張筠

【摘要】數(shù)學(xué)使人明智.無論是在日常生活中，還是教學(xué)科研中，數(shù)學(xué)都占有其不可取代的重要地位.小到日常中買米買菜，大到國家科研項目、宇宙航天，一切生產(chǎn)生活都離不開數(shù)學(xué)這個神奇的工具.我們國家向來重視對數(shù)學(xué)的教育教學(xué)，無論是本科、研究生甚至博士生，盡管主攻專業(yè)不一，而數(shù)學(xué)的學(xué)習則貫穿于整個學(xué)習生涯.由此可以看出數(shù)學(xué)學(xué)習的重要性.那么，如何更好更快地學(xué)習數(shù)學(xué)，如何熟練地掌握數(shù)學(xué)的運用等一系列問題隨之而來.本文主要探討一下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中是如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的.

【關(guān)鍵詞】新課改；高中數(shù)學(xué)；思維能力

數(shù)學(xué)的應(yīng)用性體現(xiàn)在對事物進行分析、綜合、抽象、概括，從而認識事物的本質(zhì)和特性，再加以應(yīng)用.而在這個過程中無不涉及思維能力的運用，那么如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展思維能力的培養(yǎng)和提高，為學(xué)好數(shù)學(xué)這門重點課程打好基礎(chǔ)呢？本文結(jié)合課堂教學(xué)中總結(jié)的一些經(jīng)驗就這一亟待解決的課題提出以下幾點建議：

一、鼓勵探討、操作，營造良好的學(xué)習氛圍

高中是學(xué)習一切知識的黃金階段，更是學(xué)習數(shù)學(xué)、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣、提高數(shù)學(xué)能力的最佳時期.在這一關(guān)鍵時期，抽象思維到具體思維的轉(zhuǎn)化是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵.在這個時期，學(xué)生們對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了很好的認識，也意識到了學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性，盡管如此，教師的引導(dǎo)和科學(xué)的教學(xué)方法依然格外重要.數(shù)學(xué)，不同于其他文科性較強的學(xué)科，能夠獨立思考是學(xué)生的基本能力之一，而同學(xué)間互相探討是必不可少的學(xué)習路徑之一.此外，心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，人在不受心理束縛的情況下，創(chuàng)造力會得到最大限度的發(fā)揮.高中生的心理也符合這一常規(guī).主動地吸取，永遠比被動地接受要效果好.

二、培養(yǎng)學(xué)習意識，強調(diào)學(xué)習精神

學(xué)習意識的有無是學(xué)生能否有效學(xué)習的關(guān)鍵.只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習意識，在意識的指引下，課堂的參與度才能提高.這一過程，不僅能保證學(xué)生高效地完成學(xué)習任務(wù)，還能同時享受到學(xué)習知識的樂趣，這對學(xué)生個人今后的發(fā)展也有不可估量的作用.在意識的推動作用下，學(xué)生有了自主學(xué)習的能力，同時也有了汲取知識的渴望，改被動灌輸為主動學(xué)習是教學(xué)水平的最高標準.此外，學(xué)習意識和學(xué)習精神在今后學(xué)生的學(xué)習和工作中也會帶來意想不到的驚喜.

三、傳統(tǒng)教學(xué)為主，游戲教學(xué)為輔，二者相結(jié)合培養(yǎng)思維能力

游戲教學(xué)具有一定的優(yōu)越性，非常適合高中階段學(xué)生的學(xué)習心理和天性.把游戲教學(xué)帶進課堂，讓學(xué)生們在游戲的過程中體驗學(xué)習的樂趣，這樣更容易加深對知識的理解和記憶，達到事半功倍的教學(xué)效果.然而就中國目前的教育形式和教學(xué)水平來講，游戲教學(xué)還不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué).在學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、學(xué)習能力差距較大的情況下，我們采取游戲教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，會達到意料不到的效果.中國傳統(tǒng)的教學(xué)模型存在了上千年，之所以未被淹沒在時間的浪潮下，自然有它難以取代的優(yōu)越性.實踐也不斷地證明，中國傳統(tǒng)教學(xué)模式是最適合中國思維的.而適當?shù)丶尤胗螒蚪虒W(xué)模式，也會為課堂增添生氣，為學(xué)生們打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)提供了更好的幫助.游戲教學(xué)法作為一種教學(xué)創(chuàng)新，可以大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，幫助學(xué)生深刻理解理論知識.數(shù)學(xué)知識本身就很枯燥乏味，不易于理解掌握，如果教師總是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行教學(xué)，學(xué)生會覺得學(xué)習枯燥無味，學(xué)起來沒勁，產(chǎn)生一種無法抗拒的厭學(xué)情緒.

四、鼓勵開放性思維，激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新思維

死搬教材，沒有自己的見解，是中國學(xué)生的通病.在數(shù)學(xué)教學(xué)上更是如此.我們來舉個例子，教師告訴學(xué)生乘法具有分配律、結(jié)合律，學(xué)生在課堂上也學(xué)會了解決這一類題目的方法，而在生活中遇到需要使用分配律和結(jié)合律這兩大定律的時候還是不能搬出來靈活運用.這就導(dǎo)致了“讀死書”的現(xiàn)象出現(xiàn)，更談不上開放思維、大膽創(chuàng)新了.創(chuàng)新是一個民族和國家的靈魂.無論是哪一科目的教學(xué)的最高呈現(xiàn)形式就是培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才.只是學(xué)習書本上的理論知識，甚至連靈活的能力都不具備，更何談創(chuàng)新.沒有創(chuàng)新就沒有真正的進步，所以創(chuàng)新思維在數(shù)學(xué)學(xué)習方面的重要性不言而喻.

五、引入多媒體教學(xué)，教學(xué)手段現(xiàn)代化

20世紀90年代中期，計算機在我國嶄露頭角，這個初期并不被人們看好的新事物，在21世紀初得到廣泛使用，并深受人們喜愛，甚至很多人對計算機形成了依賴.計算機對于今天的我們，就像魚與水的關(guān)系，把計算機多媒體應(yīng)用到教學(xué)過程中，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，可以減少很多課堂上不必要的時間浪費.我們通過一個簡單的事例來說明一下，在課堂上，教師講解完一個知識點，想要隨機測試一下學(xué)生們的掌握情況，最行之有效的辦法就是隨堂出一道相關(guān)的題目，而不是利用學(xué)生們手頭上現(xiàn)有的資料.在多媒體教學(xué)引入之前，教師們大多采用在黑板上手抄的辦法，而多媒體的應(yīng)用大大節(jié)省了課堂時間，提高了教學(xué)效率.

總而言之，高中是學(xué)習的黃金階段，高考在中國傳統(tǒng)觀念中的重要性可想而知，要想在高考中取得驕人成績，數(shù)學(xué)是其錦囊.要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，為將來更好地學(xué)習數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，就要學(xué)校、教師、家長最主要的還是學(xué)生各方面共同努力，為我國數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ).

【參考文獻】

[1]楊列芳.數(shù)學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的影響[J].環(huán)球市場信息導(dǎo)報，2013（5）：155.

[2]李粉葉.如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力[J].新疆教育報，2013（9）：38.

[3]楊秀清.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書六年級下冊教材分析及教學(xué)建議[J].山東教育，2012（7）：41-42.