練習(xí)
- 新課標(biāo)下中職程序設(shè)計(jì)入門課程的教學(xué)探究
詞：教學(xué)；興趣；練習(xí)教育部發(fā)布中職《信息技術(shù)》學(xué)科的新課標(biāo)中，要求“程序設(shè)計(jì)入門”模塊所需教學(xué)學(xué)時(shí)約12學(xué)時(shí)，如何在這12學(xué)時(shí)內(nèi)完成好教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生、教師或?qū)W校都是新課題。首先，對(duì)中職學(xué)生來說，學(xué)程序設(shè)計(jì)有一定的困難，其次，對(duì)學(xué)科教師來說，教學(xué)難點(diǎn)在于如何在12學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容及提高學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣，結(jié)合福建省計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平測試大綱，本文針對(duì)這些情況，從教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)兩方面進(jìn)行教學(xué)探究。1? 教學(xué)策略1.1? 程序設(shè)計(jì)模塊的教學(xué)導(dǎo)引以
中學(xué)理科園地 2023年6期2024-01-17
- 優(yōu)化練習(xí)形式，建構(gòu)實(shí)效數(shù)學(xué)課堂
【摘要】練習(xí)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不能忽視練習(xí)對(duì)學(xué)生積累知識(shí)的重要作用。數(shù)學(xué)學(xué)科具有邏輯性、抽象性，為學(xué)生帶來了不小的學(xué)習(xí)阻礙，教師要將其巧妙化解，優(yōu)化練習(xí)形式，促使學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)。如此，教師能夠?qū)⑿W(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建成有趣、高效、有價(jià)值的學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效發(fā)展。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)；練習(xí)；優(yōu)化；形式作者簡介：張梅（1973—），女，江蘇省海安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。清代教育家顏元說過：“講之功有限，習(xí)之功無已?！笨?/div>
教育界·A 2023年1期2023-05-30
- 情境更逼真 練習(xí)更有趣 評(píng)價(jià)更有效
展有趣有效的課堂練習(xí)，實(shí)施及時(shí)奏效的教學(xué)評(píng)價(jià)。為了讓教學(xué)情境更逼真、課堂練習(xí)更有趣、教學(xué)評(píng)價(jià)更有效，教師可以巧妙地利用信息技術(shù)深度融合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。如，利用微課視頻、電子繪本等創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)情境，通過人機(jī)互動(dòng)、闖關(guān)游戲等組織開展更為有趣的課堂練習(xí)，利用信息技術(shù)手段，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和作業(yè)情況。〔關(guān)鍵詞〕? 信息技術(shù)；情境；練習(xí)；評(píng)價(jià)〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-631小學(xué)科學(xué) 2023年10期2023-05-01
- 中職體育課堂中“練習(xí)”與“競賽”相結(jié)合的策略探究
學(xué)中，如何實(shí)現(xiàn)“練習(xí)”與“競賽”相結(jié)合的教學(xué)策略，筆者開展了如下探究。在體育課堂教學(xué)中，體育訓(xùn)練和體育競賽是體育教學(xué)中的重要形式。教師想要更好的提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果，教師就要能將體育訓(xùn)練和體育競賽做好完美結(jié)合，從而運(yùn)用競賽激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練積極性，運(yùn)用競賽檢測學(xué)生訓(xùn)練的效果，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生能以飽滿的熱情參與到體育項(xiàng)目的訓(xùn)練中，從而取得良好的訓(xùn)練效果，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生能具備良好的體能。1 中職體育課堂中“練習(xí)”與“競賽”相結(jié)合的教學(xué)意義體育教學(xué)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的教學(xué)當(dāng)代體育 2022年44期2023-01-11
- 聚焦以“練習(xí)”為中心的小學(xué)信息常態(tài)化課堂
件，我們提出以“練習(xí)”為中心，打造小學(xué)生“練習(xí)課堂”的主張。我們?cè)诤粚?shí)“練習(xí)”的理論基礎(chǔ)，了解練習(xí)課堂現(xiàn)狀及發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，立足課堂，研究以“練習(xí)”為中心的小學(xué)課堂教學(xué)策略，形成本?！?span id="mgq0geq" class="hl">練習(xí)課堂”信息化教學(xué)特色。練習(xí)課堂，即以“練習(xí)”為中心的課堂，以“練習(xí)”為獲得知識(shí)的主要方式的課堂。在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生通過自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：聽、說、讀、背、寫、實(shí)驗(yàn)、展示等方式去獲得知識(shí)，使學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展成為教學(xué)的基本依據(jù)，學(xué)生潛能的釋放成為課堂主要師道(人文) 2022年10期2022-12-30
- 閱讀+練習(xí)高效提升低年級(jí)學(xué)生寫作水平
作技巧進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，結(jié)合教學(xué)案例從四個(gè)角度詳細(xì)介紹如何從閱讀入手進(jìn)行寫作練習(xí)，將閱讀與寫作整合統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：閱讀;練習(xí);寫作;小學(xué)語文引言：語文是基礎(chǔ)學(xué)科，它是所有學(xué)科的載體。語言的理解能力不僅影響語文水平，也會(huì)對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)廣度以及學(xué)習(xí)深度造成影響。語文閱讀理解能力，決定讀者對(duì)文字材料的思考方式。因此閱讀能力是語文學(xué)習(xí)要培養(yǎng)的重要能力，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要途徑。因此小學(xué)階段閱讀是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí)形式，閱讀課文，閱讀散文，閱讀課外書，閱讀新聞資訊等等。中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 多措并舉，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力
境 算理和算法 練習(xí) 口算與估算數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要讓學(xué)生體會(huì)四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算。學(xué)生在計(jì)算中存在正確率低、速度慢、方法不夠靈活等問題，而教師習(xí)慣于將學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤歸結(jié)為“粗心”，他們通常認(rèn)為只要讓學(xué)生多做、多練就能提高其計(jì)算能力。然而，實(shí)際效果往往“事倍功半”。教師應(yīng)采取怎樣的教學(xué)策略來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力呢？一、創(chuàng)設(shè)有效情境，引領(lǐng)思考探究數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年7期2022-06-30
- 巧用小體操墊進(jìn)行體育活動(dòng)探究
