2019年6期
新智慧·中旬刊
杏壇潮
- 導(dǎo)入在高中生物教學(xué)中的重要性與實施策略
- 高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施
- 基于思維導(dǎo)圖的有機化學(xué)高考題解決方法探究
- 高考改革背景下高中英語教學(xué)策略探討
- 淺析新課程改革中初中數(shù)學(xué)教育的改革目標
- 思維導(dǎo)圖在初中英語高效課堂中的應(yīng)用研究
- 初中生物教材中案例插圖的研究
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用探索
- 數(shù)學(xué)中考代數(shù)綜合題的命題規(guī)律及教學(xué)策略
- 教學(xué)生活化在初中語文文言文教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析數(shù)字化博物館在中學(xué)歷史教學(xué)中的有效運用
- 微課在信息技術(shù)課堂輔助教學(xué)中的作用與實踐
- 中學(xué)英語多媒體教學(xué)中的問題及其解決對策
- 淺談微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 微課在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用和前景分析
- 微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 技術(shù)助力，培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀能力
- 信息技術(shù)條件下的數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究
- 微課程在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 數(shù)字化資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 用多媒體技術(shù)為幼兒園美術(shù)活動插上騰飛的翅膀
校園行
- 淺談班級管理中的實踐與思考
- 初中教育教學(xué)管理優(yōu)化改革之路
- 家校溝通任重道遠
- 因人設(shè)崗，提升學(xué)生的自主管理能力
- 中小學(xué)校管理內(nèi)部控制的問題及建議探討
- 淺析小學(xué)班級管理的民主化與科學(xué)化
- 創(chuàng)設(shè)情境下幼兒園危機的管理措施分析
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲入
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 從傳統(tǒng)文化探究小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建
- 把剪紙藝術(shù)融入美術(shù)教學(xué)
- 幼兒園開展區(qū)域游戲活動的有效策略研究
- 幼兒園語言教育中引入童話劇的探討
- “快樂教育”園本課程開發(fā)與實施的策略
- 幼兒園戶外活動的幾點思考
- 幼兒園教研活動的組織與實施策略研究
新師道
- 生本教育理念下初中道德與法治高效課堂的路徑
- 試析情境教學(xué)法在初中道德與法治課中的運用
- 淺談創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提升道德與法治的教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)思品教師如何強化學(xué)生的德育教育
- 農(nóng)村小學(xué)心理健康教育策略
- 家庭教育在小學(xué)生成長中的意義探討
- 淺析中學(xué)管理融合策略的研究
- 班主任管理中學(xué)生自我管理的實踐路徑分析
- 變集權(quán)為放權(quán)，化被動為自主
- 三維身份視角下的感悟
- 核心素養(yǎng)下新時代高中政治教師的修為與擔當
- 淺議高中歷史教師的轉(zhuǎn)型發(fā)展
- 淺談行動研究與中學(xué)英語教學(xué)的銜接
- 淺談中學(xué)思想政治教師健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 教師的專業(yè)成長與幸福追求
- 淺談幼兒教師專業(yè)發(fā)展的有效策略
- 構(gòu)建多維教研促進常規(guī)落實
教學(xué)策
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向找準高中語文教學(xué)方向
- 高中英語閱讀教學(xué)中語篇分析理論的應(yīng)用分析
- 淺談生活化案例在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 從材料引用到史料實證
- 淺議快樂教學(xué)法在體育足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)策略研究
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)高段體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)低年級識字教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 在“做數(shù)學(xué)”中提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實踐分析
- 中學(xué)信息學(xué)奧賽之我見
- 高中物理力學(xué)知識點教學(xué)方法初探
- 淺談如何上好一節(jié)地理課
- 淺談鉗工鑲配的實訓(xùn)教學(xué)
- 淺談提高初中道德與法治復(fù)習(xí)效率的策略
- 數(shù)學(xué)文化在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)合作研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)長度單位教學(xué)策略研究
- 小學(xué)音樂如何提升學(xué)生的聽辨能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合的策略
- 讓古詩朗讀充滿詩情畫意
- 小學(xué)低段語文有效朗讀的訓(xùn)練方法
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)研究
- 甘肅省東部民族地區(qū)高中“顛倒課堂”實施研究
- 核心素養(yǎng)下的初中物理高效課堂構(gòu)建策略
- 數(shù)學(xué)文化與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的融合研究
- 淺談習(xí)作指導(dǎo)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)體育課堂教學(xué)研究
- 妙設(shè)教學(xué)細節(jié)提高課堂實效
- 淺析構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情景課堂創(chuàng)設(shè)方法探討
- 小學(xué)低段語文課堂趣味性探討
- 小學(xué)體驗式主題班會課的開展策略
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 提升藏區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)效率方法淺析
- 課堂教學(xué)中關(guān)鍵問題設(shè)計的研究
- 以學(xué)生為本理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)提升策略
- 如何增強小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互動性
- 淺談綜合實踐活動課堂教學(xué)模式研究
- 淺析高中計算機教學(xué)中的問題及其解決策略
- 高中英語聽力教學(xué)優(yōu)化路徑探究
- 高中物理情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)作用
- 社區(qū)教育在社區(qū)發(fā)展中的作用分析
- 淺析農(nóng)村初中語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施
- 初中數(shù)學(xué)教材難易程度的國際比較研究
- 淺談優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)作業(yè)訂正方法探究
- 小學(xué)語文作業(yè)布置與家庭教育的結(jié)合策略
- 小學(xué)生勞動習(xí)慣培養(yǎng)策略探討
- 高中語文散文閱讀教學(xué)與審美教育分析
- 高中英語閱讀教學(xué)中圖式理論的運用
- 核心素養(yǎng)下的高考語文文本閱讀分析
- 群文閱讀促進寫作能力提高的策略
- 初中語文“三位一體”閱讀教學(xué)模式實踐研究
- 初中語文作文教學(xué)困境分析及對策研究
- 淺談數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)方法
- 小學(xué)圖書館主題閱讀案例研究
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略探究
- 提升小學(xué)語文作文教學(xué)路徑
- 芻議小學(xué)語文三年級主題閱讀的策略
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生文化意識的培養(yǎng)
- 學(xué)海無涯“圖”作舟
- 淺析在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 初中英語小組活動中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)途徑
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中地理教學(xué)改革
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到初中音樂課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)生的美術(shù)興趣與能力