2018年22期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持?！缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題，是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營，技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析，產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體；是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團(tuán)公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 建設(shè)自主、團(tuán)結(jié)、和諧的班級集體
- 正義·平等·自由
——社會性別視域下班級文化哲學(xué)觀 - 回歸生活 彰顯魅力
——試論生活化的小學(xué)思想品德教學(xué) - 初中平面幾何距離最短問題的探討
- 培養(yǎng)全面而自由的科學(xué)人
- 上善若水，大愛無疆
- 樹立科學(xué)教育觀 維護(hù)幼兒身心健康
- 教師的滲透性教育與校園軍旅文化的關(guān)系
- 研讀部編教材，迎接全新挑戰(zhàn)
- “精引精練”課題下的小組合作與評價
- 幼兒園生存教育現(xiàn)狀調(diào)查
- 淺談幼兒自信心培養(yǎng)的重要性
- 好作文源自于選擇好素材
- 育人之心不可無
——教育工作“四心”淺談 - 淺析轉(zhuǎn)化“偽差生”的時機
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)的作文教學(xué)
- 做一個有“心”的人民教師
- 農(nóng)村小學(xué)高年級作文批改原有方式與改進(jìn)方式的比較
- 幼兒園里的另一只眼睛
- 幼兒家庭教育和集體教育的區(qū)別與聯(lián)系
- 初中學(xué)?，F(xiàn)狀分析及對策之我見
- 課堂傾聽能力的培養(yǎng)
- 談?wù)劯倪M(jìn)作文教學(xué)
- 讓每一朵花都綻放精彩
——“學(xué)校牡丹少年宮”牡丹文化系列課程的開發(fā)與實施 - 攝影輕輕地進(jìn)入幼兒課堂
- 給習(xí)作注入一汪“活水”
- 淺談兒童家庭教育的特點和技巧
- 提高語篇解析能力 落實學(xué)科核心素養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)變視角，給教師自主發(fā)展的空間
——立德樹人，教師培養(yǎng)質(zhì)量的提升 - 小學(xué)低年級識字教學(xué)之我見
- 珠海西區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合
——中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象初探 - 談?wù)勑W(xué)作文教學(xué)
- 淺談構(gòu)建中職教育啟能班校企合作平臺的重要性
- 點燃孩子自信的星星之火
- 智障兒童教育存在的問題及解決對策
- 農(nóng)村學(xué)校小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何才能提高小學(xué)生的閱讀能力
- 如何指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀
- 賞識教育是開啟學(xué)生心靈的鑰匙
- 傳統(tǒng)美德教育對中學(xué)生道德品質(zhì)的影響
- 好成績，從傾聽開始
——論語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣 - 平凡的教師 無私的奉獻(xiàn)
- 高效課堂提問的技巧
- 芳時淑氣和 春水澹煙波
—— 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育 - 豐富計算教學(xué)的內(nèi)涵，讓數(shù)學(xué)課堂增添味道
- 生活處處皆文章
——淺談如何從生活體驗中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力 - 淺談導(dǎo)學(xué)案在初中禁毒教育課程中的應(yīng)用
- 淺談對農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”的教育和管理
- 創(chuàng)設(shè)課堂“生態(tài)系統(tǒng)”實現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)
- 培養(yǎng)低年級學(xué)生寫中見趣
- 是兒童而不是學(xué)生
- 單詞新授課的學(xué)習(xí)與運用
- 奏響清晨的第一首樂章
——淺談如何實現(xiàn)語文早讀課的高效性 - 民間藝術(shù)在幼兒教育中的運用
- 核心素養(yǎng)提升背景下黃山市省級導(dǎo)游中職名師工作坊的建設(shè)
- 在新課標(biāo)下的識字教學(xué)
- 幼兒帶給我的“新發(fā)現(xiàn)”
- 淺談教師的教學(xué)語言修養(yǎng)
理論探索
- 淺談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟
- 兩路馳騁，并駕齊驅(qū)
——淺談年級組的建設(shè)與管理 - 初中政治探究式教學(xué)的構(gòu)建分析與研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效提問的研究
- 思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視角下高考命題探究
——以2018年全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷為例 - 結(jié)合示范校建設(shè)探索汽車實訓(xùn)基地建設(shè)之路
- 新時代背景下高職院校人才培養(yǎng)模式的問題探究
- 小合唱在兒童歌唱教學(xué)中的探索
- 中學(xué)生社會主義核心價值觀教育實效性途徑探索
- 足球“主題引導(dǎo)”體驗式訓(xùn)練模式對促進(jìn)校園足球發(fā)展的可行性研究
- 基于分布式認(rèn)知的初中英語閱讀翻轉(zhuǎn)課堂的行動研究
- 和美課堂的構(gòu)建與實踐研究
- 利用簡筆畫培養(yǎng)小學(xué)生視覺素養(yǎng)的課堂教學(xué)實踐探究
