2009年6期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
科研視窗
- 農(nóng)村小學(xué)課改存在的問題及思策
- 實(shí)施校本教研 提高教學(xué)質(zhì)量
- “試講”與“教后感”助教師專業(yè)成長
- 學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- “說講評”教研活動操作方法初探
- 以學(xué)生發(fā)展為本 靈活運(yùn)用教學(xué)策略
- 用責(zé)任鑄造嶄新的師魂
- 構(gòu)建動態(tài)課程 煥發(fā)課程活力
- 讓我們和農(nóng)村孩子一起享受課外閱讀
- 讓后進(jìn)生也喜歡誦讀經(jīng)典
- 誦讀經(jīng)典提升小學(xué)生人格品位
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 如何在中年級段進(jìn)行有效的課堂小練筆
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)作文水平
- 作文教學(xué)應(yīng)從激發(fā)興趣著手
- 寫作教學(xué)點(diǎn)滴談
- 讓樂趣點(diǎn)燃寫作的熱情
- 突破語言障礙，提高壯族山區(qū)小學(xué)生的作文能力
- 興趣盎然 快樂表達(dá)
- 重學(xué)生習(xí)作 展個性風(fēng)采
- 摭談后進(jìn)生的作文教學(xué)
- 淺談科學(xué)教育與作文教學(xué)的有機(jī)整合
- 生活
- 用素質(zhì)教育觀指導(dǎo)作文教學(xué)
- 談?wù)Z文課堂的“格式化”轉(zhuǎn)化
- 文融情 情載道
- 激情趣 善點(diǎn)撥 妙收篇
- 讓語文課堂閱讀煥發(fā)光彩
- “讀”樹一幟
- 怎樣實(shí)現(xiàn)有效的閱讀教學(xué)
- 運(yùn)用多媒體教活小學(xué)語文
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索
- 培養(yǎng)識字興趣 提高識字效率
- 活化漢字，引導(dǎo)識字
- 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活
- “資源”引路“生成”精彩
- 更新教學(xué)理念 引領(lǐng)有效教學(xué)
- 引導(dǎo)親歷 自主探究
- 走出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“低效”誤區(qū)
- 立足課堂，關(guān)注學(xué)生自主發(fā)展
- 有效教學(xué)要處理好“四個關(guān)系”
- 利用遠(yuǎn)教資源優(yōu) 化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 構(gòu)建生成課堂 綻放生命活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施有效操作的策略
- 恰當(dāng)把握操作時機(jī) 實(shí)現(xiàn)課堂有效操作
- 創(chuàng)設(shè)探究情境 構(gòu)建生態(tài)課堂
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的過程教學(xué)
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的探究
課改縱橫
- 合作復(fù)習(xí)，學(xué)生喜歡
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”存在的問題及解
- 在合作中學(xué)習(xí) 在交流中進(jìn)步
- 淺議數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 讓情感成為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的催化劑
- 在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 讓生活為課堂注入鮮活氣息
- 關(guān)注學(xué)生閱讀的個性化
- 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)的途徑與策略
- 小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)初探
- 引導(dǎo)自主，構(gòu)建和諧課堂
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
- 以讀為本 讀中感悟
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 閱讀教學(xué)即時評價的有效性策略
- 低年級識字教學(xué)的幾種方法
- 《黃河象》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以讀促悟 悟中賞美
- 感悟，學(xué)生做真正的主人
- 豈一個“粗心”了得
- 學(xué)無止境 教亦無止境
- 小語閱讀教學(xué)活動中的模式初探
- 關(guān)注數(shù)學(xué)課堂中的寬容意識
- 在應(yīng)用題教學(xué)中建立數(shù)學(xué)模
- 漫談低年級學(xué)生的說話訓(xùn)練
- 挖掘教材思維因素 培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 在語文教學(xué)中滲透心理健康教育
- 智取“文本” 落到宴處
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀
- 談閱讀教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 以藏藏書、手工書為載體培養(yǎng)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
- 培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)說話能力的探索
- 淺談小學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)中培養(yǎng)思維能力
- 在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
教學(xué)經(jīng)緯
- 直拼法為學(xué)生學(xué)習(xí)單詞開辟“綠色通道”
- 品德內(nèi)化 當(dāng)屬情感
- 以智育為本 以德育為先 全面提高教學(xué)質(zhì)量
- 聯(lián)系生活
- 興趣 情感 態(tài)度 能力
- 淺談小學(xué)科學(xué)課中自主探究的“三放”與“二法”
- 學(xué)生“會想、會練”是體育教學(xué)的目標(biāo)
- 優(yōu)化思維形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力
- 讓想象和風(fēng)兒一起快樂飛舞
- 運(yùn)用教育智慧 演繹精彩課堂
- 讓畫筆在想象中飛舞
- 淺談小學(xué)電腦繪畫教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新思想 舞動生活
- 農(nóng)村中小學(xué)京劇進(jìn)課堂之我見
- 《標(biāo)點(diǎn)符號的輸入》教學(xué)設(shè)計(jì)