體育;小體操墊;練習(xí)隨著人們生活水平的不斷提升和教育理念的不斷改變，對(duì)于體育教育的排斥在顯著的降低。相反，現(xiàn)在的人們?cè)絹碓蕉嗟叵Ｍㄟ^體育鍛煉來增強(qiáng)自身的素質(zhì)，所以對(duì)于體育教育的開展十分歡迎，在這樣的大環(huán)境下，我國的體育教育獲得了顯著的發(fā)展。從我國目前的體育教育現(xiàn)狀來看，無論是中小學(xué)的體育基礎(chǔ)教育，還是高校的體育專業(yè)教育都獲得了進(jìn)一步的發(fā)展，而這些發(fā)展，一方面和人們自身的理念有關(guān)，另一方面與教學(xué)器械的增加有關(guān)。小體操墊是體育教學(xué)中使用頻率比較高的設(shè)施，此設(shè)中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年17期2022-06-06
- 掌握概念 夯實(shí)基礎(chǔ)
概念的異同，輔以練習(xí)讓學(xué)生應(yīng)用.關(guān)鍵詞：概念;直觀;探究;對(duì)比;練習(xí);初中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2022）23-0143-03收稿日期：2022-05-15作者簡介：朱友松（1970.7-），男，江蘇省大豐人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事初中化學(xué)教學(xué)研究.化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然科學(xué).初中學(xué)生剛學(xué)習(xí)化學(xué)，需要引導(dǎo)其從最基礎(chǔ)的概念去認(rèn)識(shí)化學(xué)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)化學(xué)奠定基礎(chǔ).數(shù)理化解題研究·初中版 2022年8期2022-05-30
- 聚焦以“練習(xí)”為中心的小學(xué)信息常態(tài)化課堂
件，我們提出以“練習(xí)”為中心，打造小學(xué)生“練習(xí)課堂”的主張。我們?cè)诤粚?shí)“練習(xí)”的理論基礎(chǔ)，了解練習(xí)課堂現(xiàn)狀及發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，立足課堂，研究以“練習(xí)”為中心的小學(xué)課堂教學(xué)策略，形成本校“練習(xí)課堂”信息化教學(xué)特色。練習(xí)課堂，即以“練習(xí)”為中心的課堂，以“練習(xí)”為獲得知識(shí)的主要方式的課堂。在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生通過自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：聽、說、讀、背、寫、實(shí)驗(yàn)、展示等方式去獲得知識(shí)，使學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展成為教學(xué)的基本依據(jù)，學(xué)生潛能的釋放成為課堂主要師道 2022年10期2022-05-30
- 理順“雙減”背景下的讀寫關(guān)系
;寫作;規(guī)范性;練習(xí)“雙減”來了，語文老師輕易不敢布置作文，更不敢對(duì)字?jǐn)?shù)、質(zhì)量等有過多奢求，生怕作文成為學(xué)生最大的“負(fù)擔(dān)”。學(xué)生空出來的時(shí)間怎么打發(fā)呢？老師們幾乎都不約而同地把“課外閱讀”的擺上了首選的位置，各種閱讀招數(shù)相繼登場，學(xué)生確也因此讀了不少書，知識(shí)儲(chǔ)備得到了充實(shí)，語言積累呈上升趨勢(shì)，這對(duì)寫作起到至關(guān)重要的幫助。 然而，時(shí)間一久，“光讀不寫”的問題就漸漸浮出水面。愛讀書的孩子很多，寫文章不見起色者更多。很多孩子還沒有打通讀與寫的經(jīng)脈，讀后不能寫，無科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年5期2022-04-20
- 變著花樣去練習(xí)
，變著花樣讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生抱著玩的態(tài)度去學(xué)習(xí)。以“夾花生”的游戲來替代簡單機(jī)械數(shù)數(shù)練習(xí);用“拋骰子報(bào)點(diǎn)子數(shù)”來鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成;把一副撲克牌變成一個(gè)個(gè)游戲，掌握20以內(nèi)的計(jì)算方法。變枯燥的學(xué)習(xí)為游戲，變被動(dòng)練習(xí)為主動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力?！娟P(guān)鍵詞】練習(xí) 有趣 游戲數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)有一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容是“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減計(jì)算”，這兩項(xiàng)技能是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。但只是簡單地口頭練習(xí)數(shù)數(shù)，看著題目做口算，多半學(xué)生會(huì)厭煩，甚至因懼怕這樣單調(diào)枯燥的練習(xí)而小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年2期2022-03-25
- 高效練習(xí)
課堂時(shí)間，讓高效練習(xí)成為打造優(yōu)秀信息技術(shù)課堂的精髓，才能促進(jìn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用。文章以小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)為例，從如何設(shè)計(jì)練習(xí)的角度分析打造高效信息技術(shù)課堂的策略，提出練習(xí)的設(shè)計(jì)要激發(fā)學(xué)生的興趣、要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、要體現(xiàn)知識(shí)的特點(diǎn)和練習(xí)后要有完整的評(píng)價(jià)體系四個(gè)觀點(diǎn)，以期能對(duì)優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)課堂提供教學(xué)參考?！娟P(guān)鍵詞】練習(xí);信息技術(shù);知識(shí)結(jié)構(gòu);評(píng)價(jià)體系信息技術(shù)是一門操作性極強(qiáng)的課程，在課堂上進(jìn)行充分有效的練習(xí)能讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)、形成基本技能教育界·A 2022年1期2022-03-22
- 研究學(xué)生作業(yè)心理，設(shè)計(jì)有效數(shù)學(xué)練習(xí)
以及如何設(shè)計(jì)有效練習(xí)，以期激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：作業(yè)心理 小學(xué)數(shù)學(xué) 練習(xí)有些學(xué)生總是逃避作業(yè)，于是催學(xué)生交作業(yè)成了教師每天的“必修課”，還有些學(xué)生的作業(yè)總是馬馬虎虎，錯(cuò)誤率很高。為什么學(xué)生這樣厭煩、恐懼作業(yè)，把作業(yè)看成一種負(fù)擔(dān)呢？作為教師，面對(duì)這樣尷尬的情況該采取什么策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高作業(yè)的效果呢？筆者認(rèn)為，教師應(yīng)深入分析學(xué)生的作業(yè)心理，再設(shè)計(jì)有效的練習(xí)。一、針對(duì)喜新厭舊心理，設(shè)計(jì)新穎化的練習(xí)其實(shí)，每個(gè)人都有喜新厭舊的心理，學(xué)生尤其知識(shí)窗·教師版 2022年2期2022-03-14
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中練習(xí)的多樣化設(shè)計(jì)研究
不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的練習(xí)設(shè)計(jì)問題日益突出，高中數(shù)學(xué)練習(xí)形式單一，拘泥于課堂教學(xué)或教材中的知識(shí)，數(shù)學(xué)練習(xí)的效果及評(píng)價(jià)以對(duì)錯(cuò)來衡量，而且這種練習(xí)的功能定位在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的消化及鞏固方面，常常會(huì)出現(xiàn)重復(fù)練習(xí)、練習(xí)單調(diào)封閉的問題，并沒有充分發(fā)揮練習(xí)的功能及作用，所以要重視高中數(shù)學(xué)教學(xué)中練習(xí)的改革研究，要加強(qiáng)高中教學(xué)數(shù)學(xué)中練習(xí)的多樣化設(shè)計(jì)。故結(jié)合廣泛的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究，就高中數(shù)學(xué)教學(xué)中練習(xí)的多樣化設(shè)計(jì)展開相關(guān)的探討，望能提供借鑒。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)教學(xué);練習(xí);多樣化設(shè)計(jì);學(xué)周刊 2022年6期2022-03-14
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐
題仍是一大難題。練習(xí)屬于“教育評(píng)價(jià)”范疇，教師可以通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，也可以通過精心設(shè)計(jì)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)聚焦核心概念、聯(lián)系真實(shí)情境、重視方法過程、體現(xiàn)開放性、劃分層次梯度、聯(lián)系實(shí)際。[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);練習(xí);設(shè)計(jì)[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2022）02-0081-03關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，我們可以從兩個(gè)層次進(jìn)行理解。第一層次是從宏觀角度理解，分為“數(shù)學(xué)人文小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2022年1期2022-03-11
- 小學(xué)數(shù)學(xué)授課中練習(xí)的有效設(shè)計(jì)研究
課期間，應(yīng)該重視練習(xí)。練習(xí)是教學(xué)內(nèi)容中很關(guān)鍵的部分。優(yōu)秀的練習(xí)設(shè)計(jì)能夠提高小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)的效果。學(xué)生通過練習(xí)能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行鞏固，加深對(duì)知識(shí)的理解，并且能讓小學(xué)生的智力得到發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);練習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，練習(xí)是其中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。不但能夠讓學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，還能夠?yàn)橹R(shí)的遷移提供條件，為老師講授新課打下基礎(chǔ)。老師安排學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)能力得到提高。1.培養(yǎng)學(xué)生訂正題目的意識(shí)小學(xué)階段，數(shù)學(xué)老師布置的數(shù)學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 聯(lián)系實(shí)際，讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)回歸生活
術(shù);生活;情境;練習(xí);教學(xué)引言：《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“美術(shù)教學(xué)應(yīng)該與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去美化生活?！庇纱丝梢?，小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分地聯(lián)系實(shí)際[1]。這就需要教師開展生活化的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，感知生活的美好，從而培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的未來的接班人。一、引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受生活之美羅丹曾經(jīng)說過，生活中不是缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)習(xí)與科普 2022年9期2022-02-22
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中開展木球活動(dòng)的策略
詞：木球;教學(xué);練習(xí);比賽上浦鎮(zhèn)中是是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，目前共有師生四百余人，有內(nèi)置天然草坪300米田徑場，周邊有多處零散非標(biāo)準(zhǔn)草坪，并有樹木、花壇、音響等多種天然障礙，為開展木球活動(dòng)提供了良好的場地保證。2020年，木球項(xiàng)目作為特色體育項(xiàng)目引入我校，紹興市木球協(xié)會(huì)委派社會(huì)指導(dǎo)員下校指導(dǎo)，經(jīng)過一年多的實(shí)踐和理論探索，學(xué)校木球項(xiàng)目開展模式開始成型。在這期間，學(xué)校組隊(duì)參加了浙江省第六屆木球錦標(biāo)賽，獲得男子、女子兩項(xiàng)團(tuán)體第一名，多人進(jìn)入前八名;參加了2020年全國木學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)策略
小學(xué)數(shù)學(xué)分層設(shè)計(jì)練習(xí)提出了練習(xí)設(shè)計(jì)多層次化、練習(xí)設(shè)計(jì)開發(fā)性、練習(xí)設(shè)計(jì)探索題三種做法，并通過一定數(shù)量的分層設(shè)計(jì)練習(xí)習(xí)題，使學(xué)生牢固地掌握本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，形成熟練的運(yùn)用技能、技巧，并適當(dāng)拓展知識(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生的思維能力和解題能力，同時(shí)也提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：分層;設(shè)計(jì);練習(xí)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-260古代教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而異”?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 程序性文本的操作性閱讀
讀之后，通過不斷練習(xí)達(dá)到精熟的水平。通過自我發(fā)現(xiàn)“主觀錯(cuò)誤”的學(xué)習(xí)，是操作性閱讀在練習(xí)階段最重要的能力?！娟P(guān)鍵詞】程序性知識(shí)，程序性文本，操作性閱讀，技能，練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)權(quán)威專家M.戴維·梅里爾在《首要教學(xué)原理》中指出：學(xué)校教育，尤其是職業(yè)教育，“如何做的技能通常是教學(xué)的主要目標(biāo)”[1]。程序性文本的操作性閱讀能力，或許是國民最為重要的閱讀能力。一、程序性知識(shí)與技能1. 知識(shí)類型不同的知識(shí)類型，需要不同的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)估方式，這是教學(xué)與評(píng)價(jià)的基本規(guī)律語文建設(shè) 2021年11期2021-12-16
- 小學(xué)英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)模式研究
小組合作;復(fù)習(xí);練習(xí);實(shí)踐當(dāng)前的教學(xué)模式太過單一，老師進(jìn)行機(jī)械化的教學(xué)，只是單純的講解課本上的知識(shí)，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是非常無趣的，從而對(duì)學(xué)習(xí)英語知識(shí)失去興趣。因此，老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要構(gòu)建高效課堂，給學(xué)生們創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí)英語知識(shí)，解決問題，活躍課堂的氣氛，在合作學(xué)習(xí)中感受到快樂。增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。本文將圍繞如何開展小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行探究。一、“復(fù)習(xí)”環(huán)節(jié)應(yīng)用小組合作學(xué)快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 關(guān)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究
