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【摘要】數(shù)學(xué)使人明智.無論是在日常生活中，還是教學(xué)科研中，數(shù)學(xué)都占有其不可取代的重要地位.小到日常中買米買菜，大到國家科研項(xiàng)目、宇宙航天，一切生產(chǎn)生活都離不開數(shù)學(xué)這個(gè)神奇的工具.我們國家向來重視對數(shù)學(xué)的教育教學(xué)，無論是本科、研究生甚至博士生，盡管主攻專業(yè)不一，而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)則貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)生涯.由此可以看出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性.那么，如何更好更快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如何熟練地掌握數(shù)學(xué)的運(yùn)用等一系列問題隨之而來.本文主要探討一下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中是如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的.

【關(guān)鍵詞】新課改；高中數(shù)學(xué)；思維能力

數(shù)學(xué)的應(yīng)用性體現(xiàn)在對事物進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括，從而認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和特性，再加以應(yīng)用.而在這個(gè)過程中無不涉及思維能力的運(yùn)用，那么如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展思維能力的培養(yǎng)和提高，為學(xué)好數(shù)學(xué)這門重點(diǎn)課程打好基礎(chǔ)呢？本文結(jié)合課堂教學(xué)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)就這一亟待解決的課題提出以下幾點(diǎn)建議：

一、鼓勵(lì)探討、操作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

高中是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的黃金階段，更是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣、提高數(shù)學(xué)能力的最佳時(shí)期.在這一關(guān)鍵時(shí)期，抽象思維到具體思維的轉(zhuǎn)化是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵.在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生們對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了很好的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，盡管如此，教師的引導(dǎo)和科學(xué)的教學(xué)方法依然格外重要.數(shù)學(xué)，不同于其他文科性較強(qiáng)的學(xué)科，能夠獨(dú)立思考是學(xué)生的基本能力之一，而同學(xué)間互相探討是必不可少的學(xué)習(xí)路徑之一.此外，心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，人在不受心理束縛的情況下，創(chuàng)造力會(huì)得到最大限度的發(fā)揮.高中生的心理也符合這一常規(guī).主動(dòng)地吸取，永遠(yuǎn)比被動(dòng)地接受要效果好.

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)精神

學(xué)習(xí)意識(shí)的有無是學(xué)生能否有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，在意識(shí)的指引下，課堂的參與度才能提高.這一過程，不僅能保證學(xué)生高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能同時(shí)享受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，這對學(xué)生個(gè)人今后的發(fā)展也有不可估量的作用.在意識(shí)的推動(dòng)作用下，學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也有了汲取知識(shí)的渴望，改被動(dòng)灌輸為主動(dòng)學(xué)習(xí)是教學(xué)水平的最高標(biāo)準(zhǔn).此外，學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)精神在今后學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作中也會(huì)帶來意想不到的驚喜.

三、傳統(tǒng)教學(xué)為主，游戲教學(xué)為輔，二者相結(jié)合培養(yǎng)思維能力

游戲教學(xué)具有一定的優(yōu)越性，非常適合高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和天性.把游戲教學(xué)帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生們在游戲的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，這樣更容易加深對知識(shí)的理解和記憶，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果.然而就中國目前的教育形式和教學(xué)水平來講，游戲教學(xué)還不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué).在學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習(xí)能力差距較大的情況下，我們采取游戲教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，會(huì)達(dá)到意料不到的效果.中國傳統(tǒng)的教學(xué)模型存在了上千年，之所以未被淹沒在時(shí)間的浪潮下，自然有它難以取代的優(yōu)越性.實(shí)踐也不斷地證明，中國傳統(tǒng)教學(xué)模式是最適合中國思維的.而適當(dāng)?shù)丶尤胗螒蚪虒W(xué)模式，也會(huì)為課堂增添生氣，為學(xué)生們打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)提供了更好的幫助.游戲教學(xué)法作為一種教學(xué)創(chuàng)新，可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助學(xué)生深刻理解理論知識(shí).數(shù)學(xué)知識(shí)本身就很枯燥乏味，不易于理解掌握，如果教師總是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，學(xué)起來沒勁，產(chǎn)生一種無法抗拒的厭學(xué)情緒.

四、鼓勵(lì)開放性思維，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新思維

死搬教材，沒有自己的見解，是中國學(xué)生的通病.在數(shù)學(xué)教學(xué)上更是如此.我們來舉個(gè)例子，教師告訴學(xué)生乘法具有分配律、結(jié)合律，學(xué)生在課堂上也學(xué)會(huì)了解決這一類題目的方法，而在生活中遇到需要使用分配律和結(jié)合律這兩大定律的時(shí)候還是不能搬出來靈活運(yùn)用.這就導(dǎo)致了“讀死書”的現(xiàn)象出現(xiàn)，更談不上開放思維、大膽創(chuàng)新了.創(chuàng)新是一個(gè)民族和國家的靈魂.無論是哪一科目的教學(xué)的最高呈現(xiàn)形式就是培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才.只是學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí)，甚至連靈活的能力都不具備，更何談創(chuàng)新.沒有創(chuàng)新就沒有真正的進(jìn)步，所以創(chuàng)新思維在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的重要性不言而喻.

五、引入多媒體教學(xué)，教學(xué)手段現(xiàn)代化

20世紀(jì)90年代中期，計(jì)算機(jī)在我國嶄露頭角，這個(gè)初期并不被人們看好的新事物，在21世紀(jì)初得到廣泛使用，并深受人們喜愛，甚至很多人對計(jì)算機(jī)形成了依賴.計(jì)算機(jī)對于今天的我們，就像魚與水的關(guān)系，把計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用到教學(xué)過程中，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可以減少很多課堂上不必要的時(shí)間浪費(fèi).我們通過一個(gè)簡單的事例來說明一下，在課堂上，教師講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，想要隨機(jī)測試一下學(xué)生們的掌握情況，最行之有效的辦法就是隨堂出一道相關(guān)的題目，而不是利用學(xué)生們手頭上現(xiàn)有的資料.在多媒體教學(xué)引入之前，教師們大多采用在黑板上手抄的辦法，而多媒體的應(yīng)用大大節(jié)省了課堂時(shí)間，提高了教學(xué)效率.

總而言之，高中是學(xué)習(xí)的黃金階段，高考在中國傳統(tǒng)觀念中的重要性可想而知，要想在高考中取得驕人成績，數(shù)學(xué)是其錦囊.要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，為將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就要學(xué)校、教師、家長最主要的還是學(xué)生各方面共同努力，為我國數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ).

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