唐潔

摘? ? 要： 本文針對(duì)四級(jí)考試閱讀理解的不同題型和特點(diǎn)，提出相應(yīng)的解題策略和技巧。只有擁有扎實(shí)的基本功，合理安排考試時(shí)間，掌握有效的答題技巧，才能提高答題準(zhǔn)確率。還要注意課堂教學(xué)應(yīng)與四級(jí)考試相結(jié)合，策略技巧應(yīng)與練習(xí)相結(jié)合。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語四級(jí)? ? 閱讀理解? ? 解題策略? ? 教學(xué)啟示

閱讀能力是語言學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能之一，培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀能力是大學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)之一[1]。在衡量非英語專業(yè)在校大學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的大學(xué)英語四級(jí)考試（CET-4）中，閱讀理解分值占35%，超過三分之一。因此，閱讀理解得分對(duì)四級(jí)考試的總分有直接的影響。

一、閱讀理解題型概述

（一）篇章詞匯題。文章篇幅200詞—250詞，其中刪去10個(gè)詞，要求考生從所給的15個(gè)單詞中選出10個(gè)填入短文使其通順。分值比重為5%，共35.5分。

（二）快速閱讀匹配題。文章篇幅1100字左右，一般分為11個(gè)—12個(gè)段落，分別在段首標(biāo)上字母序號(hào)。篇章后附有10個(gè)句子，要求考生從篇章中找出含有句子信息的段落，并把相應(yīng)的段落序號(hào)填涂在答題卡上。此部分分值占10%，總分為71分。

（三）仔細(xì)閱讀題。這是閱讀理解的常見題型，設(shè)有2篇短文，每篇300詞—350詞，分值占20%，總分142分，分值比例最大。篇章話題涉及廣泛，多是議論文、說明文、新聞評(píng)論等體裁。

二、閱讀策略與技巧

（一）合理安排考試時(shí)間是基礎(chǔ)

閱讀理解的答題要求時(shí)間是40分鐘，時(shí)間緊、題型多、題量大，因此合理安排做題時(shí)間是完成所有答題的基礎(chǔ)。其中，篇章詞匯題建議用時(shí)10分鐘—15分鐘，快速閱讀匹配題建議10分鐘左右，因?yàn)檫@個(gè)題型最簡(jiǎn)單也最容易拿分，仔細(xì)閱讀盡量騰出15分鐘—20分鐘的時(shí)間作答，以保證準(zhǔn)確率。

（二）掌握有效的答題技巧是關(guān)鍵

1.篇章詞匯題

該題型一是考查學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備量，二是考查學(xué)生對(duì)語法結(jié)構(gòu)的掌握情況。做題技巧是：首先預(yù)覽所有選項(xiàng)，盡可能標(biāo)注出所有單詞的詞性。掌握單詞的構(gòu)詞法（前綴、后綴等）在分析詞性中起到很大作用，例如-ness，-tion，-ity等都是名詞后綴，-able，-ible，-sive等都是形容詞后綴，而以-ize結(jié)尾的一般是動(dòng)詞。其次在通讀全文的基礎(chǔ)上分析句子的語法結(jié)構(gòu)，判斷句子中缺少哪個(gè)成分，確定該處填入何種詞性的單詞能使句子通順及上下文連貫，填動(dòng)詞的同時(shí)還需考慮時(shí)態(tài)、主謂一致等問題。常用的幾個(gè)推測(cè)詞性的方法有：（1）冠詞或定冠詞與名詞之間的空格一般填形容詞;（2）介詞后的空格一般是動(dòng)名詞;（3）整個(gè)句子是完整的，不缺任何成分，則填副詞;（4）動(dòng)詞加了-ed，注意觀察是動(dòng)詞過去式或過去分詞，抑或是過去分詞做后置定語等。

2.快速閱讀匹配題

段落匹配題要注意兩點(diǎn)，一是段落的數(shù)量多于題干的總數(shù)，因此段落匹配題并不是一一匹配的;二是每一個(gè)題干有且只有一個(gè)匹配段落，但是段落可以被重復(fù)選，即有的段落里面包含的信息同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)或兩個(gè)以上的題干中。

