2019年23期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)刊物，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語(yǔ)言文學(xué)研究
- 魏晉人物的交友與審美異趣
- 魏源詠史詩(shī)中的憂(yōu)患意識(shí)和批判精神
- 李靖與哪吒父子關(guān)系成因考
- 《白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔》解讀
- 《看不見(jiàn)的人》 中象征手法的運(yùn)用
- 《古今和歌集》中的“香”
- 《天行者》中抑揚(yáng)手法的運(yùn)用
- 從心理防御機(jī)制和心理動(dòng)力學(xué)角度探析《遠(yuǎn)大前程》主人公命運(yùn)
- 自卑與超越
- 《地平線(xiàn)》 中的生存困境及其隱喻符號(hào)
- 法農(nóng)與“黑人精神”運(yùn)動(dòng)再認(rèn)識(shí)
- 從合作原則的違反看簡(jiǎn)·愛(ài)反叛性格之萌芽
- 《說(shuō)文解字》中的反形字
- 王熙鳳的身份地位與她的拒絕言語(yǔ)行為
- 用 “把” 字句表性質(zhì)變化的必要性
- 河南鄧州方言的兩字組連續(xù)變調(diào)
- 多學(xué)科視域下二語(yǔ)句法習(xí)得研究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史”課程研究與改革
- “隱性思政”教育如何融入高校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 高校寫(xiě)作課的創(chuàng)意寫(xiě)作教學(xué)
- 高職院校留學(xué)生漢語(yǔ)課程滿(mǎn)意度調(diào)查
- 基于經(jīng)典文本異同，培育語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 從“教教材”到“用教材教”的轉(zhuǎn)變
- 高中經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
- 向閑處設(shè)色
- 如何開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 電子白板助力學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升
- 信息技術(shù)背景下的語(yǔ)文閱讀模式
- 新高考與作文教學(xué)中的學(xué)生思辨性思維
- 作文教學(xué)的淺思考
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 語(yǔ)文微課內(nèi)容質(zhì)量與傳播效果的優(yōu)化
- Hart批評(píng)性語(yǔ)篇分析理論評(píng)述
- 語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)和高三小說(shuō)閱讀備考
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文假期作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及原因
文化學(xué)研究
哲學(xué)史學(xué)研究
美育美學(xué)研究
教育理論研究
- 反思型國(guó)際漢語(yǔ)教師的培養(yǎng)
- 研究生培養(yǎng)的校企聯(lián)合、協(xié)同創(chuàng)新
- 研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地工作的若干反思
- 留學(xué)生管理須從 “雙標(biāo)” 轉(zhuǎn)型為 “融合”
- 弗萊克斯納的現(xiàn)代大學(xué)理念及啟示
- “揚(yáng)州工”視域下高職生工匠精神的培育
- 墨子的職業(yè)教育思想及其當(dāng)代價(jià)值
- 高師本科生科研能力的提升之路
- “課程思政”引領(lǐng)酒店管理專(zhuān)業(yè)人才督導(dǎo)力的提升
- 高校實(shí)踐育人工作路徑的優(yōu)化
- 思想政治教育與信息技術(shù)融合的思考
- 電大開(kāi)放教育高質(zhì)量發(fā)展芻議
- 校企深度合作的瓶頸及其突破
- 高校校園電視團(tuán)隊(duì)建設(shè)及其育人功能
- 高職高專(zhuān)學(xué)生精準(zhǔn)資助淺探
- 大數(shù)據(jù)視域下本科生創(chuàng)新能力的重塑
- 以工匠精神激勵(lì)高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
- 專(zhuān)科師范生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入會(huì)展專(zhuān)業(yè)教育的原則與模式
- 訂單式人才培養(yǎng)模式在高職旅游專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用
- 高職院校的學(xué)生資助育人工作
- 新時(shí)代高校學(xué)生干部管理能力的培養(yǎng)
- 基于雙因素理論的大學(xué)生激勵(lì)機(jī)制
- 美國(guó)中小學(xué)核心價(jià)值教育及啟示
- 農(nóng)村小學(xué)全科教師的角色沖突與調(diào)適
- 中職學(xué)校輔導(dǎo)員班主任“二元制”體系下的學(xué)生管理
- 從親子關(guān)系角度談家庭教育的特點(diǎn)
- 小學(xué)班主任德育工作的實(shí)效性
- 農(nóng)村留守兒童家庭教育問(wèn)題
- 新時(shí)期如何加強(qiáng)高校海歸教師的思想政治教育
- 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的影響因素及培育
教學(xué)實(shí)踐研究
- 新時(shí)代碩士研究生的思想政治理論課教學(xué)建設(shè)
- 新媒體新技術(shù)如何融合高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)
- 研究生可持續(xù)創(chuàng)新能力的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式
- 應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)模式及運(yùn)行機(jī)制
- 課堂教學(xué)中教師制度性權(quán)威對(duì)“以生為本”實(shí)施的影響
- 以實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的課程考核方式改革
- 隱性課程建設(shè)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的影響
- 高職學(xué)生在線(xiàn)課程學(xué)習(xí)參與度研究
- 在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
- “慕課” 對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響及措施
- 關(guān)于大學(xué)生科學(xué)教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)
- 高職歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念
- 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及模式
- “一帶一路”背景下大學(xué)英語(yǔ)課程體系的構(gòu)建
- “商務(wù)英語(yǔ)I”課程標(biāo)準(zhǔn)
- 商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與語(yǔ)言意識(shí)培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式探索
- 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解的解題技巧及教學(xué)啟示
- 大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題式教學(xué)
- 高職學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀及其啟示
- 在初中英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)“以讀促寫(xiě)”
- 基于審美情趣培養(yǎng)的中學(xué)英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)
- 中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中結(jié)合圖片培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)法淺探
- 信息化時(shí)代如何創(chuàng)新小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”MOOC線(xiàn)下教學(xué)思維創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于應(yīng)用型課程建設(shè)的探討