- 中職特殊教育學(xué)生個案分析研究
- 復(fù)雜機電系統(tǒng)課程體系研究
- 高中語文生態(tài)化課堂建構(gòu)的實踐研究
- 家園合作傳承中華傳統(tǒng)美德教育的實踐與研究
- 對小班幼兒“自我中心”行為的研究
管理縱橫
- 2018年全國課標(biāo)卷II生物試題分析及2019年備考策略
- 班主任如何做好班級軍旅文化建設(shè)
- 關(guān)于班級管理中的常見問題分析
- 淺談如何提高初中生閱讀議論文的能力
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中開展peer study 的行動研究方案
- 淺談如何提高高中生英語寫作能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的策略
- 幼兒園英語教育的教學(xué)方法及策略
- 淺談如何提高小學(xué)生的口語交際能力
- 案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的運用
- 如何把語文課上得行云流水
- 再論如何擁有一支道德情操高尚的教師隊伍
- 產(chǎn)生數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的原因及教學(xué)策略
- 如何做好小學(xué)班主任
- 淺談如何上好班會課
- 正視焦慮成因 緩解分離困擾
——緩解幼兒分離焦慮的有效策略 - 如何讓孩子學(xué)會分享
- 淺談廣電媒資在大數(shù)據(jù)時代下的管理利用
- 小學(xué)語文教學(xué)如何與班級管理有機結(jié)合
- 小學(xué)群文閱讀有效策略初探
- “選課走班制”下年級組、班級管理模式的探索與思考
- 在教學(xué)中如何進(jìn)行小組合作
- 幼兒教育下如何培養(yǎng)幼兒自信心的途徑及想法
- 高考中三視圖還原幾何體的常用方法
- 如何培養(yǎng)幼兒良好個性和行為習(xí)慣
- 對小學(xué)合唱隊水平提高進(jìn)行有效訓(xùn)練的研究
- 如何在農(nóng)村幼兒教育中滲透德育
- 如何抓好小學(xué)課堂教學(xué)紀(jì)律
- 作文評語寫作方法談
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的計算能力
- 邊海地區(qū)農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的探討
- 如何運用信息技術(shù)、讓課堂更加精彩
- 春風(fēng)化雨潤花苗
——談班主任轉(zhuǎn)化學(xué)困生的幾種方法 - 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)少先隊工作中存在的問題及策略
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 讓高中“導(dǎo)師制”在管理育人中發(fā)揮兩個積極作用
- 淺析班級特色管理
- 初中英語教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 引在關(guān)鍵處 導(dǎo)在節(jié)點上
——淺議小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中段教學(xué)策略 - 談小組合作學(xué)習(xí)中地理小組長選拔與培養(yǎng)的策略
- 初中生物課堂之活動教學(xué)
- 巧用比較策略，提高課堂效率
- 淺析學(xué)生在學(xué)習(xí)中如何使用思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)習(xí)
- 小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 淺談?wù)Z文閱讀評價策略
- 小學(xué)高段學(xué)生計算錯誤多的原因分析及解決策略研究
- 新工科背景下基層教學(xué)組織建設(shè)
學(xué)科教育
- 關(guān)于高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)的一些建議
- 核心素養(yǎng)背景下的政治備考
——以2016年、2017年、2018年全國Ⅱ卷為例 - 遵循教育規(guī)律，提高小學(xué)體育教學(xué)中的實效性
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)把數(shù)學(xué)還給學(xué)生
- 有效的資源整合使英語語法教學(xué)無限精彩
- 淺析古詩詞在小學(xué)語文教學(xué)中的重要地位
- 學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語學(xué)習(xí)動機
- 語文作業(yè)也可以“色香味”俱全
——淺談基于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)中低年級語文作業(yè)設(shè)計 - 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)之我見
- 淺談遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 中學(xué)語文教師應(yīng)該重視課程資源的開發(fā)和利用
- 淺談體育訓(xùn)練對智力障礙學(xué)生的康復(fù)作用
- 農(nóng)村初中歷史情景教學(xué)與信息技術(shù)的整合初探
- 神奇互動
——智慧教室系統(tǒng)參與下的初中英語閱讀課 - 翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效益的思考
- 淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力
- 小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)初探
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 活學(xué)樂學(xué)
——趣味英語課堂教學(xué) - 創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境初探
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計
- 學(xué)出數(shù)學(xué)味
