賈愛(ài)民

興趣是最好的老師。著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何興趣而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的愿望?！币虼?，激發(fā)學(xué)生興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，讓教學(xué)立于不敗之地的重要法寶。筆者根據(jù)自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾渭ぐl(fā)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

1. 開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

中學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)競(jìng)賽有著很濃的興趣和榮譽(yù)感。因此根據(jù)教學(xué)實(shí)際，適時(shí)開(kāi)展各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)比賽是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的好辦法。比如單詞記憶比賽、口語(yǔ)大賽、話題寫(xiě)作比賽等。讓學(xué)生在下面認(rèn)真練習(xí)，這類比賽學(xué)生都很愿意登臺(tái)表演，積極參與，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也培養(yǎng)了他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多方面的能力。相關(guān)競(jìng)賽人數(shù)不限，參賽方式多樣，對(duì)于優(yōu)勝者除了精神獎(jiǎng)勵(lì)，偶爾也可實(shí)施點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 開(kāi)展各種英語(yǔ)游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè)

中學(xué)生正處于熱愛(ài)游戲、著迷游戲的年齡階段，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列英語(yǔ)游戲，對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)可謂是教學(xué)錦上添花。比如對(duì)于新的語(yǔ)言點(diǎn)，記得在講解關(guān)于問(wèn)路這一課時(shí)，對(duì)于學(xué)生如何掌握l(shuí)eft /right， turn right /left， take the first /second /third turning on the right /left，go along this street…等用法，我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)的動(dòng)作帶著學(xué)生朗讀，然后讓學(xué)生到講臺(tái)上開(kāi)展Polly says的游戲，充分使用了Body language，學(xué)生的積極參與使得課堂非常活躍，教學(xué)效果自然能取得好的效果。

另外，每堂課結(jié)束的時(shí)候，為了便于復(fù)習(xí)和總結(jié)我們也設(shè)計(jì)了一些相關(guān)的復(fù)習(xí)游戲。比如將學(xué)生分成若干組開(kāi)展問(wèn)與答的游戲，每?jī)蓚€(gè)人一組，各拿一張紙片，有問(wèn)題方面的，也有答案方面的，答案沒(méi)有序號(hào)，問(wèn)題可以按順序排列，將課本重難點(diǎn)全部涵括進(jìn)去，這種方法操作簡(jiǎn)單，通常面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體作用，對(duì)于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)和學(xué)習(xí)效率的提高效果明顯。

3. 通過(guò)各種順口溜讓學(xué)生輕松掌握語(yǔ)法知識(shí)

中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)枯燥無(wú)味，部分學(xué)生不感興趣。而利用順口溜來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅可以節(jié)省了時(shí)間，培養(yǎng)了學(xué)生的概括思維能力，更關(guān)鍵的是讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是很有興趣的。比如關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，讓學(xué)生記住這樣一個(gè)順口溜：we、you、they作主語(yǔ)，動(dòng)詞原形后面跟；否定句，更容易，動(dòng)詞前面加dont； 疑問(wèn)句，別著急，句首Do，來(lái)幫你，后面問(wèn)號(hào)別忘記；肯定回答用Yes， we、you、they加上do； 否定回答要用No， we、you、they加dont。又如關(guān)于序數(shù)詞的用法也可以順口溜的形式教給學(xué)生：基變序、有規(guī)律，詞尾加上th；一、二、三、特殊記，詞尾字母t， d， d；八去七、九去e、f來(lái)把ve替；字母ty作結(jié)尾，ty 改為tie；若是碰到幾十幾，只變個(gè)位就可以。

4. 開(kāi)展快樂(lè)課堂，微笑面對(duì)學(xué)生

有教育家曾經(jīng)指出，衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn)是教師語(yǔ)言是否幽默及學(xué)生是否喜歡你的課。因此開(kāi)展快樂(lè)教學(xué)，打造快樂(lè)課堂要求教師平易近人。教師要注意活躍課堂氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都將精力集中課堂。這些需要教師平時(shí)在以下這些方面下功夫：（1） 平時(shí)多與學(xué)生交流，做學(xué)生的知心朋友；（2） 將課堂變?yōu)閷W(xué)生為主體，教師充當(dāng)導(dǎo)演的角色，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性；（3） 從語(yǔ)言的實(shí)際出發(fā)，課堂上進(jìn)行豐富多彩的生活化語(yǔ)言練習(xí)，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的例子；（4） 改變以往注入式填鴨式教學(xué)，采用啟發(fā)式教學(xué)，寓教于樂(lè)；（5） 教師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。鼓勵(lì)扮演不同的角色來(lái)練習(xí)課本內(nèi)容，配以不同的手勢(shì)語(yǔ)言；（6） 開(kāi)展交際化教學(xué)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展賞識(shí)教育。

5. 注重第二課堂，搞好課外活動(dòng)

課堂的四十五分鐘對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，打造更多的外語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境擴(kuò)大學(xué)生的興趣范圍是外語(yǔ)教師值得探索的課題。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)有的教學(xué)條件，積極打造第二課堂。比如讓學(xué)生成立學(xué)習(xí)興趣小組，定時(shí)開(kāi)展不同形式的外語(yǔ)活動(dòng)，例如：英語(yǔ)角、英語(yǔ)日記、英語(yǔ)party、英語(yǔ)辦報(bào)等。通過(guò)豐富多彩的第二課堂不僅讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，而且能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

6. 簡(jiǎn)筆畫(huà)及多媒體的作用

簡(jiǎn)筆畫(huà)由于其生動(dòng)、形象、幽默的風(fēng)趣可以讓教學(xué)事半功倍，特別是對(duì)于文章內(nèi)容介紹及方位詞的學(xué)習(xí)。另外通過(guò)相關(guān)的影視＼音樂(lè)等多媒體素材也可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

此外，巧妙靈活的新課導(dǎo)入法對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也起著重要的作用。例如暗示法、故事法等，可給學(xué)生暗示外語(yǔ)學(xué)習(xí)是輕松、愉快、自然、規(guī)律的。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法很多，而且隨著信息技術(shù)的發(fā)展為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶了更多便利。只要我們大膽嘗試，不斷進(jìn)取，就可使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。學(xué)生的興趣和積極性提高了，英語(yǔ)自然就學(xué)好了！

（作者單位：山東省濟(jì)南長(zhǎng)清一中）