吳廣娜

英語是當(dāng)今世界上最重要的國際通用語言之一。全世界十多個國家以英語為母語，45個國家的官方語言是英語，世界上三分之一的人口講英語；此外，全世界75%的電視節(jié)目是英語，四分之三的郵件是用英文書寫……。英語閱讀能力的高低直接影響著我們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中信息的獲取以及交流。同時閱讀理解，也是高考命題的重要內(nèi)容。因此，英語閱讀能力的培養(yǎng)也是課堂教學(xué)中一個非常重要的內(nèi)容。在高中階段，由于受很多因素影響，學(xué)生的閱讀理解能力也受到了很多制約。

1. 基礎(chǔ)知識對閱讀理解能力的影響

基礎(chǔ)知識包括單詞、固定短語、語法和句型等。這些都直接影響著一個人閱讀理解的水平。詞匯量是閱讀理解的關(guān)鍵，沒有足夠的詞匯量，學(xué)生就不能完全理解文章的內(nèi)容。據(jù)統(tǒng)計，對一篇文章中詞匯的掌握占閱讀理解能力的39%。人教版新課標要求初中畢業(yè)生掌握1500-1600個英語單詞。高中畢業(yè)時掌握3000-3500個英語單詞。而從2015年新入學(xué)的柳城高中高一新生中調(diào)查了解到，這些大部分來自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，詞匯量達標的學(xué)生大約在40%。致使其在做閱讀理解時嚴重影響了他們對文章及篇章結(jié)構(gòu)的理解。這也挫傷了學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)信心。所以要提高閱讀理解能力，必須想盡一切辦法擴大詞匯量來掃清閱讀障礙。

語法知識薄弱也影響著閱讀理解能力的提高，那些語法掌握不踏實的學(xué)生在看到某個特定語法和句型時，理解起來會有一定的難度，這也無疑地制約著他們對文章的理解。語法相當(dāng)于一個人的骨骼， 如果人的骨骼在學(xué)生的眼中是順序錯位的，那人的形態(tài)和外貌必將發(fā)生很大的改變。那么，怎樣解決這些問題呢？

首先，必須使學(xué)生正確認識到詞匯及語法在閱讀中的重要性，在學(xué)習(xí)的過程中有意識地加強詞匯和語法的學(xué)習(xí)；其次，對那些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要求他們根據(jù)自己的實際情況制定一個詞匯及語法跟進的學(xué)習(xí)計劃，把該掌握的詞匯語法知識夯實、扎牢；再次，教師在課堂教學(xué)過程中，必須采用合適的方法，做好相應(yīng)的訓(xùn)練，如每天要求學(xué)生默寫單詞、短語，建立學(xué)生互幫小組等。

2. 閱讀方法和文化背景對閱讀理解能力的影響

實際閱讀中，除了語法和詞匯外，還有很多方面影響著學(xué)生的閱讀理解能力，這里主要從閱讀方法和文化背景兩個方面進行分析。

每個學(xué)生閱讀時所用的方法各有不同。良好的閱讀方法，有利于閱讀能力的提高。唇讀、指讀、反復(fù)讀、逐字讀等不良習(xí)慣都會閱讀速度，有的學(xué)生在用了很多時間讀完了整篇文章后不知道文中到底在說什么，這都是不良的閱讀方法惹的禍。在高考中，有的閱讀理解題只需要學(xué)生快速閱讀，從整體上把握這篇文章的主旨，有的則需要學(xué)生通過細讀掌握文中某一特定的信息。學(xué)生在閱讀前需要先把問題看好，然后確定對文章需要略讀還是細讀文章中的某一特定段落。因此閱讀本身需要學(xué)生掌握一定的閱讀方法。

略讀（skimming）和查讀（scanning）是閱讀中的兩個常用的閱讀法。略讀指的是一種選擇性的快速閱讀，通過快速閱讀，把握文章的整體內(nèi)容，而對文中遇到的疑難句及生詞可暫時不管。查讀主要是為了尋找文章中某些特定的信息，帶著問題去文中尋找答案，略過那些與所求信息不相關(guān)的內(nèi)容。將注意力集中在所尋求的信息上然后仔細理解并推斷出問題答案。

文化背景知識也同樣影響著學(xué)生的閱讀理解能力。文化背景體現(xiàn)著一個國家和民族的思想文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。所以，了解一定的英美歷史和語言文學(xué)知識、熟悉英語國家的生活習(xí)慣、文化背景與生活方式等方面的知識十分重要。例如：He has been married for five years. Now his wife and he have decided to start a family. 若理解為“他結(jié)婚五年了，現(xiàn)在他和他妻子打算建立一個家庭?！本湾e了。這里的“to start a family”應(yīng)理解為“生孩子”。對此句的理解就涉及到對family一詞的文化內(nèi)涵的了解。從這個例子我們可以看出英美文化知識在閱讀理解中的重要性。對這些知識的培養(yǎng)要逐漸地有意識地去了解英美歷史中發(fā)生的一些重大事件、經(jīng)濟形勢等。這有利于學(xué)生閱讀理解能力的提高。

3. 總結(jié)

總之，影響閱讀理解能力的因素是多方面的，要提高這一能力就要加強語言基本功，擴大詞匯量，掌握牢固的語法知識并豐富自己的文化背景知識，拓寬知識面，同時進行大量的閱讀實踐和練習(xí)，才能最終提高閱讀理解能力。

參考文獻

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（作者單位：遼寧省朝陽縣柳城高級中學(xué)）