考試周刊
考試研究
教改研究
師資建設(shè)
文學語言學研究
文化藝術(shù)研究
哲學史學研究
語文教學與研究
- 在語文教學中嚴格把握“主體性原則”
- 也談《蘇武傳》“方欲發(fā)使送武等”句中的“使”和被省主語
- 優(yōu)化閱讀教學,培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 淺談初中語文教學主問題的創(chuàng)新設(shè)計
- 給語文課堂留下生成的空間
- 生動 歡快 高效
- 自主課堂,個性飛揚
- 競賽激勵:綜合性學習的有效策略
- 語文教學中的“導入”藝術(shù)
- 《我與小動物》教學設(shè)計與反思
- 創(chuàng)設(shè)情境之美,體會探究之樂
- 小學語文課堂中教師表揚性言語評價行為芻議
- 靈活運用多媒體使小學語文課堂更精彩
- 小學語文板書設(shè)計常用策略及書寫要點
- 探究小學語文教育教學方法的創(chuàng)新
- 小學語文閱讀教學的現(xiàn)狀與改進策略
- 如何提高小學生學習語文的興趣
作文教學與研究
數(shù)學教學與研究
- 高職高等數(shù)學校本課程開發(fā)的實踐研究
- 高等數(shù)學微積分教學策略探討
- 大學數(shù)學與高中數(shù)學銜接的模式研究
- 提高中醫(yī)藥院校離散數(shù)學課程教學質(zhì)量的策略
- 基于二重極限求解方法的教學探討
- 《導數(shù)的概念》的信息化教學設(shè)計
- 信息教育技術(shù)與數(shù)學教學整合的思考與對策
- “百密一 疏”
- 巧用函數(shù)圖像求值域
- 如何提高中學生學習數(shù)學的興趣
- 化歸思想在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學游戲在初中數(shù)學教學中的作用與實施策略
- 淺論數(shù)學教學中思維深度與廣度的培養(yǎng)
- 喚起學生主動學習,創(chuàng)建數(shù)學高效課堂
- 構(gòu)建數(shù)學高效課堂之老話新說
- 論生活情境創(chuàng)設(shè)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學生數(shù)學直覺思維能力培養(yǎng)的對策研究
- 談對小學數(shù)學教學的思考
- 小學數(shù)學教學與生活實踐相結(jié)合的重要性及對策
- 小學數(shù)學課堂有效提問的初步探究
- 探究如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 漫談小學數(shù)學教學中問題意識的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學“圓面積”教學的實踐探索
- 小學數(shù)學應(yīng)用題解題能力探討
外語教學與研究
- 有關(guān)交際教學法在高職高專大學英語教學中實施情況的調(diào)查
- 淺議英語學習風格與大學英語教學
- 基于多元智能的高職英語教學策略探索
- 基于崗位工作過程的高職行業(yè)英語教學模式探討
- 大學英語后續(xù)課程設(shè)置研究
- 基于微信平臺的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂初探
- 英語會話中的話輪轉(zhuǎn)換及其特征分析
- 研究性教學在物流英語教學中的應(yīng)用研究
- 高職行業(yè)英語教學的有效實施
- 試論多媒體課件在《高級日語》教學中的應(yīng)用
- 中學英語詞匯教學不容忽視
- 重視語音教學,防止兩極分化
- 培養(yǎng)自主合作學習能力,建構(gòu)高效英語教學課堂
- 新課程下的高中英語課堂教學研究
- 淺議如何提高留守學生的英語聽說讀寫能力
- 動機、興趣與外語教學
- 高中英語教學中如何實施激勵策略
- 淺論中職學校學生日語學習動機的激發(fā)
- 聾校高中英語教學幾點思考
- 也談初高中英語教學的銜接
- 初中英語教學中情感態(tài)度價值觀課程目標的實現(xiàn)策略研究
- 初中英語課堂教學中語境導入的設(shè)計與研究
- 繪本為小學英語課堂綻放異彩
- 小學英語教學中心理因素對趣味活動設(shè)計的影響
體育教學與研究
信息技術(shù)教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
- 構(gòu)建物理教學新模式的思路與實施對策
- 圖表在高中物理教學中的應(yīng)用實例
- 基于物理教學中的“最近發(fā)展區(qū)”恰當設(shè)置有效活動
- 利用藝術(shù)與物理的關(guān)系激發(fā)藝術(shù)生的物理學習興趣
- 基于Photoshop的勻速直線運動與勻變速直線運動的動畫制作
- 例談綜合法簡化電路
- 談高中物理的趣味記憶
- 淺析我院民族預科化學教學
- 化學教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 初中化學學生實驗中的STSE教育
- 探究學習在中職化學教學中的應(yīng)用分析
- 新課程改革后的初中化學實驗課程教學現(xiàn)狀
- “生態(tài)系統(tǒng)的能量流動”教學中的難點剖析
- 探析如何利用高中生物實驗培養(yǎng)學生探究能力
- 如何在生物課堂中培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新意識
- 基于高中生物教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的探索
- 以“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”為例探討疾病實例在高中生物教學中的應(yīng)用
- 淺析高中生物實驗教學法的有效應(yīng)用