知識(shí)框架;深化;練習(xí)引言隨著素質(zhì)教育改革的進(jìn)一步推進(jìn)，教學(xué)也在不斷地變化。中學(xué)生綜合數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí)課程是中學(xué)生綜合數(shù)學(xué)教育的重要課程類，但教學(xué)流程決不是老師對(duì)舊數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的單純復(fù)述，是學(xué)生再理解的繼續(xù)、深化與提升，而綜合學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課程上得好不好，也關(guān)乎著教師教學(xué)水平是否提升，以及學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)水平是否提高。因此綜合學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課程就需要教師將整個(gè)教學(xué)流程重新組織為學(xué)生再理解的流程，以更高的角度把握和認(rèn)識(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的新數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)與技巧，從而培養(yǎng)他們的綜合數(shù)學(xué)語快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年27期2021-12-11
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)練習(xí)、作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)施策略研究
摘要：數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成元素，對(duì)檢測學(xué)生課堂聽課質(zhì)量及開發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有著不可替代的作用;其作為課堂的延伸部分，也可以幫助教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)吸收狀況進(jìn)行了解。但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的布置作業(yè)的模式已經(jīng)無法幫助他們提升學(xué)習(xí)水平，而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生來說，有效地完成作業(yè)是一項(xiàng)十分困難的任務(wù)。這種情況很容易讓學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并且很容易出現(xiàn)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，導(dǎo)致教師布置的作業(yè)失去了其所應(yīng)該起的作用。分層設(shè)計(jì)這種新型的模式，能夠充分顧及不快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年30期2021-12-11
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的實(shí)施策略
炳培摘 要：數(shù)學(xué)練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生技能形成的重要途徑。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，練習(xí)是掌握和鞏固知識(shí)的途徑和手段，能夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在“雙減”的新形勢(shì)下，教師應(yīng)重新認(rèn)識(shí)練習(xí)的作用，明確練習(xí)目的、做好練習(xí)準(zhǔn)備、拓寬練習(xí)來源、豐富練習(xí)形式、重視練習(xí)指導(dǎo)，使之更好為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí);實(shí)施策略要做好小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)，需要教師采用相應(yīng)的教學(xué)策略開展教學(xué)。在練習(xí)的實(shí)施過程中，通過一系列的教學(xué)策略，幫助學(xué)教學(xué)研究與管理 2021年10期2021-12-09
- 關(guān)注文體特點(diǎn) “巧”設(shè)教學(xué)路徑 ——以統(tǒng)編版教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元中《牛郎織女》一課為例
詞句”提取信息，練習(xí)“詳細(xì)復(fù)述”《牛郎織女(一）》和《牛郎織女(二）》連起來是一個(gè)完整的故事。在整合課例教學(xué)中，筆者通過課前預(yù)習(xí)的兩遍通讀，在課堂伊始引導(dǎo)學(xué)生用較快的速度默讀，讓學(xué)生通讀原文，了解故事內(nèi)容。筆者從扶到放，要求學(xué)生學(xué)習(xí)圈畫“關(guān)鍵詞句”來提取主要信息的方法，自主畫出“關(guān)鍵詞句”，并以小組為單位展開討論，之后推薦代表詳細(xì)復(fù)述。2.以“對(duì)比發(fā)現(xiàn)”二次縮寫，練習(xí)“簡要復(fù)述”筆者借鑒本單元縮寫故事的習(xí)作訓(xùn)練策略，呈現(xiàn)片段的縮寫，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照詳細(xì)復(fù)述的內(nèi)名師在線 2021年26期2021-11-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計(jì)算能力微探
算;筆算;估算;練習(xí);方法引言：在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，計(jì)算類題目占有相當(dāng)大的一部分。不單純只是所給題目簡單計(jì)算，有些書本上的定理、公式、定則等概念性的知識(shí)的引入也需要通過計(jì)算來進(jìn)行;與此同時(shí)，數(shù)學(xué)應(yīng)用題更是考察學(xué)生的邏輯思維能力。1、以口算訓(xùn)練為根基，利用競賽鼓勵(lì)形式提高學(xué)生口算激情口算能力是學(xué)生計(jì)算能力之基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備較強(qiáng)的口算能力。然而并不是所有學(xué)生都喜歡暴露自己的口算能力，因此，為了使更多學(xué)生參與口算能力的鍛煉，可以采用競賽鼓勵(lì)模式，使口算能力紅豆教育 2021年24期2021-11-20
- “四點(diǎn)半學(xué)?！睌?shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)與研究
點(diǎn)半學(xué)校，數(shù)學(xué)，練習(xí)，設(shè)計(jì)，策略引言“四點(diǎn)半學(xué)校”教學(xué)模式作為現(xiàn)在課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有非常重要的作用，學(xué)生在“四點(diǎn)半學(xué)校”教學(xué)中能夠獲得更多的快樂和對(duì)數(shù)學(xué)的信心，教師也要思考全新的活動(dòng)方式和策略，以便促使其成為學(xué)生成長的另一個(gè)搖籃。一、“四點(diǎn)半學(xué)?！奔捌鋵?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的重要作用“四點(diǎn)半學(xué)校”也叫“四點(diǎn)半課堂”，是一種專門針對(duì)農(nóng)民工子女和父母工作時(shí)間與學(xué)校正常放學(xué)時(shí)間不匹配的情況而出現(xiàn)的一種教學(xué)模式?！八狞c(diǎn)半學(xué)校”教學(xué)模式包含有非常豐富的紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)算能力的實(shí)踐研究
力;數(shù)感;算理;練習(xí)自新課程改革以來，就把運(yùn)算能力作為推理能力、求證能力的基礎(chǔ)提出來。如何幫助學(xué)生尋求合理簡潔的運(yùn)算途徑解決問題;如何幫助學(xué)生快速地解題，培養(yǎng)獨(dú)立掌握數(shù)據(jù)的能力;如何幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的行為習(xí)慣;等等這些是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力的關(guān)鍵，為此依據(jù)教學(xué)實(shí)踐數(shù)據(jù)的背景下我淺談一下在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何的有效培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)算能力。一、明白算理，優(yōu)化算法在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的課堂中，教師往往把學(xué)生牢記運(yùn)算法則，形成計(jì)算技巧作為教學(xué)目標(biāo)，忽視了運(yùn)算法則形成過天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年3期2021-11-19
- 巴赫復(fù)調(diào)作品學(xué)習(xí)策略探究
