任立平

摘 要： 作者從事英語專業(yè)第二外語日語的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了二外教學(xué)的一些特點，在此進(jìn)行總結(jié)和歸納，針對教學(xué)反映出來的問題進(jìn)行探索教學(xué)改革的一些措施，目的是將第二外語的教學(xué)工作做得更好，讓學(xué)生能喜歡二外的學(xué)習(xí)，收獲更大，對日語教學(xué)工作者和學(xué)習(xí)者起到一定的幫助作用。

關(guān)鍵詞： 英語專業(yè) 第二外語 日語學(xué)習(xí)

一、教學(xué)現(xiàn)狀

理論離不開實際，我們在進(jìn)行改革的時候一定要考查現(xiàn)狀，分析面臨的實際情況，從而對癥下藥，方能找到合適的、可行的途徑和辦法，使工作取得更好的效果。

1.第二外語教學(xué)中教師教的現(xiàn)狀

第二外語的教學(xué)工作按照目前的課程培養(yǎng)方案，安排在第四、五、六學(xué)期，每學(xué)期64學(xué)時，共192學(xué)時，使用的教材是《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語初級上、下》兩冊，共48課。本套教材詞匯量較大，課文會話形式居多，具有較強(qiáng)的實用性，適合作為第二外語的教材使用?，F(xiàn)有的教學(xué)任務(wù)需要每4學(xué)時完成一課教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)每課的難易度、內(nèi)容多少等實際情況，也可以相應(yīng)地做一定的調(diào)整。為了講完教材中的內(nèi)容，授課順序多是單詞講解、語法講解、課文分析和做課后練習(xí)。二外的課堂學(xué)生數(shù)量一般比較多，教師為了考查大家的學(xué)習(xí)效果或為了讓不注意聽課的學(xué)生提高注意力，會適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問?；菊n文由教師細(xì)致講解，會話和應(yīng)用文部分找學(xué)生朗讀，進(jìn)行難點講解，練習(xí)題以學(xué)生做，教師提問的方式進(jìn)行講解。

2.第二外語教學(xué)中學(xué)生學(xué)的現(xiàn)狀

首先，讓我們看看英語專業(yè)學(xué)生選擇日語作為第二外語的原因是什么。經(jīng)過筆者調(diào)查，其原因大致有以下幾點：第一，日本是中國自古以來一衣帶水的鄰國，日本的動漫很出名，大多數(shù)喜歡看動漫的人都有學(xué)習(xí)日語的欲望。會日語的話就可以看日劇、日本動畫片等原汁原味的東西，還可以學(xué)唱好聽的日文歌曲等。第二，中日經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來很多，日本產(chǎn)品充斥我國市場，得到廣泛好評，英語專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)日語對將來就業(yè)會起到很大幫助。第三，日語的書寫中使用了大量繁體漢字，很多漢字的意思跟中國的漢語意思相同或相近。這樣在遇到漢字多的日語材料時，可根據(jù)文中的漢字判斷大概是什么意思。所以覺得日語這門學(xué)科相對于俄語來說容易一點，并且覺得學(xué)習(xí)日語是一件十分有趣的事情。最后一部分選擇日語是為了考研。

其次，讓我們看看英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)日語的現(xiàn)狀和感受。很多學(xué)生對日語的學(xué)習(xí)還是比較感興趣的，學(xué)得很認(rèn)真，課堂認(rèn)真聽講，課后及時復(fù)習(xí)等。一小部分學(xué)生學(xué)得很好，課下也經(jīng)常向老師問問題、詢問學(xué)習(xí)方法等。但也有一小部分學(xué)生對日語完全沒有興趣，只為了得學(xué)分。日語不是專業(yè)課，除課堂外，課下很少有接觸日語的機(jī)會。教師提問學(xué)生時，學(xué)生什么都不會，教師斥責(zé)他們的話，他們就會產(chǎn)生逆反心理，久而久之就會討厭上課。有些同學(xué)是為了平時成績上課的，對日語一點興趣都沒有，不愛學(xué)可能是因為隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多感到困難后就知難而退了。很多學(xué)生反映難點主要在于幾個方面：一是日語的詞匯變形很多，變來變?nèi)ト菀子浕?，造成?yīng)用困難。二是日語的語法錯綜復(fù)雜，規(guī)則較多，一個相同的意思有很多種表達(dá)方式，尤其是相似的句法，只有細(xì)微的差別，難以區(qū)分。語法多而雜，分散又凌亂，不像英語那樣有很完整的語法體系，沒法把它們結(jié)合起來進(jìn)行記憶。三是日語的敬語非常復(fù)雜，說話的時候要結(jié)合說話人的語境考慮，稍不注意就會說錯。英語就沒有這樣的敬語非敬語，后面加please就好了。四是日本文化中嚴(yán)格的內(nèi)外關(guān)系、上下關(guān)系和男女地位的不同等文化差異，導(dǎo)致了日漢表達(dá)方式的差異，增加了學(xué)習(xí)的難度，這一點在英語中表現(xiàn)出來的很少。這就是眾人說的“入門容易，深入難”。覺得日語沒有想象中簡單之后，漸漸就產(chǎn)生了惰性，就容易放棄，開始有了那種只要不掛科，能過就可以的想法，最初學(xué)習(xí)日語的熱情也就沒有了。英語學(xué)了十幾年，幾乎融入了生活，而日語只有一年半，短時間內(nèi)記憶的東西過多，急于求成的心情比較迫切。

