張建強(qiáng)

摘 要： 為了使理順高中物理教學(xué)中眾多的概念和反映概念物理量之間聯(lián)系規(guī)律，鑒于各個(gè)概念之間存在密切的邏輯關(guān)系，可用樹形結(jié)構(gòu)、表格框架、概念圖表等形式呈現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)，從而幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，鞏固知識(shí)、強(qiáng)化記憶、融會(huì)貫通。本文通過兩個(gè)實(shí)例介紹圖表在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： 圖表 高中物理教學(xué) 實(shí)例物理量關(guān)系

高中物理教學(xué)中的概念和反映概念物理量之間聯(lián)系的規(guī)律比較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能將各種物理量之間的關(guān)系理順，因而容易混淆。鑒于各個(gè)概念之間存在密切的邏輯關(guān)系，可用樹形結(jié)構(gòu)、表格框架、概念圖表等形式呈現(xiàn)呈現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)，從而幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，鞏固知識(shí)、強(qiáng)化記憶、融會(huì)貫通。下面介紹兩個(gè)實(shí)例，分別利用圖表解決勻變速直線運(yùn)動(dòng)中各物理量關(guān)系、圓周運(yùn)動(dòng)中各物理量之間的關(guān)系。