李玉華

【摘 要】新課程提出，幼兒園要開(kāi)展多種游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。幼兒園可以開(kāi)展足球游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，使幼兒全面健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;足球游戲;身心發(fā)展

幼兒階段是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，在幼兒階段的教育影響著孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。足球是一項(xiàng)需要智力、體力、能力相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，足球游戲是符合幼兒參與的足球活動(dòng)，有助于幼兒身心健康的發(fā)展。本文分析了幼兒園足球游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的影響，以期為促進(jìn)幼兒教育進(jìn)步提供參考。

一、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)身體發(fā)育

（一）提高幼兒身體素質(zhì)

目前我國(guó)有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子參加足球運(yùn)動(dòng)仍舊存在排斥心理，怕孩子受傷、怕孩子接受不了失敗的打擊，這嚴(yán)重影響了幼兒園足球活動(dòng)的有效開(kāi)展。很多家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的保護(hù)和溺愛(ài)，在生活中很少帶領(lǐng)孩子參加強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，有些家長(zhǎng)在孩子休息日時(shí)間更多的是給孩子安排各種各樣的補(bǔ)習(xí)班和興趣班，而不是帶領(lǐng)孩子鍛煉身體，這些都導(dǎo)致幼兒的身體沒(méi)有得到充足鍛煉，阻礙了孩子身體的健康成長(zhǎng)。足球游戲是幼兒園體育活動(dòng)的重要組成部分，幼兒通過(guò)參與足球游戲能夠加快身體內(nèi)血液的流動(dòng)，提高新陳代謝的效果。足球游戲的活動(dòng)通常是在市外，這增加了幼兒被陽(yáng)光照射的時(shí)間，充足的陽(yáng)光照射能夠?yàn)橛變荷眢w補(bǔ)充鈣份，促進(jìn)幼兒骨骼的發(fā)育，紫外線在陽(yáng)光中具有殺菌消毒的作用，幼兒通過(guò)陽(yáng)光照射能夠身體免疫力，能夠有效預(yù)防疾病。同時(shí)，幼兒在足球游戲中能夠與室外的空氣相接處，提高了幼兒皮膚對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和調(diào)解能力。

（二）減少幼兒肥胖現(xiàn)象

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)幼兒的肥胖率在逐年不斷上升，過(guò)度肥胖容易導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)高血壓、高血脂、消化系統(tǒng)疾病、呼吸道疾病、脂肪肝等疾病，是幼兒健康隱患中的一大重要問(wèn)題。幼兒園是教育的基礎(chǔ)階段，幼兒在參加幼兒園組織的足球游戲過(guò)程中，通過(guò)對(duì)肺活量的鍛煉和體能的鍛煉，能夠增加身體上脂肪的消耗和燃燒，減少身體肥胖的現(xiàn)象，保證幼兒身體各項(xiàng)技能的平衡，為幼兒日后的學(xué)習(xí)和生活打下健康基礎(chǔ)。

（三）有效開(kāi)發(fā)幼兒智力

足球是一項(xiàng)將智力、體力、能力結(jié)合的運(yùn)動(dòng)。作為世界排名第一的運(yùn)動(dòng)多年來(lái)一直深受人們喜愛(ài)和追捧。在世界杯的競(jìng)技賽場(chǎng)上，優(yōu)秀的足球隊(duì)員不只需要強(qiáng)大的體能，還需要極強(qiáng)的思維能力和創(chuàng)新能力，只有這樣才能夠制定良好的戰(zhàn)略取得勝利。幼兒園的足球游戲是遵循幼兒心理發(fā)展規(guī)律、結(jié)合幼兒實(shí)際情況制定出來(lái)符合幼兒參與的足球活動(dòng)，過(guò)程中重視對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)以及對(duì)身體素質(zhì)的鍛煉，設(shè)計(jì)了很多激發(fā)幼兒思考、開(kāi)發(fā)幼兒智力的環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中能夠提高自己的觀察能力和思維能力，在游戲過(guò)程中通過(guò)教師對(duì)足球相關(guān)知識(shí)的講解豐富了幼兒的知識(shí)。