更要學(xué)習(xí)其獨(dú)有的練習(xí)方法。關(guān)鍵詞：巴赫復(fù)調(diào)作品;演奏;練習(xí);多聲部一、學(xué)習(xí)巴赫復(fù)調(diào)作品的重要性鋼琴是一種和聲樂器，不僅音域廣，還能演奏多聲部音樂，多聲部音樂又分為主調(diào)音樂與復(fù)調(diào)音樂。在鋼琴學(xué)習(xí)過程中，巴赫的復(fù)調(diào)作品是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與練習(xí)曲樂曲不同，復(fù)調(diào)作品更注重多聲部思維，可以培養(yǎng)鋼琴演奏者手、耳、眼、腦各方位協(xié)調(diào)的能力，還能提升唱、聽、情、感等多方面能力。但巴赫復(fù)調(diào)作品往往最難于理解，難于掌握，學(xué)習(xí)起來困難重重，這使得很多鋼琴學(xué)習(xí)者望而卻步。事實(shí)上科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年26期2021-11-18
- 運(yùn)用多樣化策略開展課堂體能素質(zhì)練習(xí)的實(shí)踐研究
策略;體能素質(zhì);練習(xí)一、體育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀目前的教育模式下，多數(shù)學(xué)生面臨著較大的升學(xué)壓力，想要抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，而下意識(shí)地忽視了體育課程。然而，健康的身體是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。如果學(xué)生沒有健康的身體，將很難集中精力專心學(xué)習(xí)。不過，在巨大的升學(xué)壓力下，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間往往都不夠用，更難以擠出多余的時(shí)間進(jìn)行體能訓(xùn)練。因此，筆者身為體育教師，需盡量提高體育課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生的體能素質(zhì)在有限的課時(shí)內(nèi)得到較為顯著的提升。接下來筆者將運(yùn)用多樣化策略，求學(xué)·教育研究 2021年20期2021-11-18
- 淺析多媒體技術(shù)在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用
媒體來推行動(dòng)態(tài)的練習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)，更好地落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。本文結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例，分析了多媒體技術(shù)在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用對(duì)策。關(guān)鍵詞：幼兒園;數(shù)學(xué)活動(dòng);情境;環(huán)境;練習(xí);互動(dòng)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-43-021《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：在幼兒教育活動(dòng)中，要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。而多媒體技術(shù)就是有效的教育手段，教師要善于利用多媒體技術(shù)來豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)，本文結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例，分析了小作家報(bào)·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 高中數(shù)學(xué)“練習(xí)”教學(xué)的有效方法
在這一過程中，“練習(xí)”教學(xué)模式受到了大家的廣泛關(guān)注，展現(xiàn)了強(qiáng)大的作用，得到了教師的青睞。文章立足高中數(shù)學(xué)，從“練習(xí)”視角出發(fā)，對(duì)文章主題進(jìn)行了深入的闡述。一、在高中數(shù)學(xué)課開展“練習(xí)”教學(xué)的重要性第一，可以為學(xué)生淺層學(xué)習(xí)到深層學(xué)習(xí)過渡提供有效的平臺(tái)，可以讓學(xué)生透過大量練習(xí)抓住數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，可以助力學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。第二，開展練習(xí)是教學(xué)智慧的體現(xiàn)，也是教學(xué)的進(jìn)一步拓展和延伸。可見，通過練習(xí)，可以突出學(xué)生的主體地位，可以強(qiáng)化學(xué)生的主導(dǎo)作用，并在兩者的相互科學(xué)咨詢 2021年35期2021-11-06
- 信息化時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效練習(xí)的運(yùn)用
術(shù)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)中，改變小學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的狀態(tài)，真正提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，成為每一名數(shù)學(xué)教師深思的課題。在信息化時(shí)代，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該善于改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，引入以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為主的現(xiàn)代化教育手段，激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)的熱情，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)完成練習(xí)任務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】信息化;小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí)中圖分類號(hào)：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）28-0094-02Application of Ef天津教育·上 2021年10期2021-10-30
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略初探
讓學(xué)生會(huì)讀;開辟練習(xí)之徑，讓學(xué)生常讀”三個(gè)方面闡述小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效策略，提高學(xué)生的閱讀能力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;閱讀教學(xué);策略;興趣;方法;練習(xí)小學(xué)作為學(xué)生初步接觸英語的階段，是培養(yǎng)閱讀能力的起始階段，具有重要性。然而在閱讀教學(xué)時(shí)大部分教師過分注重單詞、句子，過分強(qiáng)調(diào)詞匯、語法的掌握及文本意思的理解，并且隨著詞匯量的增加、閱讀難度的加大、在生活中很難實(shí)際應(yīng)用，孩子們對(duì)英語閱讀越來越?jīng)]興趣。由此可見，要讓學(xué)生喜歡閱讀，就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、開啟閱讀文理導(dǎo)航 2021年28期2021-10-16
- 看見即降伏
師在工作中要持“練習(xí)的心態(tài)”，擁有“看見即理解，看見即反思，看見即整合，看見即創(chuàng)造”的智慧，無止境地優(yōu)化自己的課堂，磨出自己的精品課。具體可以從三方面入手：磨反饋——站在更高的視角來設(shè)計(jì)課程;磨練習(xí)——永無止境地優(yōu)化課程內(nèi)容;磨內(nèi)驅(qū)——追求內(nèi)圣外王的王者心態(tài)，即天人合一的狀態(tài)。關(guān)鍵詞：心理課;磨課;反饋;練習(xí);內(nèi)驅(qū)中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2021）29-0033-03文化人類學(xué)家在研究東西方神話故事時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的中小學(xué)心理健康教育 2021年29期2021-10-16
- 面向漢語國際教育課外分級(jí)讀物考察
等級(jí);句子難度;練習(xí)[摘? 要] 本文在詳盡考察了近十五年來20套分級(jí)讀物的基礎(chǔ)上，選取其中4套（31冊(cè)）讀物作為考察對(duì)象，分別從讀物的題材、體裁、詞匯難度、句子的難度、讀物的練習(xí)幾個(gè)方面展開細(xì)致的調(diào)查，為漢語分級(jí)讀物評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立提供基礎(chǔ)性的研究和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。[中圖分類號(hào)]H194;H195.5? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? [文章編號(hào)]1674-8174（2021）03-0051-101. 引言近年來，在國內(nèi)漢語國際教學(xué)界，針對(duì)外國留學(xué)生的漢語分級(jí)讀物已經(jīng)開始陸華文教學(xué)與研究 2021年3期2021-10-13
