2017年12期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- 高等代數(shù)的“居高”與“臨下”
- 淺談復變函數(shù)中積分的計算方法
- 商函數(shù)單調性的一種判別及其應用
- 淺析MATLAB軟件在空間解析幾何中的應用
- 回歸分析中相關系數(shù)和相關指數(shù)的概念剖析
- 統(tǒng)計學專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究
- “數(shù)學物理方程”教與學實踐探討
- 關于數(shù)學建模競賽組織與學生創(chuàng)新能力提升的研究
- 金融數(shù)學教學模式和教學改革探討
- 依托數(shù)學建模與數(shù)學實驗課程改革培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的研究
- 小學期小學分大學數(shù)學專業(yè)代數(shù)課程設計研究
- 函數(shù)極限的求法探究
- 關于大學生對“概率統(tǒng)計”學習興趣提高的研究
教學方法
- 幾何畫板在中學二次函數(shù)教學中的應用研究
- 數(shù)學教學中開放性問題的利用策略
- 高中數(shù)學教學中的“問題情境”創(chuàng)設要點研究
- 培養(yǎng)高中數(shù)學學習的良好心理和學習方法
- 數(shù)學概念教學的現(xiàn)狀與反思
- 高中數(shù)學教學中數(shù)形結合方法運用分析
- “項目教學”在高中數(shù)學教學中的運用
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下中專數(shù)學教學發(fā)展方向研究
- 七年級幾何教學推理入門的方法
- 初中數(shù)學教學中應重視學生的“說”
- 中學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 理想效果，從習慣開始
- 讓閱讀走進高中數(shù)學課堂
- 淺談初中數(shù)學課堂教學的導入技巧
- 對初中數(shù)學課堂教學有效性的認識與思考
- 基于翻轉課堂的初中數(shù)學教學設計研究
- 如何提高初中數(shù)學課堂教學實效性
- 探討合作教學在數(shù)學教學中的有效運用
- 在數(shù)學教學中用真摯的情感呵護學生的創(chuàng)新能力
- 初中數(shù)學活動開展的點滴嘗試
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學邏輯思維能力的探討
- 數(shù)形結合在初中數(shù)學教學中的運用
- 淺談德育在小學數(shù)學課堂教學中滲透
- 論小學數(shù)學教學中如何運用情境教學
- 淺談數(shù)學課堂教學中的小組合作學習
- “數(shù)與代數(shù)”領域基于學生基本活動經(jīng)驗教學策略
- 當代教育背景下提升小學數(shù)學核心素養(yǎng)的對策研究
- 初中數(shù)學教學中常規(guī)訓練的開展思路研究
- 小學數(shù)學體驗式教學方法探討
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何提高小學生數(shù)學創(chuàng)新素質
- 在小學數(shù)學教學中引導學生“自主、合作、探究”
- 小學數(shù)學教學困境及其解決對策
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的運用
- 如何創(chuàng)建小學高年級數(shù)學高效課堂
- 情境教學法在小學數(shù)學教學中的運用
- 在農(nóng)村小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力和創(chuàng)新能力
- 生活教學在小學數(shù)學教學中的應用辦法
- 立足數(shù)學“綜合實踐”活動提升學生核心素養(yǎng)
- 教育游戲與小學數(shù)學融合途徑探索發(fā)現(xiàn)
- 提高小學數(shù)學教育效率的策略要點研究
- 讓孩子在生活中學數(shù)學
- “符號化”思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 巧用交電子白板，突破小學數(shù)學教學難點
- 淺析多樣化的小學數(shù)學解題方法教學研究
- 淺談構建農(nóng)村小學數(shù)學高效課堂策略
- 論小學數(shù)學小組教學中的問題與對策
課改前沿
- 論新課程背景下的高中數(shù)學研究性學習的實踐探究
- 淺談高中數(shù)學教學反思
- 有關數(shù)學教育新課改推行過程中存在的問題及建議
- 教學改革下的高中數(shù)學概念教學研究
- 探究教學新模式，促進高中學生數(shù)學思維的發(fā)展
- 細細品嘗，美味數(shù)學
- 翻轉課堂的初中數(shù)學教學設計初探
- 思維導圖在小學數(shù)學教學中的使用探討
- 小學數(shù)學應構建互動體驗式課堂
- 談合作學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的原則與對策探討
- 提高能力為立意提升素養(yǎng)為追求
- 小學數(shù)學生活化教學的策略運用探析
- 在探究問題中培養(yǎng)學生個性
- 如何讓學生進行有效探究學習
- 小學數(shù)學低年級解決問題能力的培養(yǎng)
- 新課改為小學數(shù)學帶來的挑戰(zhàn)
- 小學數(shù)學課堂游戲化教學策略探究
- 親歷體驗，共享樂趣
- 小學數(shù)學教學中對學生實踐能力的培養(yǎng)
- 論高中數(shù)學教學中自主學習模式的構建
- 潛能生的明天也會更美好
- 數(shù)學課堂中學生“個性化”學習方式初探
- 注重培養(yǎng)運算能力，提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- 互動生成的數(shù)學課堂最精彩！
- 淺談初中數(shù)學課堂有效提問的策略
案例剖析
解題技巧與方法
- 兩個優(yōu)美不等式的新證
- 高考專題——求數(shù)列的通項公式以及前n項和
- 兩道“北約”自主招生題的解法及其來源
- 關于一道解析幾何題的解法探索
- 中學數(shù)學不等式證明及求解的常用策略與技巧
- 注重有界性，挖掘“隱”條件
- 追本溯源——用概念解題
- 數(shù)學開放題與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 巧用一題多解，提高初中生數(shù)學素養(yǎng)
- 二次函數(shù)代幾綜合計算問題
- 分層滲透“裂項相消法”的數(shù)學教育價值
- 用好數(shù)形結合思想，輕松解決高中數(shù)學函數(shù)問題
- 提高高中數(shù)學課堂的有效性
- 一元二次方程與動點問題
- 二次函數(shù)與動點問題
- 例談初三數(shù)學課堂中的變式教學
- 初中數(shù)學探索性問題舉例解析
- 教會學生解題
- 平行四邊形的內角三等分線性質
交流平臺
- 淺析高三數(shù)學教學方法與技巧
- 高中數(shù)學課后作業(yè)設計研究
- 淺談基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學教學
- 提高高三藝體生數(shù)學復習的有效性的幾點看法
- 如何提高文科班學生學習數(shù)學的興趣
- 淺談初高中數(shù)學教學銜接問題
- 高中數(shù)學小組式學習模式探究
- 淺談如何提高高中數(shù)學課堂學習效率
- 職業(yè)中學數(shù)學社團建設研究
- 學生的地盤，讓學生做主
- 初中數(shù)學教學中“學困生”的轉化措施淺談
- 淺析數(shù)學實驗對批判性思維培養(yǎng)的有效性
- 開展小學數(shù)學建模教學活動的意義與方法
- 芻議農(nóng)村小學生數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成
- 慎思明辨方得篤行
- 如何運用主題圖和練習題來培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造性思維
- 考后反思促進師生共同成長