王紅梅

【摘要】古往今來(lái)，教育一直是人們生活的一部分。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步和改革，人們對(duì)教育的認(rèn)知已經(jīng)不再局限于學(xué)校課堂上的教育，而是轉(zhuǎn)向多方面。比如，家庭教育一直被人們視為重中之重，家庭教育是學(xué)生教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著基礎(chǔ)作用。本文主要探討了家庭教育對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的意義。

【關(guān)鍵詞】家庭教育；小學(xué)生；成長(zhǎng)意義

教育分為家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三類，這三種教育模式相互影響，相互配合。父母是孩子最好的老師，而家庭又是孩子第一個(gè)課堂。家庭是孩子最開(kāi)始成長(zhǎng)的地方，所以父母及家長(zhǎng)的言談舉止對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。小學(xué)生的習(xí)慣、個(gè)性、價(jià)值觀等都需要良好的家庭教育來(lái)培養(yǎng)，家長(zhǎng)要重視家庭環(huán)境、行為處事等因素影響，以達(dá)到對(duì)小學(xué)生積極的引導(dǎo)。

一、父母的修養(yǎng)是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要條件

孩子從開(kāi)始學(xué)習(xí)吃飯、走路、說(shuō)話等行為時(shí)，一直是家長(zhǎng)在教導(dǎo)，第一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成也是父母在教育[1]。所以，父母的修養(yǎng)直接決定了孩子是否能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣往往是在一定的情景下養(yǎng)成的，小學(xué)生時(shí)期是個(gè)體發(fā)育時(shí)期習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，他們可塑性較強(qiáng)，如果通過(guò)正確的引導(dǎo)和教育，將會(huì)促使他們積極行為的養(yǎng)成。小學(xué)生的模仿力強(qiáng)，父母的言行舉止都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。如果父母對(duì)自己的長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌，高聲呵斥，那么孩子也不會(huì)對(duì)自己的父母尊敬。父母的修養(yǎng)實(shí)際上是孩子的鏡子，孩子的大腦是一張白紙，父母需要靠自己的修養(yǎng)來(lái)為孩子樹(shù)立良好的榜樣，才能起到教育作用。父母平時(shí)唯利是圖，孩子對(duì)待自己的朋友也就容易戴上有色眼鏡；父母不遵守公共秩序，孩子也將養(yǎng)成霸道、不講道理的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，需要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，所以父母和家長(zhǎng)也要重視自身的修養(yǎng)和行為細(xì)節(jié)，給孩子塑造良好的形象，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、良好的家庭環(huán)境是促進(jìn)孩子身心發(fā)展的重要條件

家庭環(huán)境對(duì)于孩子的價(jià)值取向、智力開(kāi)發(fā)、道德品質(zhì)等方面都有著重要的影響，良好的家庭環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的首要條件[2]。小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的智力和思維都處于開(kāi)發(fā)的重要階段，好的家庭環(huán)境能給孩子積極的能量，給孩子良好的熏陶和感染。比如，父母相處和和氣氣、氣氛融洽，讓孩子在溫暖的環(huán)境里長(zhǎng)大，那孩子的心境就會(huì)充滿美好，也能促進(jìn)其養(yǎng)成積極的心態(tài)，能夠在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，還能促進(jìn)智力和思維的開(kāi)發(fā)。比如，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)父母平時(shí)溫聲細(xì)語(yǔ)、家庭和睦的小學(xué)生，在對(duì)知識(shí)的理解能力上往往要比其他學(xué)生強(qiáng)，而且在面對(duì)難解的題目時(shí)，他們也不會(huì)輕易放棄，會(huì)選擇向老師請(qǐng)教，而且有一種打破砂鍋問(wèn)到底的習(xí)慣。這也使得這種學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往能取得較好的成績(jī)。同時(shí)，這類學(xué)生也非常愿意參加集體活動(dòng)，幫助同學(xué)。由此可見(jiàn)，良好的家庭環(huán)境能夠促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活上，都擁有積極的態(tài)度，在能力和智力的發(fā)展上也有顯著的效果。

三、父母的教育方式和態(tài)度影響孩子的道德品質(zhì)

家庭教育是孩子教育的基礎(chǔ)和根本，是孩子價(jià)值觀形成、思想和道德養(yǎng)成的重要基石。父母教育孩子時(shí)用什么樣的方式和態(tài)度，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果，而且這種影響可能伴隨著孩子一生的成長(zhǎng)。家庭教育要比社會(huì)教育的影響更加深刻和長(zhǎng)遠(yuǎn)，又比學(xué)校教育更加全面和細(xì)致。因此，父母要充分認(rèn)知到這點(diǎn)，以正確的、積極的教育思想和理念來(lái)引導(dǎo)孩子。同時(shí)，也要摒棄傳統(tǒng)的一些教育方式和思想觀念，要跟上時(shí)代的步伐，讓孩子能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，又能在社會(huì)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。父母對(duì)孩子的愛(ài)雖然是一種好的教育方式，但是也要把握愛(ài)的尺度，需要在學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀、社會(huì)觀等各方面給予孩子正確的指導(dǎo)和教育。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，筆者發(fā)現(xiàn)有的父母對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)總是抱著積極的態(tài)度，他們更加關(guān)注孩子的進(jìn)步和退步的原因，更看中孩子對(duì)知識(shí)的掌握范圍和態(tài)度。而且處于這種教育模式之下的學(xué)生，在面臨數(shù)學(xué)難題時(shí)，也不會(huì)輕易放棄，而是能夠正確地看待自己的成績(jī)，勇敢地面對(duì)考試的失敗、解題的錯(cuò)誤，同時(shí)也能虛心地向成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，形成謙遜、好學(xué)、勇于向前的精神品質(zhì)。

四、家庭是培養(yǎng)孩子自信心、責(zé)任心和愛(ài)心的田野

小學(xué)生在成長(zhǎng)階段已經(jīng)開(kāi)始有了自己的看法和煩惱，特別是在逐漸接近社會(huì)、與老師同學(xué)的相處中，他們可能會(huì)有非常多的疑惑和困難，家長(zhǎng)需要處理好與孩子的關(guān)系，善于傾聽(tīng)他們的聲音，并站在孩子的立場(chǎng)來(lái)給予合理的建議。當(dāng)家長(zhǎng)能夠耐心地與孩子相處，就能有效地提升孩子的自信心，家長(zhǎng)也要給予孩子充分的理解和信任，去相信孩子的能力，不僅要鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上勇往直前，還要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)地承擔(dān)起家庭的勞務(wù)，讓孩子認(rèn)知到自己在家庭里面的重要地位，培養(yǎng)孩子的責(zé)任性。特別是現(xiàn)在許多家庭都是爺爺奶奶一起居住，父母對(duì)長(zhǎng)輩的態(tài)度對(duì)于孩子責(zé)任心和愛(ài)心的養(yǎng)成具有非常重要的影響，這也通常是許多家長(zhǎng)忽略的問(wèn)題。父母需要重視家庭中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常關(guān)鍵的作用，特別是小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的重要階段，家長(zhǎng)要重視家庭教育，從每一個(gè)細(xì)節(jié)之處來(lái)培養(yǎng)和教導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能夠積極的、健康地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]范榮.家庭教育對(duì)中學(xué)生思想道德素質(zhì)形成的硬性研究[J].江西師范大學(xué)，2014（12）：43～44.

[2]劉爽.家庭教育的重要性不容忽視[J].新課程，2014（27）：18～19.