（1）先看題干，獲取重要信息，找出關(guān)鍵詞。題干中凡是帶有數(shù)字、時(shí)間、專有名詞、專業(yè)術(shù)語，或?qū)忌鷣碚f不認(rèn)識(shí)的形容詞、名詞等生詞都可作為關(guān)鍵詞。

（2）利用題干中的關(guān)鍵詞回到原文段落中定位。例如帶有人名、地名、數(shù)字等的關(guān)鍵詞，考生就能一目了然地定位到相應(yīng)段落。先看題干后看文章能幫助考生節(jié)省很多時(shí)間。例如，題干About two-thirds of American Internet users have shopped online last year. 其中，數(shù)字two-thirds就是一個(gè)很重要的關(guān)鍵詞。

（3）掌握略讀和尋讀，找到關(guān)鍵詞所在的相應(yīng)段落。如果關(guān)鍵詞中的專有名詞同時(shí)出現(xiàn)在多個(gè)段落中，就要運(yùn)用略讀法，重點(diǎn)在于快速瀏覽，“一目十行”，先看標(biāo)題（如果有小標(biāo)題的話），再讀每段的首句或尾句，略去與關(guān)鍵詞無關(guān)的信息或段落，找出特定的信息范圍。再運(yùn)用尋讀，即帶著關(guān)鍵詞查找，縮小范圍到某個(gè)句子[2]。一旦找到跟題干表述類似或相同的句子，段落中的其他句子就可以不用再花時(shí)間閱讀。

3.仔細(xì)閱讀題

仔細(xì)閱讀題是閱讀理解的傳統(tǒng)題型，通?？疾榈念}型有具體細(xì)節(jié)題、詞義猜測(cè)題、推理題、態(tài)度看法題和主旨?xì)w納題，其中細(xì)節(jié)題在考查中所占分值最大。

（1）具體細(xì)節(jié)題。一般分為according題型、EXCEPT型（包括正誤判斷題）、because題型和example題型，解題策略是先題后文。

According to型：常見的表述有According to the author / the passage / paragraph 2等，考查細(xì)節(jié)的查找和理解能力。方法：找到題干中的細(xì)節(jié)在全文中所處的位置，依賴關(guān)鍵詞作為目標(biāo)去文章中搜素。

EXCEPT型：?jiǎn)栴}多以特殊疑問句形式出現(xiàn)，題干關(guān)鍵詞有EXCEPT和NOT TRUE。策略一般是將四個(gè)選項(xiàng)一一代入原文，找到一個(gè)就排除一個(gè)，直到找到正確答案。

Because型：此類型題的共性是對(duì)原因進(jìn)行提問。常見的題干表述有because （of） / attribute to / owe to / result from / due to/why等。解題方法是從題干中找出因果關(guān)系的結(jié)果，將結(jié)果作為關(guān)鍵詞到文中精確定位，將表示原因的信息和選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)，含義相同的就是正確選項(xiàng)。

Example型：例證題，問作者在文中提到某人某事的目的是什么，表述常常為The author mentioned...to show / illustrate / demonstrate / prove / exemplify...解題策略是用題干中的例子到文章中定位，在例子的地方找論點(diǎn)，找到論點(diǎn)后與答案選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比。

（2）詞義猜測(cè)題。借助作者對(duì)詞義的解釋或進(jìn)行上下文對(duì)比，還可以用常識(shí)進(jìn)行判斷，抑或是根據(jù)生詞所在的句子內(nèi)容判斷文章中出現(xiàn)的同義詞、反義詞、解釋、定義、列舉等，最后還可以根據(jù)構(gòu)詞法（其中包括詞綴、詞根、合成等）對(duì)生詞的詞義進(jìn)行猜測(cè)。

（3）推理題。此類題目主要是考查學(xué)生通過文章的表面文字信息推測(cè)出引申含義的能力。常見的題干是It can be inferred from the passage that / It can be concluded from the passage that / The passage implies that / The passage is intended to等。解題重點(diǎn)在于：考生應(yīng)從作者角度考慮，根據(jù)原文的具體情況、現(xiàn)象從而總結(jié)、推斷出一個(gè)結(jié)果，四個(gè)選項(xiàng)中凡是和原文中的說法相同或相近的一般都不能選。

