廣東省梅州市豐順縣豐良鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊 熠

一、提高教師水平，增進(jìn)師生感情

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德是教師的靈魂。要成為一名好教師,首先必須具備高尚的師德。親其師，才信其道，每個(gè)學(xué)生都是有思想、有感情、有個(gè)性的活生生的人,作為老師應(yīng)和學(xué)生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的師生情誼。教師要努力使自己適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的要求,不斷豐富教育教學(xué)理論、鉆研業(yè)務(wù)；不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷涉獵一些學(xué)生感興趣的東西,要努力避免老生常談式的說(shuō)教,避免使自己成為學(xué)生心目中的“古董”。只要方法得當(dāng),教師就能最大限度地挖掘每一個(gè)學(xué)生的能力,幫助他們從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,進(jìn)而幫助他們進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程不僅是教與學(xué)的過(guò)程,也是師生雙方情感和思想交流互動(dòng)的過(guò)程。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

（一）以肢體語(yǔ)言激趣

教師的教態(tài)和體態(tài)語(yǔ)言是英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言的重要組成部分。教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些體態(tài)語(yǔ)，不僅能淋漓盡致地表達(dá)自己的思想感情，也能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.利用實(shí)物，拉近英語(yǔ)與學(xué)生的距離

2.讓學(xué)生制作教具，體會(huì)成功的喜悅

（二）以游戲激趣

（三）以歌激趣

音樂(lè)，陶冶人的情操，啟迪人的智慧、促進(jìn)人們智力發(fā)展。在組織教學(xué)中融音樂(lè)與英語(yǔ)為一體，能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)理解，表現(xiàn)情境內(nèi)容，創(chuàng)造有聲語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。

（四）以精彩故事激趣

（五）以多媒體激趣

三、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激活學(xué)生的創(chuàng)造力

母語(yǔ)學(xué)習(xí)研究及外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們?cè)摻淌裁础?，而?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造條件?！蔽以诮虒W(xué)過(guò)程中盡量體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。如我在教學(xué)GO SHOPPING一課的內(nèi)容時(shí)，采用多媒體呈現(xiàn)商店售貨員等，然后提出問(wèn)題：“假設(shè)是你，將如何進(jìn)行購(gòu)物？”學(xué)生分小組討論，接著每組向全班匯報(bào)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。

四、開(kāi)展內(nèi)容廣泛，形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)

1.舉辦口語(yǔ)交流活動(dòng)或競(jìng)賽

可通過(guò)建立組織英語(yǔ)晚會(huì)、開(kāi)展各種競(jìng)賽如講英語(yǔ)小故事比賽、英語(yǔ)猜謎活動(dòng)、唱英文歌曲、朗誦英語(yǔ)小詩(shī)歌、表演英語(yǔ)會(huì)話(huà)或短劇等各種途徑進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。通過(guò)這些活動(dòng)，可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于交際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，取得不同的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添了學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，從以前的別人“要我學(xué)”變?yōu)槿缃瘛拔乙獙W(xué)”。

2.近年來(lái)，我在教學(xué)中開(kāi)展了“每日三分種說(shuō)英語(yǔ)”活動(dòng)，說(shuō)英語(yǔ)的內(nèi)容是根據(jù)所上的教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生提出具體要求，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)說(shuō)的目的，每個(gè)學(xué)生限時(shí)三分鐘。讓學(xué)生模仿錄音朗讀。讀熟后，讓學(xué)生復(fù)述并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在情景中利用預(yù)定的話(huà)題進(jìn)行自由會(huì)話(huà)。有效地訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)又能得到及時(shí)糾正，還培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.合理利用學(xué)校墻報(bào)、廣播、小電視臺(tái)等宣傳陣地

利用晨讀或中午播放，讓學(xué)生多聽(tīng)，在不知不覺(jué)中吸收。學(xué)生在這些活動(dòng)中互相感染，進(jìn)而共同提高水平。

五、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)策略，激發(fā)學(xué)生興趣

（一）鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)策略

1.語(yǔ)言激勵(lì)

學(xué)習(xí)最大的快樂(lè)在于經(jīng)過(guò)艱苦努力而獲得成功。成功的學(xué)習(xí)再受到教師的表?yè)P(yáng)，能推動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。我對(duì)任何一個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，都不輕描淡寫(xiě)，一筆帶過(guò)。在評(píng)價(jià)中，我應(yīng)用深情的贊許或熱情的鼓勵(lì)，以鞏固提高學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生有了精彩表演，我鼓動(dòng)全班學(xué)生豎起大拇指說(shuō)：“Good，good ，very very good?！比绻麑W(xué)生說(shuō)的不夠好，我也不打擊學(xué)生，而是在重復(fù)一遍時(shí)加以補(bǔ)充，用重音強(qiáng)調(diào)學(xué)生漏掉的單詞。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)學(xué)生發(fā)覺(jué)老師在重視他、賞識(shí)他時(shí)，他往往就會(huì)有勇氣和信心，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)特別的努力。班上有五、六個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)特差的學(xué)生，為提高他們的成績(jī)，我對(duì)他們的教育作了一番研究。即平時(shí)對(duì)他們的政策放寬，起點(diǎn)放低。如一開(kāi)始，其他同學(xué)要默20個(gè)單詞，他們只要默5個(gè)，只要默對(duì)，就給予表?yè)P(yáng)；答題時(shí)，挑最簡(jiǎn)單的題目讓他們回答，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們品嘗成功的喜悅。如果答錯(cuò)了，我也會(huì)給予一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；學(xué)習(xí)上哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，仍給予肯定。通過(guò)努力，他們的成績(jī)有了突破，其中的一個(gè)學(xué)生的成績(jī)還由原來(lái)的10多分提高到了50多分。

2.榮譽(yù)激勵(lì)

老師除了多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言外，還可利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到激勵(lì)，產(chǎn)生自信心和成就感，形成進(jìn)步的動(dòng)力。

（二）多元化評(píng)價(jià)策略

1.自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)是鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的全過(guò)程，變被測(cè)為自測(cè)，把學(xué)生從被測(cè)的被動(dòng)地位轉(zhuǎn)向主動(dòng)地位，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

2.小組評(píng)價(jià)

我把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組4～6人。各組成員在教師指導(dǎo)下對(duì)各自的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)興趣及交際能力作出客觀評(píng)價(jià)。大膽發(fā)言積極參與的學(xué)生，獎(jiǎng)a green apple；準(zhǔn)確完整的完成會(huì)話(huà)的，獎(jiǎng)a red apple；表演聲情并茂的，有創(chuàng)意的，獎(jiǎng)a gold apple，并且建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：累積5個(gè)green apples可換 a red apple，10個(gè)red apples 可換a gold apple，10個(gè)gold apples的學(xué)生，可以申請(qǐng)期末口語(yǔ)測(cè)試免考，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生積極性。

3.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

包括課外作業(yè)表現(xiàn)、聽(tīng)英語(yǔ)錄音次數(shù)、興趣小組活動(dòng)表現(xiàn)等，由學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)助完成。這可以幫助學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方法，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

總之，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，教師課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生內(nèi)在的、自發(fā)的需要，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)，學(xué)中“樂(lè)”，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持這種興趣，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。