秦海華

【摘要】《綱要》中指出：“要積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)”。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是教師促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧發(fā)展的重要途徑。讓幼兒在游戲中獲得快樂滿足，是教師組織游戲的最終目的。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；戶外活動(dòng)；幾點(diǎn)思考

一、存在的問題

（一）組織性比較強(qiáng)

戶外活動(dòng)開始時(shí)，有的教師就把孩子帶到一個(gè)固定的地方，讓孩子在規(guī)定的地方玩，在活動(dòng)時(shí)還規(guī)定了一些規(guī)則，束縛了孩子的運(yùn)動(dòng)天賦。當(dāng)孩子超出教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)范圍或玩法時(shí)，馬上就會(huì)被制止，生怕孩子的這一舉動(dòng)擾亂了秩序。長(zhǎng)此以往，幼兒就會(huì)對(duì)某些活動(dòng)不感興趣，以至于到后來不想?yún)⒓幽承┗顒?dòng)。

（二）形式固定單一

興趣是激發(fā)孩子們內(nèi)在學(xué)習(xí)探究的動(dòng)力。好玩是孩子的天性，而以往的活動(dòng)對(duì)于孩子們來說只是體育而不是“好玩”，教師往往只把著眼點(diǎn)放在有序的體育鍛煉上。每當(dāng)戶外活動(dòng)時(shí)，教師都會(huì)不斷地講解示范，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行單一的動(dòng)作練習(xí)，我們經(jīng)常聽到孩子會(huì)說：“老師，我不想玩了?！庇械纳踔僚艿絼e的地方去了。像這樣總是重復(fù)一個(gè)花樣，幼兒參與活動(dòng)的興趣徹底被抹殺了。教師在游戲中為了能掌控孩子，不停地維持秩序，教師覺得累，孩子也覺得不好玩，一段時(shí)間后，雖然孩子們的動(dòng)作變得標(biāo)準(zhǔn)，但孩子們并不快樂，體育鍛煉成為一種強(qiáng)迫。

（三）擔(dān)憂安全問題

戶外游戲時(shí)，教師擔(dān)心最多的就是孩子的安全問題。當(dāng)孩子游戲時(shí)，雖然教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)意識(shí)，但孩子一玩起來就會(huì)把注意力放在玩上，忽略了安全問題。還有的孩子在和小朋友合作玩東西時(shí)，占有欲比較強(qiáng)，為了一件東西爭(zhēng)搶的現(xiàn)象也比較多，處理不好就會(huì)發(fā)生肢體碰撞。特別是孩子在高處時(shí)，教師就會(huì)擔(dān)心別的孩子會(huì)推搡，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

（四）家園配合脫節(jié)

教育只有和家庭的通力合作才能起到事半功倍的效果，早上來園，由于家長(zhǎng)送的時(shí)間不統(tǒng)一，有早有晚，在規(guī)定的戶外活動(dòng)時(shí)間里，有的孩子就不能參加晨間鍛煉，時(shí)間長(zhǎng)了，就不利于學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)無意間剝奪了孩子活動(dòng)的權(quán)利。

二、改進(jìn)的措施

（一）利用地理資源

由于我園在農(nóng)村，比城里的幼兒園有優(yōu)勢(shì)的是占用面積大，操場(chǎng)比較寬敞。我們充分利用本園的環(huán)境資源，把活動(dòng)場(chǎng)地分草地、塑膠跑道和水泥路三個(gè)路段。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)育規(guī)律，我們把大班的孩子安排在水泥路上，因?yàn)榇蟀嗪⒆幼晕冶Ｗo(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。中班孩子安排在塑膠跑道上，小班孩子比較小，就安排在柔軟的草地上。

（二）家園共同配合

在孩子早上入園的時(shí)間上，教師要跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)早上送孩子入園的時(shí)間，如果有的家長(zhǎng)還是不聽，可以單獨(dú)留下來跟他說晨間鍛煉對(duì)孩子的一些幫助，相信家長(zhǎng)都會(huì)為孩子著想的。再就是教師要讓孩子愛上運(yùn)動(dòng)，自己積極地來幼兒園才有效果。教師平時(shí)和家長(zhǎng)交流時(shí)，可以問問孩子在家一般喜歡什么樣的游戲，根據(jù)孩子的興趣為他們創(chuàng)設(shè)喜歡的游戲情境，這樣孩子玩的積極性會(huì)更高。

（三）提供多元化的器械

只有多元化的器械才能滿足孩子不同的需要，身體才能得到鍛煉。幼兒園提供了利用廢舊物品做出來的各種體育器械，例如：用飲料瓶做成梅花樁，放在沙池里；用紙板箱做成花轎，用報(bào)紙卷成筒做抬轎子的棍子；用洗衣瓶做成跨欄；用礦泉水瓶做成保齡球等等。生活中一些常見的用具材料也被開發(fā)利用，不斷提高著孩子們的積極性。

（四）引導(dǎo)孩子“一物多玩”，體現(xiàn)自由性

在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子通過想象可以玩出好多新的花樣，如果教師及時(shí)地捕捉并適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，那么孩們玩的積極性會(huì)迅速提高。孩子在自由的活動(dòng)中不僅能發(fā)展走、跑、跳、爬、跳躍等能力，還能獲得和同伴愉快游戲的情緒體驗(yàn)。

（五）給予放手的指導(dǎo)，體現(xiàn)開放性

教師要在活動(dòng)中捕捉到孩子富有創(chuàng)意的、感興趣的玩法和做法，以便讓這些有趣的玩法保留下去，另外，要根據(jù)每個(gè)孩子能力的不同給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，教師要積極地激發(fā)他們的靈感，及時(shí)地給予表演和贊賞，還要進(jìn)行開放式、啟發(fā)式的追問。對(duì)于能力比較弱的幼兒，教師則要給予一些啟發(fā)性的建議，不斷地鼓勵(lì)，逐步幫助他們獲取成功的經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)語

晨間活動(dòng)是幼兒每天體育活動(dòng)中必不可少的重要組成部分，更是幼兒鍛煉身體的一種方式，它給幼兒帶來的不僅是鍛煉，更是精神上的愉悅。今后，我們會(huì)傾注所有的智慧和熱情讓每一個(gè)孩子都愛上運(yùn)動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)健康的身體和快樂的童年。

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