（4）態(tài)度看法題?？疾閷W(xué)生理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度的能力。一般可歸納為三種觀點(diǎn)：支持或贊同，中立，以及批評(píng)或反對(duì)。選項(xiàng)中常見的單詞有positive，negative，critical，doubtful，subjective，objective，indifferent，optimistic，pessimistic等。

（5）主旨?xì)w納題。主旨大意題考查的是學(xué)生對(duì)文章全面理解和概括的能力，通常出現(xiàn)在第一題或最后一題。常見的問題句型有 The passage is mainly about / The best title for this passage is / Which of the following best describes the main idea of the passage？ / What is the authors main purpose in writing this passage？等。解題策略是：放在最后一題做。將其他類型題目都完成之后，基本已經(jīng)把文章都閱讀一遍了，在此基礎(chǔ)上再做主旨?xì)w納題會(huì)更加容易。

（三）擁有扎實(shí)的基本功是保障

閱讀理解考查的不僅是考生的做題技巧和策略，還有詞匯儲(chǔ)備、語法結(jié)構(gòu)知識(shí)和理解推斷的能力。在平時(shí)學(xué)習(xí)中考生應(yīng)注意：（1）擴(kuò)大知識(shí)面，緊跟時(shí)政熱點(diǎn)。（2）擴(kuò)大詞匯量。（3）掌握牢固的語法結(jié)構(gòu)知識(shí)。

三、對(duì)教學(xué)的啟示

根據(jù)全國大學(xué)英語四級(jí)考試大綱的要求，考生能運(yùn)用一定的閱讀策略幫助理解文章，重點(diǎn)考查的是考生對(duì)文章主旨、觀點(diǎn)和態(tài)度的理解力、推斷力[3]。由此可見，大學(xué)英語四級(jí)考試考查的是學(xué)生分析、邏輯推理和概括的能力。在大學(xué)英語教學(xué)中就詞匯而言，注意兩個(gè)“把握”：一是引導(dǎo)學(xué)生把握同義詞、反義詞及常用的短語固定搭配，二是引導(dǎo)學(xué)生把握詞根、詞綴和同根詞，學(xué)會(huì)網(wǎng)狀式聯(lián)想積累詞匯，培養(yǎng)學(xué)生在語境中靈活記憶和運(yùn)用單詞的能力[4]。就閱讀理解而言，教師可以把四級(jí)的閱讀技巧與課文分析結(jié)合起來，模仿四級(jí)考試中閱讀理解的出題方式對(duì)課文設(shè)置任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生分析句子語法結(jié)構(gòu)、查找信息、猜測(cè)詞義、推斷、總結(jié)、歸納的能力，做到課堂教學(xué)與四級(jí)考試相結(jié)合，策略技巧與練習(xí)相結(jié)合[5]。

四、結(jié)語

上述閱讀策略與技巧在閱讀理解答題過程中應(yīng)是相輔相成的，并非獨(dú)立存在于某一種題型中。考生除了掌握一定的閱讀方法外，還應(yīng)擴(kuò)大詞匯量和閱讀面，了解熱點(diǎn)信息。教師應(yīng)在熟悉四級(jí)考試大綱的基礎(chǔ)上，對(duì)考試的題型、分值、做題技巧及對(duì)教材和學(xué)生情況充分了解，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，做到教學(xué)與考試相結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉巧.大學(xué)英語四級(jí)考試閱讀理解備考策略[J].內(nèi)江科技，2018（7）：61-62.

[2]呂華，劉睿，苑瑞蘭.大學(xué)英語四級(jí)考試中快速閱讀的答題技巧[J].河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，28（1）：120-121.

[3][5]李姝.探析大學(xué)英語四級(jí)閱讀與大學(xué)英語教學(xué)的結(jié)合策略[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2017，28（24）：291-292.

[4]李曉媛.大學(xué)英語四級(jí)深度閱讀解題策略及教學(xué)啟示[J].海外英語，2018，3（5）：58-60.