2016年12期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴大英語知識層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級綜合運用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補教材涉及不足。提高英語綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語語言運用能力?；悠脚_→解答讀者來信、來函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語習(xí)作。
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究
教育理念與教學(xué)模式探究
教育方法實踐與探討
英語備課導(dǎo)引
師生互動課堂
教學(xué)理論與實踐
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談支架模式在初中英語寫作教學(xué)中的運用
- 初高中英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)初探
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于文本深度解讀的初中英語閱讀教學(xué)
- 研究性學(xué)習(xí)模式在高中英語教學(xué)中的實施
- 淺談高中英語寫作教學(xué)的問題與對策
- 英漢句法對比在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 對當(dāng)前初中英語寫作教學(xué)的策略分析
- 高中英語新教材的潛力
- 新課標(biāo)高中英語教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)運用解析
- 初中英語教學(xué)中形成性評價方式的思考與實踐
- 高中英語詞匯教學(xué)中存在的問題及對策
- 語境理論視角下的英語詞匯教學(xué)研究
- 淺談如何提高高中生英語聽力技能
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)高中英語教材“二次開發(fā)”的實踐與探究
- 淺談涉外護(hù)理班英語教學(xué)管理模式
- 淺談高中學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)
- 由“識記單詞”引起的深思
- 影響高中生閱讀理解能力的因素
- 基于學(xué)生差異的初中英語分塊分層作業(yè)設(shè)計分析
- 探討高中英語書面表達(dá)中如何應(yīng)用回避策略
- 提高學(xué)生的英語閱讀能力的幾點做法
- 初中英語教學(xué)中游戲教學(xué)法的運用
- 高中英語讀寫教學(xué)中的問題及對策探究
- 高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略思考
- 點讀技術(shù)在初中英語聽說教學(xué)的運用分析
- 關(guān)于初中英語課內(nèi)外閱讀銜接的探究
- 故事教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的運用研究
- 大班額環(huán)境下高中英語教學(xué)小組合作策略探究
- 研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實施
- 淺談初中英語口語教學(xué)
- 分層教學(xué)理論對初中英語教學(xué)策略的影響
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 差異教學(xué)在初中英語教學(xué)中的重要性
- 試論初中英語分層教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂，讓自主學(xué)習(xí)向更深處邁進(jìn)
- 談高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略探討
- 高中英語閱讀教學(xué)策略探微
- 淺談英語教學(xué)中的情景教學(xué)
- 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，彰顯英語教學(xué)魅力
- 中學(xué)生英語口語交際能力的培養(yǎng)
- 科學(xué)作業(yè)評改 優(yōu)化英語教學(xué)
- 高中英語作文的訓(xùn)練策略
- 高中英語語法教學(xué)中情境教學(xué)策略運用分析
- 培養(yǎng)探究意識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 試論如何有效提高初中生的英語口語水平
- 因材施教求突破
- 探究分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課模式對高職英語教學(xué)的創(chuàng)新與實踐研究
- 微課教學(xué)在初中英語中的應(yīng)用研究
- 故事語法的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其教學(xué)啟示
- 淺論高中英語教學(xué)中母語文化的滲透
- 新課改后高中英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及思考
- 情景教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探析提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的方法
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升高中生讀后續(xù)寫能力
- 學(xué)唱英語歌曲能激發(fā)興趣培養(yǎng)綜合能力
- 初中英語聽寫的現(xiàn)狀及改進(jìn)方法探究
- 英語文學(xué)體驗閱讀 READ模式在初中英語教學(xué)中的運用
- 文化教學(xué)策略在高中英語教學(xué)中的運用思路
- 利用有效教學(xué)，讓初中英語教學(xué)更精彩
- 淺談在高中英語教學(xué)中如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性
- 初中英語情感化教學(xué)對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 探討分層教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的運用策略
- 利用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)英語閱讀教學(xué)效率
- 培養(yǎng)初中生的英語跨文化思維方法探究
- 開展小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)讀寫能力提高
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高高中學(xué)生整體英語寫作水平的策略微探
- 大閱讀， 小作文
- 芻議高中英語聽力教學(xué)中的問題及應(yīng)對策略
- 試論文化教學(xué)策略在高中英語教學(xué)中的運用
- 高中英語改革存在的問題及對策探討
- 新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考
- 情景教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的運用
- 初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的方法研究
- 初中英語師生互動教學(xué)模式淺談
- 讓“小組合作”真正解放你的雙手
- 學(xué)生不該只會照著做
- 加強學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程管理的幾點做法
- 淺談如何激發(fā)初中生英語學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
- 淺談初中英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 論如何激發(fā)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 在中學(xué)英語教學(xué)中如何使用情感教育
- 高中英語教學(xué)美的挖掘與創(chuàng)造