fā)出濃厚的興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí)的傳授過(guò)程，也是師生情感交流、學(xué)生智能發(fā)展的過(guò)程。在初中英語(yǔ)教育過(guò)程中，由于中學(xué)生的心理處在極不成熟的階段，更應(yīng)該加大這方面的培養(yǎng)。一、情感教育在英語(yǔ)課堂教學(xué)中具有重要意義1、教師以情育人，以情從教（1）、教師以情施教，激發(fā)學(xué)生興趣“情感教育”是
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30