劉彩妮

合作學習作為一種全新的教學模式興起于美國教學模式中，并且在20世紀70年代到80年代之間獲得了認可。通過使用合作學習教學模式能夠較好地彌補傳統(tǒng)教學過程中存在的班級教學與個體學習之間存在差異，進而能夠有效地提高學生學業(yè)成績，促進學生學習成績的進步。所以在我國初中教學實行了新課程改革之后，我們應該從學生學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，進而能夠發(fā)展學生自主學習能力以及學生之間相互合作精神。接下來我們將對合作學習在初中英語教學中的應用進行詳細介紹描述。

1. 合作學習基本內(nèi)涵以及主要優(yōu)勢

以上我們說明了合作學習對學生本身的教學有著重要的作用，合作學習主要是一種以學生為中心、以整個小組為中心的教學模式，通過使用合作學習模式能夠進一步保證學生學習質(zhì)量以及學生之間合作精神。從合作學習本質(zhì)上來講，其是一種創(chuàng)新的教學模式。在使用合作教學模式過程中主要應該是以2到6個人結成學習小組，通過小組之間人員相互合作，一同完成教師布置的相關的教學任務。

接下來我們將對合作學習使用過程中主要優(yōu)勢進行詳細分析，通過使用合作學習這種新型的教學思想能夠進一步促進學生之間、師生之間進行必要的語言交流。我們將合作學習主要優(yōu)勢總結為以下幾點：

其一，擴寬視野，增加知識。通過小組合作的教學模式能夠讓學生們在處理教學問題過程中相互參考小組內(nèi)部其他人員想法，這樣就可以更好地提高學生解決問題能力。

其二，節(jié)約時間，共享教育資源。由于合作教學主要是通過學生之間結成學習小組來進行的，所以在小組模式下就可以明確每個人的工作進度以及工作任務，極大地縮短了完成學習任務的時間。

其三，增進感情，理解他人。合作學習一大優(yōu)勢就是通過合作學習能夠增加學生與學生之間，學生與教師之間相互交流，進而能夠讓學生學習如何設身處地地為他人著想。

2. 合作學習在初中英語教學過程中的實施

以上我們對合作學習的基本含義以及在其優(yōu)勢進行了詳細介紹，所以為了能夠更好提高初中英語教學的教學質(zhì)量我們可以使用合作教學的教學模式。而通過對初中英語教學進行細致的研究我們發(fā)現(xiàn)，初中英語教學主要存在于詞匯教學、閱讀教學以及語法教學，所以我們重點介紹合作學習在這三個方面的應用。

2.1 合作學習在初中英語詞匯教學中應用

詞匯作為英語學習中最為重要的一個部分，承擔著重要的表達作用。沒有語法就只能傳遞有限的信息，沒有詞匯則就會什么信息都不能傳遞。對初中英語學習影響最大的就是學生詞匯的學習，也就是說學生對詞匯的掌握情況在一定程度上影響了學生英語學習效果。而詞匯教學的最終目的不單單是能夠讓學生單純地記住詞匯，而是能夠讓學生在恰當?shù)恼Z境中合理運用適當?shù)脑~匯。教師在使用合作學習進行詞匯教學過程中，能夠通過開展情景設計、角色扮演、相互糾錯以及啞劇等形式，促進合作小組之間開展詞匯記憶聯(lián)想。通過學習小組之間相互合作能夠進一步加深學生對相關詞匯的理解能力。

2.2 合作學習在初中英語閱讀教學中應用

閱讀是學習英語中一個重要環(huán)節(jié)，閱讀是一個積極主動的過程所以一個成功的閱讀應該包括：理解單詞含義、領會文字和圖片想要表達的含義、明白作者在文章中表達觀點、思考自身觀點以及能夠闡述自身觀點與作者觀點之間不同。隨著新課改的開始在初中英語教學過程中對英語閱讀的要求也是逐步增加，如果還是單純使用傳統(tǒng)的英語教學模式將很難完成相關教學任務。所以為了能夠進一步完成閱讀任務，我們需要使用合作學習模式促進小組之間相互促進共同交流。教師在進行閱讀訓練過程中可以使用合作促進小組成員之間對于文章中觀點進行相互交流，激發(fā)學生閱讀積極性，提高學生在閱讀訓練中的訓練效果。

2.3 合作學習在初中英語語法教學中應用

語法在初中英語教學中是一個極為重要的教學難點，主要因為語法教學抽象，所以學生在學習語法過程中非常吃力。但是語法作為一種語言單位組成的方式也是一種交際資源，若要想能夠完全掌握語法應用就必須在合理的語境中進行語法使用的理解以及掌握。所以說合作學習中使用小組合作模式能夠提供給語法訓練一個合理的語言環(huán)境，通過小組之間互動能夠在不知不覺中強化目標語言的調(diào)查活動，交際語境中語法方式以及語法聽說等。通過以上英語語法訓練課程開展能夠從根本上提高學生讀寫能力。

3. 總結

新課程改革之后，要求教師在教學過程中更多地要以學生之間相互交流為主，而合作學習教學模式完美符合了這一需求。通過使用合作教學模式能夠進一步強化初中生英語學習，激發(fā)學生學習熱情，強化學生與學生之間以及學生與教師之間相互交流。

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[1] 關鍵. 合作學習在初中英語教學中應用的思考[J]. 現(xiàn)代交際， 2015（09）.

[2] 楊成洪. 合作學習在初中英語教學中應用的實證研究[J]. 新課程（中學）， 2016（01）.

[3] 王瑞剛. 合作學習在初中英語教學中應用的思考[J]. 新課程（中旬）， 2016（02）.

（作者單位：山東省青島市嶗山區(qū)第三中學）