- 巧借書本發(fā)展小學(xué)生身體素質(zhì)
書本的室內(nèi)體育課練習(xí)，以此達(dá)到練身體素質(zhì)、育優(yōu)良品質(zhì)的目的，并希望通過本文為其他同仁提供些許體育室內(nèi)課思路。關(guān)鍵詞：書本;身體素質(zhì);室內(nèi)體育課;練習(xí)中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2021）08-0076-02書本是教室里常見的學(xué)習(xí)用品，如果設(shè)計(jì)合理，書也可以成為室內(nèi)體育課很實(shí)用的“器材”，為室內(nèi)體育課提供更多內(nèi)容選擇。室內(nèi)體育課不僅要保障安全，減少對(duì)其他班級(jí)的影響，又要考慮到小學(xué)生的特點(diǎn)與需要。故本體育教學(xué) 2021年8期2021-10-09
- 以導(dǎo)學(xué)提煉問題，促自主合作學(xué)習(xí)
問題;合作學(xué)習(xí);練習(xí)[中圖分類號(hào)] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）23-0025-02課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，教育要適應(yīng)學(xué)生全面化、個(gè)性化發(fā)展。然而，每個(gè)學(xué)生在能力、智力及個(gè)性品質(zhì)等方面是千差萬別的，教師如何主動(dòng)去適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異？在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，如何促使不同層次的學(xué)生均得到相應(yīng)的發(fā)展與提高呢？那就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以學(xué)生發(fā)展為本，由“重視教”轉(zhuǎn)向“重視學(xué)”，在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年8期2021-09-24
- 基于“信息技術(shù)支持的測驗(yàn)與練習(xí)”的實(shí)踐研究
技術(shù)支持的測驗(yàn)與練習(xí)”，筆者從“利用希沃白板5檢測小游戲激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣和積極性”、“利用搶答器開展練習(xí)與測驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整上課思路”、“利用智慧校園云平臺(tái)發(fā)布練習(xí)與測驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)”，以及自己對(duì)信息化使用的反思進(jìn)行了闡述。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);練習(xí);檢測隨著教育信息化的飛速發(fā)展，在全國范圍內(nèi)正在開展“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程”，這個(gè)工程將極大提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力，教學(xué)方式也將發(fā)生很大的變化。作為這項(xiàng)工程的自治區(qū)試點(diǎn)校，我校科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年28期2021-09-22
- 歷史解釋素養(yǎng)在初中歷史課堂教學(xué)中的滲透策略分析
擇、問題的設(shè)計(jì)、練習(xí)的訓(xùn)練四個(gè)方面來提升學(xué)生的歷史解釋能力。關(guān)鍵詞：歷史解釋素養(yǎng);初中歷史課堂;滲透;史觀;史料;問題;練習(xí)自從《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”之后，不僅高中歷史教師，越來越多的初中歷史教師也積極主動(dòng)地參與到“如何培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”的思考與實(shí)踐當(dāng)中。特別是自從福建省實(shí)行統(tǒng)一命題之后，在中考?xì)v史試卷的命題上，注重初高中銜接，這也就說明越來越注重考查學(xué)生的“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”，這也迫使初中歷史教師必須去研考試周刊 2021年70期2021-09-13
- 讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中自由翱翔
教學(xué);科教策略;練習(xí);提升中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-283新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們?cè)诮虒W(xué)中要靈活改變教學(xué)策略。同時(shí)，我們也要構(gòu)建活潑好動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂情景，巧施教法。充分實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)高效性。在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)從小學(xué)生熟悉的生活背景入手，創(chuàng)造輕松和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生置身于日常生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，讓知識(shí)和日常生活互相交融。這樣既激發(fā)小學(xué)生的求知欲，又讓小學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性，體會(huì)到知識(shí)來源于生活，進(jìn)而樂此不疲地學(xué)習(xí)。本文就如何開小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 職業(yè)高中信息技術(shù)教學(xué)法探討
技術(shù);學(xué)習(xí)激情;練習(xí);施教策略隨著職高信息技術(shù)教學(xué)不斷受到國家和人們的重視，教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷改進(jìn)科學(xué)施教的策略，盡可能完成《新課程高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的任務(wù)：“高中信息技術(shù)課程在義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的過程中，在通過交流與合作解決實(shí)際問題的過程中，掌握信息技能，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理，使高中學(xué)生發(fā)展為適應(yīng)信息時(shí)代要求，具有良好信息素養(yǎng)的公民江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年8期2021-09-10
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)
鍵詞：初中數(shù)學(xué);練習(xí);作業(yè)設(shè)計(jì);因材施教“數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)”是指教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、理解題目習(xí)慣等方面的不同;將他們分成相對(duì)應(yīng)的幾個(gè)層次，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同題型、不同難度的作業(yè)，可以幫助、促進(jìn)不同層次的學(xué)生都能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效地完成作業(yè)。通過這樣的作業(yè)分層設(shè)計(jì)，使學(xué)生在做習(xí)題時(shí)更具記憶力，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)思維發(fā)展，為學(xué)好數(shù)學(xué)打下好的基礎(chǔ)。一、數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的意義受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，大多數(shù)初中數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生留作業(yè)天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年1期2021-09-10
- 淺談古代文化常識(shí)教學(xué)