——打造高效課堂 - “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的中學(xué)歷史信息化教學(xué)初探
- 淺談初中語文教學(xué)的情感教育
- 農(nóng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的問題與對策
- 讓個性閱讀在課堂中飛揚
——淺談小學(xué)語文課堂中的閱讀教學(xué) - 提高語文課堂教學(xué)效率的幾個措施
- 借微課之匙，啟翻轉(zhuǎn)之門
——促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂互動有效性 - 淺談初中英語口語教學(xué)的師生互動
- 讓孩子踏上領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的快速道
——核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)隊干部領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)模式初探 - 在微博時代中觀照語文教學(xué)的危和機
- 區(qū)域性少先隊干部培訓(xùn)活動課程開發(fā)的實踐研究報告
- 優(yōu)化課堂教學(xué)
——淺談學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) - 探討普通高中英語學(xué)習(xí)困難的成因及對策
- 數(shù)學(xué)思想在知識拓展教學(xué)中的有效滲透
- 對于目前初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的一些思考
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- “小組合作”下的數(shù)學(xué)課堂
- 少兒游泳教學(xué)
——自由泳技術(shù)淺析 - 統(tǒng)編初中歷史教材的“新常態(tài)”初探
- 如何構(gòu)建英語高效課堂
- 基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計
——以“胚胎工程的專題復(fù)習(xí)”為例 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 英語教學(xué)中關(guān)于詞匯教學(xué)的幾點看法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)— —概念是的途徑
- 聾生異常心理的教育策略
- 精準(zhǔn)點撥，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)高年級語文作業(yè)設(shè)計
- 淺談小學(xué)語文課后作業(yè)的設(shè)計
- 提高小學(xué)生語文核心素養(yǎng)之我見
- 淺析生態(tài)文明教育在高中地理教學(xué)中的滲透
- 利用物理知識淺談光污染及其防護(hù)
- 中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中“三個鏡面”的微滲透
——新生態(tài)教育理念下的化學(xué)課堂有效教學(xué) - 淺談歷史教學(xué)中落實時空觀念的核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 主動參與是良好開始的前提
——淺談對低年級英語教學(xué)的認(rèn)識
課改論壇
- 巧學(xué)活用 引導(dǎo)創(chuàng)新思維
- 多媒體在小學(xué)朗讀教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行課堂教學(xué)優(yōu)化
- 淺談多媒體教學(xué)課件在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 新課改下的語文實踐與創(chuàng)新
- 數(shù)據(jù)化時代個性化理念在作文教學(xué)中的運用
- 多媒體在幼兒園教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 淺談初中思想品德課教學(xué)改革的新途徑
- 英語教學(xué)中如何提高學(xué)生創(chuàng)新能力
- 淺談電化教育在小學(xué)語文中段教學(xué)構(gòu)段中的運用
- 淺談小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 開辟數(shù)學(xué)教學(xué)的廣闊天地
——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) - 在兒童歌曲中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力
- 建設(shè)高中融通生活的“新生態(tài)”課程
- 堡中德育：守正創(chuàng)新，構(gòu)建教育新生態(tài)
- 戲劇教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 故事教學(xué)法在幼兒教育中的重要性
課堂藝術(shù)
- 以“善”治班
- 巧妙問題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 聚焦教學(xué)目標(biāo)達(dá)成 創(chuàng)設(shè)主動積極的閱讀體驗
——以《魚游到了紙上》第二課時教學(xué)為例 - 特別的愛給特別的孩子
——后進(jìn)生教育之我所見 - 農(nóng)村孩子也能成為中國的“牛頓”和“愛迪生”
- 讓鄉(xiāng)村小學(xué)校園充滿愛
- 淺談農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)問題
- 讓師愛，為孩子撐起一片天
- 立德樹人視閥下高中體育課堂德育滲透有效措施探究
- 淺談邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)留守兒童道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 聾生心理問題成因分析及對策
- 傾注一片愛心 帶動一個班級
- 關(guān)于開展綠色教育的思考
- 師愛是指路明燈
課案賞析
- 《蘇武傳》最后一課時 教學(xué)設(shè)計
- 《醉花陰》教學(xué)設(shè)計
- 《咬文嚼字》教學(xué)設(shè)計
