山西省長治市沁縣中學(xué) 劉建剛

教學(xué)目的

【知識(shí)與技能】

1、掌握烴及烴的衍生物性質(zhì)及官能團(tuán)相互轉(zhuǎn)化的方法。

2、了解有機(jī)合成的基本過程和基本原則。

3、通過小組討論、歸納整理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。

【過程與方法】

利用設(shè)疑、啟發(fā)、誘導(dǎo)、講述分析官能團(tuán)的引入、相互轉(zhuǎn)化，通過揭示問題、討論釋疑讓學(xué)生學(xué)習(xí)歸納整理等科學(xué)探究方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1、讓生學(xué)習(xí)體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和樂趣，認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生歸納思維能力、解析思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)

有機(jī)合成的關(guān)鍵-----官能團(tuán)的引入與相互轉(zhuǎn)化。

教學(xué)難點(diǎn)

官能團(tuán)相互轉(zhuǎn)化的方法歸納。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

【復(fù)習(xí)】前面我們學(xué)習(xí)了烴、鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯等烴的衍生物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，下面請(qǐng)同學(xué)們回憶一下它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

【課件展示】主要有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系

【提問】主要有機(jī)物通過哪些反應(yīng)類型來實(shí)現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系？

【回答】略

二、導(dǎo)入新課

【引入】化學(xué)家們已經(jīng)通過學(xué)習(xí)過的有機(jī)反應(yīng)原理不斷地合成出功能各異、性能卓越的各種有機(jī)物。這節(jié)課我們簡單學(xué)習(xí)一下有機(jī)合成。

三、推進(jìn)新課

【板書】 第四節(jié) 有機(jī)合成

【閱讀課本】同學(xué)們帶著以下問題閱讀課本P64

【課件展示】1、什么是有機(jī)合成？

2、有機(jī)合成的任務(wù)有那些？

3、用示意圖表示出有機(jī)合成過程。

【歸納并板書】

有機(jī)合成的過程

1.定義：有機(jī)合成是利用簡單、易得的原料，通過有機(jī)反應(yīng)，生成具有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)化合物。

2.任務(wù)：包括目標(biāo)化合物分子骨架構(gòu)建和官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化。

3.過程

【課件展示】有機(jī)合成過程示意圖：

【講述】有機(jī)合成的過程是利用簡單的試劑作為基礎(chǔ)原料，通過有機(jī)反應(yīng)得到一個(gè)中間體；在此基礎(chǔ)上利用中間體上的官能團(tuán)，加上輔助原料，進(jìn)行第二步反應(yīng)，合成第二個(gè)中間體，經(jīng)過多步反應(yīng)，按照目標(biāo)化合物的要求，合成具有一定碳原子數(shù)目、一定結(jié)構(gòu)的目標(biāo)化合物。

【提出問題】如何實(shí)現(xiàn)由CH3CH2OH到HOCH2CH2OH的轉(zhuǎn)化？

【過渡】可以看出有機(jī)合成——就是通過有機(jī)反應(yīng)構(gòu)建目標(biāo)分子的骨架，并引入或轉(zhuǎn)化所需的官能團(tuán)。所以并引入或轉(zhuǎn)化所需的官能團(tuán)是有機(jī)合成的關(guān)鍵。

【提問】請(qǐng)同學(xué)們討論官能團(tuán)的引入下略官能團(tuán)的方法各有哪些？

【思考與交流】官能團(tuán)的引入方法

1、在碳鏈上引入碳碳雙鍵的方法有：

2、在碳鏈上引入鹵素原子的方法有：

3、在碳鏈上引入羥基的方法有：

4、引入-CHO的方法有：

5、引入-COOH的方法有：

【課件展示】學(xué)生匯報(bào)，評(píng)價(jià)，總結(jié)：

1、在碳鏈上引入碳碳雙鍵的方法有：

醇的消去；鹵代烴的消去；炔烴的不完全加成

2、引入鹵原子的方法有：

烴與X2取代； 不飽和烴與HX或X2加成； 醇與HX取代

3、引入羥基的方法有：

烯烴與水的加成；鹵代烴的水解；酯的水解；醛的還原

4、引入-CHO的方法有：

醇的氧化（-OH在碳鏈的邊上）；炔烴水化；糖類水解

5、引入-COOH的方法有：

醛的氧化；酯的水解；苯的同系物的氧化

【過渡】前面我們學(xué)習(xí)了官能團(tuán)的引入也就是官能團(tuán)的變化，下面我們來解答剛才的疑問。

【答疑】實(shí)現(xiàn)由CH3CH2OH到HOCH2CH2OH的轉(zhuǎn)化。

【練習(xí)】見課件

【小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們簡單了解了有機(jī)合成的過程，重點(diǎn)分析了有機(jī)合成的過程官能團(tuán)的引入方法。如何通過常見的基礎(chǔ)物質(zhì)合更多的目標(biāo)化合物，這將是我們下一節(jié)課內(nèi)容——對(duì)有機(jī)合成路線的進(jìn)行設(shè)計(jì)。

【作業(yè)】1、預(yù)習(xí)課本第二課時(shí)內(nèi)容

2、完成以下典型物質(zhì)之間轉(zhuǎn)換的方程式