以教材為圓心，以練習(xí)題為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充知識(shí)體系;也要利用好校本課、媒體資源、校園文化活動(dòng)等豐富我們的知識(shí)體系，將課內(nèi)和課外相融合，將生活和學(xué)習(xí)相融合，不失為一種很好的古代文化常識(shí)教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：文化常識(shí);課堂;練習(xí);校園生活隨著高考改革的深入，培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)成了現(xiàn)在語文教學(xué)的指揮棒。讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信，成長成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承人尤為重要。在這樣的原則指導(dǎo)下，高考題型中，文化常識(shí)題一直以來占據(jù)著固有的地位，但其范圍廣、知識(shí)點(diǎn)科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年14期2021-09-10
- 濃濃韻味在語文
味;文本;品讀;練習(xí);講解所謂語文味，從內(nèi)涵上說，是指在語文教學(xué)中，在一種共生互學(xué)的師生關(guān)系中，主要通過情感激發(fā)和語言品味等手段，讓人體驗(yàn)到的一種令人陶醉的審美快感，語文教學(xué)就是語文味的教學(xué)。一、語文味從文中來“語文味”源于文本，揚(yáng)于課堂。因此，文本是體現(xiàn)語文味的根基。不同的課文有不同的體現(xiàn)：感情濃烈的適合情感教育;形象生動(dòng)的適合審美熏陶;語言豐富的適合品味語言……作為一名語文老師要善于從文本入手，從文本特點(diǎn)入手，在課堂上發(fā)揮自我個(gè)性，彰顯自我風(fēng)采，讓學(xué)生武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 引領(lǐng)學(xué)生做好數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的三條途徑
漏補(bǔ)缺、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 期末復(fù)習(xí) 思維導(dǎo)圖 錯(cuò)題 練習(xí)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）09-0033-03期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，學(xué)生要在短時(shí)間內(nèi)厘清許多知識(shí)點(diǎn)，并且學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平及接受能力參差不齊，因此，復(fù)習(xí)工作對(duì)教師而言非常棘手。不少教師認(rèn)為復(fù)習(xí)就是讓學(xué)生不斷做題，可復(fù)習(xí)效果并不理想。在筆者看來，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)成為學(xué)生展示自我、提升自我的平臺(tái)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把“被迫復(fù)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覑蹚?fù)習(xí)”，將“廣西教育·A版 2021年3期2021-09-10
- 先學(xué)后教式教學(xué)方法在小學(xué)語文課堂的構(gòu)建
況，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，從而使學(xué)生全面地掌握所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。關(guān)鍵詞：先學(xué)后教;預(yù)習(xí);講解;練習(xí)中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，語文課堂多是“搖頭晃腦”式的死記硬背的教學(xué)模式，學(xué)生很難體會(huì)到語文知識(shí)中的趣味以及奧義。教師只注重學(xué)生的考試成績，往往忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也只是應(yīng)付教師的提問和考試。這樣的教育方式違背了素質(zhì)教育的要求，無法完成學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，教師要通過改變教學(xué)方式來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，完成素質(zhì)教育的要小作家報(bào)·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合的實(shí)踐研究
指導(dǎo)學(xué)生高效完成練習(xí)任務(wù)的教學(xué)實(shí)踐?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 信息技術(shù)? 練習(xí)? 直觀中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.090 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，信息技術(shù)成為新時(shí)代的必備技術(shù)，其已被廣泛地運(yùn)用在社會(huì)中的各個(gè)領(lǐng)域，教學(xué)領(lǐng)域也不例外。在教學(xué)領(lǐng)域，信息技術(shù)能為教師的教學(xué)工作帶來諸多便利，從而使課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，幫助學(xué)生在創(chuàng)新的教學(xué)模式中學(xué)習(xí)。在高中階段，數(shù)學(xué)是每一位學(xué)生都南北橋 2021年1期2021-09-10
- 如何提高學(xué)生在小學(xué)語文寫作方面的能力
作;閱讀;素材;練習(xí)前言：寫作，是語文教學(xué)內(nèi)容的重中之重。很多小學(xué)生在學(xué)習(xí)寫作時(shí)困難重重且無力提升，這就需要教育工作者抓住學(xué)生寫作困難原因，尋找適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。用有效的寫作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識(shí)，寫作思維，形成良好的寫作習(xí)慣。在未來的個(gè)人學(xué)習(xí)過程中，逐漸獨(dú)立起來。一、加強(qiáng)美文賞析，培養(yǎng)寫作興趣要培養(yǎng)當(dāng)代小學(xué)生的寫作能力，先要培養(yǎng)他們的寫作興趣。當(dāng)小學(xué)生形成寫作意識(shí)的時(shí)候，他們才愿意主動(dòng)去積累寫作素材，學(xué)習(xí)寫作技巧，加強(qiáng)寫作練習(xí)。美文欣賞，是培養(yǎng)學(xué)生寫紅豆教育 2021年6期2021-09-10
- 職業(yè)高中信息技術(shù)教學(xué)法探討
? 學(xué)習(xí)激情? 練習(xí)? 施教策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 隨著職高信息技術(shù)教學(xué)不斷受到國家和人們的重視，教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷改進(jìn)科學(xué)施教的策略，盡可能完成《新課程高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》 規(guī)定的任務(wù)：“高中信息技術(shù)課程在義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的過程中，在通過交流與合作解決實(shí)際問題的過程中，掌握信息技能，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理，使高中學(xué)生發(fā)展小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 高中數(shù)學(xué)“練習(xí)”教學(xué)的有效性方法探究
要：首先闡述開展練習(xí)教學(xué)的重要性，以此展示研究的教育價(jià)值;接著詳細(xì)論述提升練習(xí)教學(xué)有效性的方法：快樂練習(xí)法、趣味練習(xí)法、練習(xí)競賽法、課堂展示法、分層練習(xí)法;最后簡述提升練習(xí)教學(xué)有效性方法的再思考，教師要注意練習(xí)教學(xué)的實(shí)時(shí)性、指向性、體系性。關(guān)鍵詞：練習(xí)教學(xué);高中數(shù)學(xué);有效性新課程改革吹響了數(shù)學(xué)課堂大力創(chuàng)新和銳意進(jìn)取的號(hào)角，因而廣大教師開始致力于教學(xué)環(huán)節(jié)的革新與提升，力求為高中生的數(shù)學(xué)認(rèn)知、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升構(gòu)建全新空間。在此過程中，練習(xí)教學(xué)逐漸在數(shù)學(xué)課堂上新課程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 基于核心素養(yǎng)的練習(xí)深度開發(fā)策略