二、磨練幼兒意志，養(yǎng)成良好品質(zhì)

足球是一個(gè)具有獨(dú)特魅力的活動(dòng)，具有規(guī)則普及性高、競(jìng)爭(zhēng)性、團(tuán)隊(duì)性等特征，能夠引導(dǎo)人們形成良好的個(gè)性品質(zhì)。足球游戲是適合幼兒參與的足球活動(dòng)，能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

（一）提高幼兒的注意力

無(wú)論是在足球游戲的訓(xùn)練過(guò)程中還是實(shí)際競(jìng)技過(guò)程中，都需要幼兒高度關(guān)注足球的方向和速度，才能夠及時(shí)做出正確的反應(yīng)動(dòng)作。例如：幼兒在練習(xí)守門(mén)的過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注足球發(fā)射過(guò)來(lái)的角度和速度，通過(guò)大腦迅速做出判斷去接足球，只有這樣才能夠保證自己守門(mén)的成功。

足球是一項(xiàng)競(jìng)技游戲，通過(guò)隊(duì)員的奔跑與合作取得勝利，當(dāng)幼兒在氣喘吁吁大汗淋漓后得到一個(gè)進(jìn)球分時(shí)，會(huì)強(qiáng)烈感受到成功的喜悅，提高了幼兒參加體育活動(dòng)的自信心。同時(shí)，有些幼兒在其他教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)并不突出，但是在足球游戲中表現(xiàn)十分優(yōu)異，獲得了教師和其他小朋友的贊揚(yáng)與認(rèn)可，增強(qiáng)了幼兒的自信心，讓幼兒在其他學(xué)習(xí)過(guò)程中也能夠有自信去順利完成。

（二）激發(fā)參加活動(dòng)興趣

幼兒具有好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的特征，往往對(duì)什么感興趣就愿意將時(shí)間和注意力放在學(xué)習(xí)什么上。教師在組織幼兒足球游戲的過(guò)程中通過(guò)結(jié)合幼兒興趣，創(chuàng)新游戲方式能夠有效提高幼兒參足球游戲的積極性，增加幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的興趣。

場(chǎng)景一：在訓(xùn)練幼兒障礙物運(yùn)球的時(shí)候，教師將足球比作是熊貓寶寶，將障礙物比作蜿蜒山路，將自己比作是熊貓媽媽?zhuān)魃闲茇埗湓谡系K物一端對(duì)小朋友們說(shuō)：“小朋友們，我是一名熊貓媽媽?zhuān)业男茇垖殞殏兌急豢膳碌墨C人搶奪到山下去了，我受傷了現(xiàn)在無(wú)法過(guò)去接它們，你們能幫忙把它們運(yùn)過(guò)來(lái)嗎？”在幼兒運(yùn)“熊貓寶寶”的過(guò)程中，教師對(duì)幼兒說(shuō)：“太謝謝你了小朋友，沒(méi)有你我就見(jiàn)不到我的寶寶了。”“小朋友你能快一點(diǎn)嗎？熊貓寶寶好像餓了?！钡仍捳Z(yǔ)激勵(lì)幼兒更快更好的運(yùn)球。

由此可見(jiàn)，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情境的足球游戲方式，能夠切實(shí)激發(fā)幼兒參與足球活動(dòng)的積極性和興趣，提高游戲活動(dòng)的質(zhì)量。

（三）提高幼兒意志品質(zhì)

教師在開(kāi)展足球游戲之前會(huì)根據(jù)幼兒的性別、身體狀況等實(shí)際情況制定合適的足球游戲，保證所有幼兒都能夠通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持完成游戲任務(wù)。幼兒在適合自己的足球游戲過(guò)程中，面對(duì)游戲中設(shè)置的困難和挑戰(zhàn)，能夠在一次次突破自己堅(jiān)持繼續(xù)的努力下完成游戲目標(biāo)，鍛煉了幼兒的意志，幫助幼兒形成了不怕艱難、勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)。