- 人教版四年級上冊《觀潮》教學(xué)設(shè)計
- 《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計
- 用尺規(guī)作角教學(xué)設(shè)計
- 益智器具對思維力訓(xùn)練的獨特優(yōu)勢
——對巧解類器具的探究 - 《短歌行》教學(xué)設(shè)計
- “三打白骨精”情節(jié)的曲折魅力
- 籃球：運球或接球跑動單手投籃 教學(xué)設(shè)計
- 《第三節(jié) 伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計
- 基于有序原理的中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計研究
- 《有機合成》教學(xué)設(shè)計
- 《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計
- 總結(jié)反思 綜合應(yīng)用 提升素養(yǎng)
——二次函數(shù)復(fù)習(xí)課（一）教學(xué)設(shè)計 - 繪畫：七色街
- 《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計
- 四年級下冊第六單元 小數(shù)加減法（例2）位數(shù)不同的小數(shù)加減法教案
- 《淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林》教學(xué)設(shè)計
- Module 5 Cartoons Unit 2 Tintin has been popular for over eighty years.教學(xué)設(shè)計
- 《兩條直線的位置關(guān)系》教學(xué)設(shè)計
- 精于略讀 期其自得
——例談略讀課教學(xué)的定位與策略 - 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的新教學(xué)
——“回家路上”教學(xué)案例 - 主問題設(shè)計在小說教學(xué)中的具體實踐
——《孤獨之旅》《熱愛生命》《孔乙己》教學(xué)札記 - 構(gòu)建育人新生態(tài) 促進(jìn)學(xué)生新成長
——“三生”德育實踐探索案例 - 學(xué)有所樂 學(xué)有所悟 學(xué)有所成 學(xué)有所思
——小學(xué)足球課腳內(nèi)側(cè)(變向)運球教學(xué)案例 - 學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)案例淺析與反思
教育隨筆
- 音樂與教育的發(fā)展
- 淺談珠心算的訓(xùn)練對幼兒智力發(fā)展的影響
- 淺談激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣
- 換個角度想一想
- 做一個快樂的農(nóng)村教師
- 中學(xué)生課余體育活動現(xiàn)狀及影響因素分析
- 淺談如何在《品德與社會》課堂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 童心、童真、童趣
——試論如何進(jìn)行小學(xué)語文趣味性教學(xué) - 提高學(xué)生課堂注意力
——小學(xué)語文教育案例 - 我是一名幸福的幼兒教師
- 在快樂中學(xué)寫作文
- 淺談小學(xué)《品德》與生活課堂的情境創(chuàng)設(shè)
- 讓課堂效率真正“高效”起來
- 讓素養(yǎng)的種子在教育中自覺生長
- 用愛呵護(hù)遲開的花朵
——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生案例 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)識和落實
- 在教育中如何對學(xué)生動之以情
- 淺談班主任教育中的寬容藝術(shù)
- 信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)檢索能力
藝術(shù)教育
- 舞韻育英才
- 孩子的音樂創(chuàng)作源于生活
- 淺析在故事表演活動中培養(yǎng)大班幼兒語言表達(dá)能力的策略
- 彩色的路
——路捕捉幼兒興趣點提升幼兒探究性學(xué)習(xí)活動的效益 - 主題背景下幼兒園趣味美術(shù)活動的策略研究
- 游戲教學(xué) 快樂美術(shù)
——淺談游戲教學(xué)在美術(shù)課堂中的運用 - 幼兒園親子活動開展現(xiàn)狀研究
——以鄉(xiāng)寧縣為例 - 觀察記錄下如何促進(jìn)區(qū)域活動的有效進(jìn)行
——以小班益智區(qū)角拼圖游戲為例 - 淺談如何開展幼兒早期閱讀活動
- 區(qū)域游戲中幼兒個性化發(fā)展適宜策略的實踐研究
- 關(guān)注每一個，每一天
——基于幼兒主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的“區(qū)域游戲指導(dǎo)”實踐研究 - 我看、我聽、我想、我說……
——淺談通過美術(shù)欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維 - 游戲帶我們共同成長
——觀察幼兒軌道游戲的思考 - 試論書法藝術(shù)審美在課堂中的滲透
- 弘揚國粹，讓書法教學(xué)走進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)課堂
- 提高高年級音樂課堂教學(xué)效率的重要抓手
——讓有效的音樂活動貫穿課堂全過程 - 論英語課堂中學(xué)生間互動的小組活動
- 讓民族音樂與小學(xué)生產(chǎn)生共鳴
- 人居環(huán)境類專業(yè)學(xué)習(xí)路線圖建設(shè)研究
——以北京城市學(xué)院建筑類專業(yè)為例 - 中職特殊教育美術(shù)特色教學(xué)模式的探索與實踐
- 淺談農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
- 毛根制作活動促進(jìn)幼兒發(fā)展
- 化學(xué)課與美術(shù)課的完美結(jié)合
- 中大班混齡角色游戲中教師支持策略的研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)實踐研究
- 區(qū)域中的真游戲
- 高中“導(dǎo)師制+互助學(xué)習(xí)小組活動”管理模式下智慧的上好《水平面內(nèi)的勻速圓周運動》的策略