梁玲智[摘 要]練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分。在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效能，教師就必須對(duì)練習(xí)題進(jìn)行深度開發(fā)，通過改變練習(xí)形式，提升練習(xí)題的趣味價(jià)值、方法價(jià)值、思維價(jià)值、思想價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]核心素養(yǎng);練習(xí);深度開發(fā)[中圖分類號(hào)] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）20-0048-03小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的主要途徑是課堂教學(xué)，數(shù)學(xué)練小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年7期2021-08-09
- “數(shù)”呈現(xiàn)規(guī)律 “形”助推意會(huì)
詞]長方形面積;練習(xí);數(shù)形結(jié)合[中圖分類號(hào)] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）20-0064-02【教學(xué)內(nèi)容】人教版教材五年級(jí)上冊(cè)“長方形面積的練習(xí)”拓展課【教學(xué)目標(biāo)】1.通過推理、驗(yàn)證等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)長方形面積的變化規(guī)律，并利用長方形面積的變化規(guī)律解決實(shí)際問題。2.經(jīng)歷“猜想—計(jì)算—?dú)w納—驗(yàn)證—拓展”的探究過程，理解長方形面積和邊長之間的關(guān)系和變化規(guī)律，進(jìn)而推導(dǎo)出其他平面圖形的面積變化規(guī)律，滲透數(shù)形結(jié)合、歸納推理等數(shù)小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年7期2021-08-09
- 論體育課中講解示范及練習(xí)的重要性
育課中講解示范及練習(xí)的策略，并探討了體育課中講解示范及練習(xí)的重要性，希望本文能夠?yàn)榻處煾玫刂v解示范提供一定的幫助?！絷P(guān)鍵詞：體育課;講解示范;練習(xí);重要性當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高中之后，體育教學(xué)對(duì)學(xué)生來說尤其重要。體育教學(xué)能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，能夠舒緩學(xué)生的情緒，能夠讓學(xué)生保持身心健康。因此，教師要重視體育訓(xùn)練。想要讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的體育運(yùn)動(dòng)，教師就必須要親自引導(dǎo)學(xué)生，通過親自示范，讓學(xué)生正確地練習(xí)各種體育項(xiàng)目，幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)。1體育課中講解示范及練習(xí)的策略1速讀·下旬 2021年8期2021-08-05
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
，因此在進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)在因材施教的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高他們的智力。文章從趣味性、生活化、層次性、開放性以及實(shí)踐性練習(xí)等五個(gè)方面入手，就小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)提出了看法。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);練習(xí);教學(xué)實(shí)踐練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課程的重要組成部分，在加深學(xué)生的理解與記憶、挖掘他們的潛力等方面起著不可忽視的作用。作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律及特點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)，以營造良好的課堂氣氛，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)考試周刊 2021年44期2021-08-03
- 優(yōu)化練習(xí)策略，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
摘 要：學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)，是在教師引導(dǎo)、組織下非常重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師引導(dǎo)、組織得當(dāng)，就能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：練習(xí);數(shù)學(xué);效率一、掌握算理，不照貓畫虎，生搬硬套現(xiàn)在數(shù)學(xué)課多采用先例題后習(xí)題教學(xué)模式。教師講解例題，然后學(xué)生練習(xí)題。有的學(xué)生做題時(shí)，與例題相似的題就做對(duì)了。與例題結(jié)構(gòu)相似，但又有變化甚至變化較大的，就做錯(cuò)了。究其原因，這些學(xué)生做題時(shí)仿照例題的解法照貓畫虎，生搬硬套。至于這個(gè)例題的解題方法，其中的道理也沒弄清楚。所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象。對(duì)于這些新課程·上旬 2021年40期2021-07-28
- 淺議如何進(jìn)行小學(xué)語文作業(yè)革命
同創(chuàng)新多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，教師要結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異設(shè)置多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生可以學(xué)到更多的知識(shí)。教師要設(shè)計(jì)出趣味十足、實(shí)踐性強(qiáng)的練習(xí)形式，要不斷更新作業(yè)評(píng)價(jià)方式，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】語文作業(yè);練習(xí);小學(xué)語文引言：教師在在小學(xué)語文教學(xué)中要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與語文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，加強(qiáng)探索。教師要引導(dǎo)學(xué)生正確收集和處理信息，培家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 融通建構(gòu) 綜合提升 思維進(jìn)階
錯(cuò)題進(jìn)行有層次的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中都有所獲。為了提高復(fù)習(xí)的有效性，教師應(yīng)在理解教材意圖的基礎(chǔ)上，圍繞其核心價(jià)值部分進(jìn)行引申、發(fā)掘和提煉，通過精心設(shè)計(jì)，梳理融通，將知識(shí)建構(gòu)化;精題優(yōu)選，將方法靈活化;拓展延伸，將思維高階化，以此來發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】復(fù)習(xí) 計(jì)算 建構(gòu) 練習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容比較廣，可以是概念復(fù)習(xí)、計(jì)算復(fù)習(xí)，也可以是解決問題的復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)課難上，上好更難，主要是學(xué)生的起點(diǎn)不同，知識(shí)點(diǎn)又多，容量大，密度高，時(shí)間又小學(xué)教學(xué)研究 2021年2期2021-07-11
- 巧設(shè)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率
摘? 要] 課堂練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分之一，它在教學(xué)中起到考查教學(xué)效果，鞏固教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思維的重要作用。但在教學(xué)實(shí)踐中，部分教師忽略了這一環(huán)節(jié)的作用，表現(xiàn)出練習(xí)過于隨意、簡單或復(fù)雜，沒有發(fā)揮出練習(xí)真正的價(jià)值。文章從練習(xí)設(shè)計(jì)的步驟和策略兩方面具體談?wù)勅绾吻稍O(shè)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。[關(guān)鍵詞] 練習(xí);數(shù)學(xué);課堂課堂練習(xí)作為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)之一，指完成一定的教學(xué)活動(dòng)或內(nèi)容后，教師通過相應(yīng)的練習(xí)來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2021年5期2021-06-21
- 情境更逼真 練習(xí)更有趣 評(píng)價(jià)更有效