（四）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)精神

幼兒隨著自己年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越喜歡多人游戲。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性的運(yùn)動(dòng)，在足球競(jìng)技中只有11個(gè)隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作才能夠取得好成績(jī)，最大化地發(fā)揮出自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值和作用。足球游戲也不列外，教師在設(shè)置游戲的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)根據(jù)游戲需要將幼兒進(jìn)行分組，讓幼兒通過(guò)互相之間的配合和幫助，取得一個(gè)組的勝利。

比如：在一場(chǎng)教師組織的5V5傳球接力足球游戲中，幼兒要在遇到自己跑道內(nèi)障礙物之前將足球傳給另一個(gè)跑道的同伴，只有一個(gè)團(tuán)隊(duì)的五個(gè)小朋友互相協(xié)作才能最終取得勝利，教師在幼兒傳球的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友你要快一點(diǎn)哦，你的小伙伴還在等你傳球呢，勝利就在眼前了?！弊層變后w會(huì)到自己對(duì)于團(tuán)隊(duì)的重要性，也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的勝利才是自己的勝利。

以上表明，幼兒園的足球游戲能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，讓幼兒體會(huì)到團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的集體感和責(zé)任感，形成互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、減少不良情緒，糾正心理缺陷

（一）減少幼兒不良情緒

幼兒年齡比較小，對(duì)事物的認(rèn)知和掌握相對(duì)比較模糊，性格上很自我。當(dāng)幼兒覺(jué)得自己受到侵犯的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生不良情緒，常表現(xiàn)為行為失控、大哭、耍賴(lài)甚至打人等行為，不良情緒是導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生情緒異常等心理疾病的主要因素。幼兒在參與足球游戲的過(guò)程中，能夠通過(guò)與同齡小朋友的玩耍和合作享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，教師在組織游戲的過(guò)程中添加幼兒感興趣的元素，能夠減少幼兒的不良情緒，讓幼兒能夠越來(lái)越喜歡到幼兒園學(xué)習(xí)，不再產(chǎn)生抵觸入園、耍賴(lài)不入園的情緒，通過(guò)足球游戲活動(dòng)變得更加開(kāi)朗、喜歡與小朋友交際。同時(shí)專(zhuān)注的足球游戲運(yùn)動(dòng)能夠讓幼兒忘掉不開(kāi)心的事，迅速調(diào)整到游戲的狀態(tài)，這大大減少了幼兒的不良情緒。

（二）糾正幼兒心理缺陷

幼兒受生活環(huán)境和家庭教育等社會(huì)因素影響，在性格、心理上存在一定差異性。比如：有些幼兒的父母處于生活壓力需要工作，將幼兒從小交付爺爺奶奶、外公外婆照顧，導(dǎo)致幼兒跟父母在一起的時(shí)間相對(duì)比較短，容易產(chǎn)生自私、唯我獨(dú)尊等錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀。幼兒園為幼兒提供了一個(gè)能夠良好相互作用、相互聯(lián)系、相互影響的氛圍，在幼兒園的足球游戲中，幼兒能夠和小朋友有效的交際、溝通，提高了幼兒人際交往的意識(shí)和能力，有助于幼兒間形成和諧的交際關(guān)系，讓幼兒能夠更加適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，有效糾正了幼兒的某些心理缺陷，促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，幼兒園開(kāi)展足球游戲?qū)τ變荷硇慕】蛋l(fā)展十分重要，能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，增加免疫力，開(kāi)發(fā)幼兒智力，減少幼兒不良情緒，提高幼兒的環(huán)境適應(yīng)能力，糾正幼兒的心理缺陷，有助于幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)精神、不怕困難等良好的意志品質(zhì)，推進(jìn)幼兒身心健康地發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馮曉麗.在游戲活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展[J].廣西教育，2003（10）

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