2017年11期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- 線性代數(shù)中矩陣的秩的應用探討
- 對獨立三本院?！案叩葦?shù)學”學習現(xiàn)狀及教學方法的探究
- “問題導學”在高等數(shù)學教學中的應用研究
- 數(shù)學結(jié)構(gòu)主義思想及其語言經(jīng)濟學的學科構(gòu)建
- 用Vlookup函數(shù)驗證一次同余方程組的解
- 貝葉斯公式的推廣
- 高等數(shù)學課程考試模式的改革
- 多目標規(guī)劃的有效解的研究
- 高職高等數(shù)學中一元函數(shù)之幾種常用極限求法實例探析
- “聚零為整，化整為零”思想方法在線性代數(shù)課程教學中的應用
- 在工科高等數(shù)學教學中融入數(shù)學建模思想的淺探
- 一類偏微分方程的差分解法
- 基于粗糙集理論的多標度層次分析教師教學評價模型
- 事件獨立性應用的注記
- 問題驅(qū)動式模式在高等數(shù)學教學中的應用
- 淺析高校師范生專業(yè)技能培養(yǎng)現(xiàn)狀
- 統(tǒng)計學大學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 淺談學前教育專業(yè)學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 淺議小學數(shù)學教學技能訓練課程改革
- 高職院校數(shù)學建?；顒拥奶剿髋c實踐分析
- 理論、實驗、實踐相融合的工程技術(shù)類課程教學方法研究
- 精講多練精心輔導
教學方法
- 談數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 類比推理在高中數(shù)學教學實踐中的應用研究
- 高中數(shù)學概念教學中的教學原則和學生興趣培養(yǎng)分析
- 學習遷移理論在高中數(shù)學教學中的應用探討
- 高中數(shù)學命題教學的反思性教學策略
- 中職數(shù)學教學生活化的實踐與影響
- 激勵性評價融入高中數(shù)學教學
- 芻議高中數(shù)學“學困生”的原因及對策研究
- 關(guān)于初高中數(shù)學銜接的思考
- 高中數(shù)學“問題串”教學的思考
- 欲得真知，思維先行
- 差異分析策略在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺析高中數(shù)學生成性課堂的構(gòu)建策略
- 高中數(shù)學解題教學中化歸思想的合理應用分析
- 蹲下身來教數(shù)學
- 中職數(shù)學教學方法優(yōu)化
- 職高數(shù)學思維導圖的教學模式研究
- 中職數(shù)學“樂趣教學”方法探索途徑
- 合作學習在中職數(shù)學教學中的應用
- 重視數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)，實現(xiàn)初中數(shù)學有效閱讀
- 初中數(shù)學教學中學啟練模式的運用分析
- 用問題碰撞出學生思維的火花
- 構(gòu)建新型初中數(shù)學高效課堂的幾點思考
- 數(shù)學教育
- 初中數(shù)學復習課新方式探究
- 初中數(shù)學課堂教學中教師有效提問的策略
- 數(shù)學高效課堂之我見
- 精講多練 打造高效課堂
- 小學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)之我談
- 善用教學策略 演繹精彩課堂
- 改善數(shù)學學習方式促進核心素養(yǎng)形成
- 小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 趣味與探究同行，打造小學數(shù)學魅力課堂
- 如何在農(nóng)村小學數(shù)學教學中滲透心理健康教育
- 小學數(shù)學深度教學的資源設計探討
- 淺議簡約高效課堂的構(gòu)建
- 淺談小學數(shù)學備課技巧與情感激發(fā)
- 以“問題情境”激活“興趣點”
課改前沿
- 淺談高中數(shù)學探究式教學的開展
- 新課程理念下高中數(shù)學分層教學的思考
- 談談農(nóng)村高中運用信息技術(shù)提高數(shù)學課堂效率
- 以學為本的高中數(shù)學課堂教學研究
- 新課程背景下小學數(shù)學教師的角色轉(zhuǎn)變
- 有效使用高中數(shù)學教材的探究
- 論小學高年級學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學函數(shù)教學的整合與案例研究
- 發(fā)散思維在數(shù)學教學中的應用探究
- 中學數(shù)學教學中合作式教學的應用研究
- 小學數(shù)學教學中有效情境的創(chuàng)設與利用研究
- 初中數(shù)學教學中學生反思能力培養(yǎng)的探討
- 淺談如何培養(yǎng)學生的自主能動性
- 如何引導學生進行數(shù)學學習反思
- 小學數(shù)學課程資源的開發(fā)和利用要以學生的學習為出發(fā)點
- 開展“生活數(shù)學”教育，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力
- 數(shù)學實驗，培養(yǎng)小學生操作能力的有效途徑
- 淺談小學數(shù)學教學中如何滲透法制教育
- 體驗數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學
- 初中數(shù)學合作學習實踐研究
- 中學教學中數(shù)學交流及其能力的培養(yǎng)
案例剖析
解題技巧與方法
- 圓錐曲線解題思路分析
- 借助函數(shù)圖像討論含參數(shù)方程解的情況
- 淺談選修4—4知識在解析幾何中的應用
- 一個優(yōu)美不等式的新證與推廣
- 分段函數(shù)的單調(diào)性問題
- 透過背景看“離參法”和“討參法”在不等式恒成立中的應用
- 如何快速解答選擇題
- 如何通過一題多解來提高學生的創(chuàng)新思維能力
- 從2016年全國高考第20題談起
- 例談橢圓與圓的不解之緣
- 正弦定理、 余弦定理的變換應用
- 合理構(gòu)造函數(shù)解決高考導數(shù)壓軸題
- 淺談函數(shù)圖像分析類問題的解題策略
- 再論“函數(shù)y=（ax+c）+bx+d（ab≠0）的圖像是雙曲線”
- 談直線與橢圓、 雙曲線位置關(guān)系的判別方法
- 破解向量最值問題的三種有效途徑
- 化歸思想在高中數(shù)學函數(shù)解題中的應用
- 淺析化歸思想在高中數(shù)學函數(shù)學習中的應用
- 淺析求解二面角的余弦值問題
- 向量形式的三角形內(nèi)角平分線的性質(zhì)及應用
- 解題應追求解法自然
- 由教材中的拓廣探索題引發(fā)的變式訓練的思考
- 折疊問題中折痕旋轉(zhuǎn)的探索
- 初中數(shù)學最值問題舉例解析
- 矩陣的非常規(guī)轉(zhuǎn)置
- 基于MATLAB的多項式的Bergman范數(shù)零點分析
- 高斯整數(shù)環(huán)其商環(huán)元素個數(shù)
- 高年級小學生數(shù)學能力性別差異比較研究
- 解析“哥德巴赫猜想”方法綜述
交流平臺
- 高中數(shù)學教材人教A版中例題的編排研究
- 深化案例分析，提升高中數(shù)學綜合教研水平
- 圓錐直觀圖畫法依據(jù)探討
- “誤”中覓“悟”
- 中職學校數(shù)學課堂上的“催眠治療法”
- 基于數(shù)學思維能力培養(yǎng)的課堂教學藝術(shù)研究
- 淺談激發(fā)中職學生的數(shù)學學習興趣
- 初中數(shù)學分層作業(yè)設計研究與評價
- 關(guān)于初中數(shù)學課程教學改革中的問題分析與對策探討
- 初中數(shù)學教學中電教媒體運用的技巧
- 利用微課激活傳統(tǒng)的初中數(shù)學課堂
- “美”“美”地學數(shù)學
- 淺談小學數(shù)學學案編寫的策略
- 辯證認識廣義數(shù)學真理
- 論數(shù)學核心素養(yǎng)