二、改進(jìn)辦法

既然從事了教育工作，就要一切為學(xué)生考慮，就要時刻思考怎樣改進(jìn)自己的教學(xué)，就要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不斷探索教育改革的方法和手段。

1.教師從教的方面進(jìn)行改進(jìn)

教師要在有限的課堂時間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容，但如何更好地完成也是有一定的學(xué)問的。每個老師有自己的教學(xué)方法和特色，但是仍要不斷地學(xué)習(xí)、借鑒，聽聽其他老師的課堂，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課程十分多樣，也可以聽聽學(xué)習(xí)。教師要在掌控課堂的同時，學(xué)會調(diào)節(jié)課堂氣氛，比如在完成教學(xué)內(nèi)容的幾分鐘時間里，可以教幾首日文歌曲，和學(xué)生一起聊聊動漫、日本的時事新聞和新鮮事等，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這樣學(xué)生不會覺得課堂死氣沉沉，有種盼望下課、覺得枯燥的心態(tài)。此外，教師還要注意打牢基礎(chǔ)的重要性，如果學(xué)生一開始五十音圖沒記熟練，那么后面跟不上教師的節(jié)奏，然后就會聽不下去。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，面對大量的單詞和語法，教師要嚴(yán)加督促，否則學(xué)生就會放松下來。多給學(xué)生提供一些相應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行鞏固，教材中的課后習(xí)題可以根據(jù)學(xué)生接受的實際情況適當(dāng)?shù)貏h減，或者學(xué)生哪部分知識掌握不好，可以提供專項訓(xùn)練題進(jìn)行擴(kuò)展和加強(qiáng)。

2.學(xué)生從學(xué)的方面進(jìn)行改進(jìn)

首先是思想方面。日語只是一種語言而已，可以了解日本的先進(jìn)技術(shù)和動漫、音樂、創(chuàng)意等。任何一個國家都會有優(yōu)點和缺點，不能只看缺點而忽略優(yōu)點。當(dāng)對手很強(qiáng)的時候，只有先了解學(xué)習(xí)，才有可能超越對手。要想將日語學(xué)習(xí)進(jìn)行下去，首先要試著接受日本文化，不要帶著歷史的仇恨和偏見，是否喜歡一定要建立在了解的基礎(chǔ)上，或許了解了以后就會喜歡上那種文化，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)語言的興趣。語言就是了解一個國家重要的工具。

其次是興趣方面。興趣是支撐學(xué)習(xí)有效的動力，它可以慢慢培養(yǎng)起來。一開始就要打好基礎(chǔ)，單詞、語法等還是要記憶的，語法放在句子中記，多讀課文，有時間看看日語原聲動畫片和電影，聽聽日文歌學(xué)日語，從中可學(xué)到很多新單詞。空余的時間可以看日劇，看那種中日文，字幕都有的，模仿日本人的說話方式、語音語調(diào)，跟著說劇里的臺詞和日常對話用語，聽得多了自然就會說了?？傊d趣是最好的老師，肯花精力什么都能學(xué)好。很多人不明白學(xué)日語有什么用，現(xiàn)在已經(jīng)是一個國際化社會了，日本又是我們的鄰國，經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、政治、旅游來往很頻繁，學(xué)了日語一定會有用的。有學(xué)生反映學(xué)好日語真的很有用，其在假期打工的時候，就遇到很多日本客人，會日語的人得到了老板的賞識。現(xiàn)在很多日本人在中國，很多中國人也在日本，可以說日語挺通用。教學(xué)是需要教師和學(xué)生共同完成的，古語說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。學(xué)生要積極配合老師的教學(xué)工作，認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，及時針對所學(xué)的語法做相應(yīng)的練習(xí)。

三、結(jié)語

教育就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)從而做得越來越好的過程。教師要在教學(xué)過程中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，及時改進(jìn)教學(xué)手段和方法，學(xué)生也要積極反饋和配合。這樣相信教學(xué)工作會越做越好，學(xué)生也會在有限的時間內(nèi)收獲最大。