潘婷

【摘要】高中階段是學生學習生涯中關(guān)鍵的時期，而高中物理又是重要的學科之一，所以學習好高中物理非常重要。力學知識點是高中物理中非常重要的內(nèi)容，也是教學中最困難的部分之一，這就導致學生對力學知識點理解和掌握比較困難。學習好力學對學生后期學習具有一定的促進作用，且與整個物理學科知識有著緊密的聯(lián)系，能促進學生形成物理思維。本文主要從兩個方面進行闡述，首先主要分析高中物理教學過程中掌握基本概念的重要性，接著提出幾條有效的教學策略。

【關(guān)鍵詞】高中物理；力學知識；教學方法

在高中教學過程中，物理學科屬于必學課程，且理性思維比較強，相對于其他學科來說比較困難，特別是對于物理基礎(chǔ)知識薄弱的學生而言，要想完全弄清楚物理基礎(chǔ)知識概念，擁有清晰的思維，掌握正確的解題方法，顯得非常困難。而物理基礎(chǔ)概念又是學習物理的關(guān)鍵，只有弄清概念才能掌握基本的學習技巧。

一、高中物理掌握基本概念的重要性

（一）培養(yǎng)學生的物質(zhì)意識

高中物理力學知識，實踐性很強，所以在教學過程中，教師要引導學生做一些適當?shù)膶嶒?，讓學生把握知識的來龍去脈。或者利用學生生活中的經(jīng)驗，導入力學知識教學，使力學知識建立在物質(zhì)性基礎(chǔ)之上，這樣學生才能準確理解和掌握力學知識[1]。

（二）增強物理概念的界定意識

在高中物理知識中，存在較多的物理概念，且每個概念從表面上看存在的差異較小，但是所代表的意義卻有很大的差異。所以，在高中物理力學知識教學過程中，教師要注意物理概念之間的差異，避免學生陷入概念的誤區(qū)，提高學生的力學知識概念意識。又如，在高中物理知識概念中，動量和動能之間的差異，速度與速率之間的差異。

（三）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

新課程標準背景下，教師必須要改變教育觀念，堅持以學生為主導的課堂教學活動，為學生預留更多的時間，讓學生成為課堂的主人，并鼓勵學生勇于質(zhì)疑、敢于發(fā)言。在課堂上通過學生對力學題目的解答，培養(yǎng)學生的雙向思維，幫助學生形成發(fā)散性思維，從而實現(xiàn)提高學生的創(chuàng)造性思維[2]。

二、提高高中物理力學知識點教學方法的措施

（一）準確使用物理語言

準確使用物理語言，能夠幫助學生養(yǎng)成良好的物理素養(yǎng)。高中學生在學習物理時，最大的問題就是書寫不規(guī)范，那么就會影響到學生在解題時的得分。物理符號是學習物理的基礎(chǔ)，在物理教學過程中，教師必須要正確規(guī)范自己的書寫形式，并要求學生要正確使用物理語言，幫助學生形成良好的學習習慣，確保在解題時能夠有效提高分數(shù)，幫助學生掌握正確的解題思路[3]。例如，在受力分許教學過程中，要讓學生準確掌握和了解F、f、F′、V、v，并注意在使用過程中的大小寫，尤其是上下標的使用，幫助學生形成良好的物理語言使用習慣。

（二）指導學生解題思路與技巧

高中物理具有一定的思維邏輯性，與數(shù)學思維存在一定的差異，所以在教學過程中，注重對學生進行解題思路和解題方法的訓練，目的是幫助學生養(yǎng)成良好的物理思維，促使其在解題過程中能夠輕松應對。只要能夠掌握和領(lǐng)悟其中的解題思路與技巧，那么學生就可以很輕松地獲得其中的解題思路，并找到解題方法。例如，在力學中的連接體教學中，隔離法經(jīng)常出現(xiàn)，還有整體法，整體法主要應用在解決不設(shè)計系統(tǒng)內(nèi)力的過程中[4]。

（三）應用正確的學習方法

正確合理的學習方法能大大提高學習效果。在傳統(tǒng)教學方法中，教師通常情況下都是教學生如何去解題，只注重教學結(jié)果，卻沒有對學生進行解題方法教學。所以在新課程標準背景下，教師要注重學生學習能力的教學，引導學生使用正確的學習方法，從物理知識概念入手，傳授一些有關(guān)的解題方法，促進學生更好的學習物理。要注意其中的四點：牢記基本概念，積累知識，歸納整理，注重多方位思維。這樣來學習力學知識，才能具有事半功倍的效果。

（四）注重科學的教學方法

在高中物理教學過程中，除了要傳授一些基本的物理知識概念和實驗技能外，還應該注重使用科學的教學方式和思維方式。力學知識最主要的內(nèi)容，就是力與運動之間的聯(lián)系，研究力與物體運動的規(guī)律。例如，我們常見的物理知識有功率、功、力、速率和速度，在物理知識框架結(jié)構(gòu)中，這些物理知識都是從力學知識中提煉而來。所以，力學是學習好整個高中物理學科的基礎(chǔ)，只有學習好力學知識后，才能從中掌握更多的學習方法，提高相關(guān)物理知識的學習，并在一定程度上促進學生對其他學科的學習。

三、結(jié)語

綜上所述，高中物理是高中階段中最重要的學科，那么在高中物理教學過程中，教師必須要始終堅持以提高學生的物理素養(yǎng)為主要目的，并對高中物理學科進行充分的研究和分析，根據(jù)學生的實際情況，總結(jié)出最有效的教學方法。特別是力學知識，力學知識是學習好高中物理的鑰匙，那么教師就應該采取有效的教學方法，激發(fā)學生對物理的學習興趣，不斷提高學生的學習知識，為今后的學習奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]張波.高中物理力學知識的生活化教學策略[J].速讀（上旬），2019（2）：98.

[2]黃大業(yè).高中物理力學題受力分析解題反思初探[J].速讀（中旬），2019（2）：73.

[3]張帆.高中物理力學實驗學習的幾點思考[J].速讀（上旬），2019（2）：166.

[4]耿浩桐.高中物理力學實驗學習方法和技巧探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2019，40（4）：168.