2018年33期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 讓“閱讀”走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)的有效銜接
- 談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的滲透與運(yùn)用
- 淺談“用鋼筆描紅”的價(jià)值與教學(xué)建議
- 綜合數(shù)學(xué)課程 激發(fā)情境需求
- 錯(cuò)例在教學(xué)中的應(yīng)用
- 建構(gòu)習(xí)作課程，豐盈教學(xué)姿態(tài)
- 芻議如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
學(xué)科教育
- 關(guān)于如何提高低段學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)差異性教學(xué)實(shí)踐性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)觀念下的概念教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)方式與小學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀態(tài)適應(yīng)性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透模型思想的思考
- 快樂中游弋，自由里生長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的開展策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新舊教材對比探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀的教學(xué)策略研究
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)策略研討
- 提升鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)職初教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化思考
- 核心素養(yǎng)視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的優(yōu)化研究
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 分析智慧數(shù)學(xué)課堂“教學(xué)板塊”的設(shè)計(jì)與思考
- 有“情”有“趣”教數(shù)學(xué)
- 讓習(xí)作素材從單一走向多元
- 用“教材”引路，讓“探究”融于習(xí)作教學(xué)中
- 小學(xué)語文從名著閱讀中滲透傳統(tǒng)文化
- 激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施
- 小學(xué)作文教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正策略探索
- 淺談如何提高中高年級學(xué)生的寫作能力
- 基于讓學(xué)引思的小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)踐與思考
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象能力培養(yǎng)途徑探討
- 試論提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)困生的自我效能感
- 教學(xué)中提高小學(xué)生語文寫作能力的策略分析
- 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提高小學(xué)語文課堂即時(shí)評價(jià)有效性的探究
- 芻議互動式教學(xué)在小學(xué)英語中的應(yīng)用
- 基于合作教學(xué)的初中英語閱讀探究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透研究
- 建構(gòu)主義教學(xué)觀指導(dǎo)下的小學(xué)英語教學(xué)研究
- 故事
- 基于分級閱讀的初中英語閱讀教學(xué)策略的案例分析
- 積跬步以千里 千江有千江月
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓“微”風(fēng)吹進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂
- 幼兒混齡體鍛中的籃球游戲初探
- 淺談幼兒園足球游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的影響
- 淺談柯達(dá)伊教學(xué)法在歌唱教學(xué)中的運(yùn)用
- 課前巧 課中妙 課后牢
- 奧爾夫理論應(yīng)用于高校音樂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 民間體育游戲“丟沙包”對幼兒教育的價(jià)值及應(yīng)用
- 幼兒音樂節(jié)奏練習(xí)的教學(xué)策略研究
- 試論初中音樂教學(xué)中教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 映日荷花別樣紅
綜合園地
- 兒童本位提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 走入心靈世界 煥發(fā)生命活力
- 水鄉(xiāng)幽蘭吐芬芳 生活課程譜新章
- IPAD技術(shù)在小學(xué)科學(xué)課堂中的實(shí)踐探討
- 關(guān)注眼健康，亮眼看世界
- 淺談法治精神在《品德與社會》課堂上的“輸入”
- 對課堂教學(xué)反饋的幾點(diǎn)思考
- 優(yōu)化課堂，提高教學(xué)效率
- 幼兒教師應(yīng)當(dāng)提升五種能力
- 關(guān)于學(xué)前教育中游戲選擇的思考
- 基于課程游戲化的戶外游戲開發(fā)與應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)下加強(qiáng)小學(xué)信息技術(shù)微課資源的應(yīng)用
- 幼兒園表演游戲與主題教育活動的有機(jī)融合
- 公民意識教育當(dāng)從娃娃抓起
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)策略研究
- 實(shí)施課程資源整合 提升學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)
- “以人為本”促幼兒園教育教學(xué)管理的優(yōu)化與提升
- 如何打造小學(xué)信息技術(shù)高效課堂